任務(wù)一:咀嚼詞語,品味友誼之真摯。
伯牙是彈琴高手,心中所想總能從琴弦上汩汩流出;鍾子期是聽琴高手,每次聆聽都能說出琴音的意境,猜中伯牙的情思。后來,鍾子期離世,伯牙異常悲慟,這從他一系列的動(dòng)作中可以看出來。
“伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴?!边@里的“破”指的是摔碎,“絕”指的是扯斷。當(dāng)伯牙聽到鍾子期死亡的消息后,摔琴斷弦,終生不再?gòu)椙佟?duì)一個(gè)癡迷于音樂的演奏者來說,這樣的極端做法是一種多么決絕的行為!但在伯牙看來,那個(gè)懂自己的人已經(jīng)不在了,天下再不會(huì)有第二個(gè)子期了,既然如此,那留著傳遞二人情感的琴又有何用呢?
可以想見,鍾子期的離世,帶給伯牙的是失去知音的巨大痛苦,是殘缺的歲月、枯坐無趣的人生。這種殘缺的人生,不會(huì)再有一絲光亮發(fā)出。
珍愛友誼,珍惜知音,忠貞不移,這就是伯牙令人欽佩的地方?!叭松y得一知己,千古知音最難覓?!辈琅c子期“高山流水遇知音”的故事,就是對(duì)友誼最完美的詮釋。
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》小學(xué)語文六年級(jí)2024年15期