在我踏進小學大門的那天，有一位老師來迎接我，她姓張，是我們的班主任，也是我們的數(shù)學老師。

第一次見面，張老師就讓全班同學上臺自我介紹。我不敢，膽子小。張老師俯下身子對我說：“沒關系的，你回家準備準備，明天再來?！被丶液?，我練了好久，第二天，終于在全班同學面前介紹了自己。我勇敢地踏出了第一步。

后來，有一張?zhí)厥獾木毩暭埑霈F(xiàn)了，就是思維挑戰(zhàn)單。張老師復印了幾張，拿到教室，讓我們自己舉手。我一開始不敢，張老師鼓勵我：“周煜，你可以試一試！”我拿到了一張思維挑戰(zhàn)單，趕緊“刷刷刷”地寫起來。寫了一會兒，下課了，休息過后，我又開始寫挑戰(zhàn)題。寫著寫著，有一題不會做，我跑到辦公室問張老師：“張老師，這道題怎么做？”老師耐心地給我講解道：“先算這個，再算那個……”老師講得很詳細，我聽得很認真。聽了老師的解答，我回到了教室繼續(xù)寫。寫了一會兒，開始上數(shù)學課了，我剛好寫完，就交了上去。張老師跟大家說：“同學們，看，周煜已經把挑戰(zhàn)題交上來了。”從此，我再也不怕做挑戰(zhàn)題了。

謝謝你，張老師，正因為有了你的鼓勵，我現(xiàn)在還在繼續(xù)做挑戰(zhàn)題。每次做挑戰(zhàn)題，都會不自覺地想起您！

指導老師：徐凌