全國重點大學的實驗室有什么不一樣？國家“雙一流”建設(shè)高校里“藏”了什么高科技？本期，《放學后》小讀者和湖南日報全媒小記者走進湘潭大學，從前沿科學到基礎(chǔ)學科，了解了個透。

一站解密智能制造

第一站，同學們來到了工程教學部。與其說這里是個實驗室，不如說是個大大的車間，一臺臺數(shù)控車床就像一個個高端機械倉，連老師也身穿藍色工作服，頗有幾分大廠技術(shù)員的味道。

“大家知道什么是智能制造嗎？”果然，張言老師首先拋出了這個問題。“是不是就是工業(yè)機器人？”有同學提問。張老師搖搖頭，她告訴大家，智能制造并不等于機器人，而是一種由智能機器和人類專家共同組成的人機一體化智能系統(tǒng)，在制造過程中能進行分析、推理、判斷、構(gòu)思和決策。

看抽象的定義同學們很難理解，曹允勝老師打開一臺數(shù)控車床，放入一截形似木棍的高分子材料，然后在聯(lián)通的屏幕上輸入程序，幾分鐘后，一個精巧的三潭印月模型出現(xiàn)在了大家面前。同學們齊聲歡呼，都想得到這個展現(xiàn)了科技力量的紀念品。

“別急，待會讓你們親自感受激光的力量！”張言老師笑著招呼大家前往樓上的激光加工實驗室。在那里，同學們被分成3組，每人先在電腦上進行設(shè)計，再由激光設(shè)備把整塊亞克力裁切、刻印出一把把獨一無二的直尺。

工業(yè)機器人實訓室、3D打印室，同學們一一參觀體驗。或許科學原理還不能完全理解，但智能制造的理念已深入人心。

一網(wǎng)打盡光電實驗

所有前沿科學的發(fā)展都離不開基礎(chǔ)學科的助力，第二站，同學們來到了物理與光電工程學院，在這里，匯集了“光、電、熱、力、磁、聲”的20余項實驗讓同學們大開眼界。

腳踏發(fā)電演示裝置最受同學們歡迎，大家一個個輪流坐上腳踏車，踩動踏板，轉(zhuǎn)輪帶動皮帶，皮帶帶動電機軸轉(zhuǎn)動，電機軸在磁場中切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流，這時，同學們面前的顯示屏瞬間點亮。

聲駐波實驗被同學們評為最難理解的實驗。擔任講解員的大一學姐按下按鈕，透明圓管內(nèi)的綠色泡沫小球就被激了起來，隨著她的操作，小球在有的地方呈現(xiàn)出一個個片狀球堆，有的地方則靜止不動。這是什么高科技？同學們看得一頭霧水。

“信號發(fā)生器向揚聲器輸入信號后，揚聲器振動，會在透明圓管內(nèi)的一端向另一端傳播聲縱波，到達另一端后又會形成反射波。反射波與入射波疊加就會形成駐波，駐波的振動會激發(fā)輕質(zhì)泡沫小球的振動。”講解員姐姐詳細解釋，“波峰與波峰相遇時小球就會劇烈震動，波峰與波谷相遇時相互抵消，小球就會靜止。”

同學們點點頭，又搖搖頭——這里面包含的物理知識太多了，得好好消化才行。

一鍵消除安全隱患

電腦與網(wǎng)絡(luò)是中學生最感興趣的話題，第三站，同學們?nèi)缭竵淼搅擞嬎銠C學院。

“你知道什么是‘熊貓燒香病毒’嗎？”“‘棱鏡門’事件是什么？”大學生講解員王敏介紹完全球范圍內(nèi)重大網(wǎng)絡(luò)安全事件后，帶同學們回顧了網(wǎng)絡(luò)安全的“密碼學時代”“防火墻時代”，最后來到今天的“綜合安全解決方案時代”。這個時代既有防火墻，又有加密算法，還有入侵檢測系統(tǒng)，我們的信息被前所未有的保護，這樣就安全了嗎？不一定。

在互動體驗區(qū)，同學們通過攝像頭，前一秒在大屏幕上看到的還是自己的頭像，下一秒就變成了迪麗熱巴，AI換臉技術(shù)讓大家嘖嘖稱奇，紛紛表示再也不敢輕易相信網(wǎng)絡(luò)那端的微信好友。

“你們的電話手表也不安全！”王敏姐姐又成功嚇到了同學們。果然，通過黑客改號系統(tǒng)，電話號碼的密碼也能改變。計算機學院的體驗，讓同學們深刻認識到了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。

一天的實驗之旅結(jié)束了，同學們與科技的互動卻遠遠沒有結(jié)束。此刻埋下的科學火種，未來有一天或許就能燎原。

我有話說

湖南省湘潭市建元中學李鑫

今天走進湘潭大學實驗室，我學到了很多課本上沒有的知識，開闊了視野，深刻感受到了科技的魅力和力量。在激光加工實驗室，我設(shè)計制作出一把直尺，尺上用激光刻印出了我在電腦上輸入的“史上無人超越”幾個字。激光如一把利刃，能精準高效地切開物體，我希望我也能專注一線，學到更多知識。