“你必須去上補習班！”媽媽歇斯底里地喊道，尖銳的聲音在客廳里炸響。兒子小荷愣愣地看著媽媽，手指緊緊地絞著衣角，嘴里嘟囔著：“不去，不去?！?/p>

小荷生長發(fā)育遲緩，說話、走路都明顯落后于同齡孩子。

媽媽性格偏執(zhí)，不顧眾人的勸說，執(zhí)意早早送小荷入園上小托班。幼兒園教學(xué)考慮幼兒的個體差異，小荷基本上還能夠適應(yīng)?？墒巧狭诵W(xué)，問題就顯現(xiàn)出來了，小荷的理解能力有限，許多簡單的知識對他來說都很困難。

為了讓小荷跟上學(xué)習進度，媽媽決定送他去補習班。

“有必要嗎？”爸爸有些遲疑。

“我兒子一定可以靠知識改變命運！”媽媽聲嘶力竭。

“家里的經(jīng)濟情況你不清楚？”

“再困難我也要堅持！”

她義無反顧地送小荷進補習班。沒多久，補習班的老師向她反映：“小荷媽媽，小荷適應(yīng)不了這里的教學(xué)進程，并且經(jīng)常擾亂課堂秩序，影響其他同學(xué)聽課?！?/p>

媽媽紅著臉向老師道歉，懇請老師諒解包容，表示會教導(dǎo)小荷改正。

幾天后，小荷又犯錯了，下課時，他吮吸一根不知哪里撿來的吸管玩。

“萬一不小心咬碎了，口腔會被劃破流血的?！崩蠋熀ε滦『稍僮鑫ｋU的舉動，委婉地勸退。

媽媽只好去找下一家補習機構(gòu)，就在這個當口，國家實施“雙減”政策，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生校外培訓(xùn)負擔。補習機構(gòu)有的停業(yè)，有的不再開設(shè)義務(wù)教育階段文化課程。

沒地方補課，媽媽下班后就陪著小荷一起學(xué)習，一個知識點一個知識點地給他反復(fù)講解。小荷注意力很難集中，那些復(fù)雜的知識對他來說就像天書，但媽媽不厭其煩，一遍又一遍地教。

有一次，小荷怎么都記不住一個單詞，他開始煩躁起來，把書本扔到了地上。媽媽默默地撿起書本，眼中閃著淚花，依然微笑著對孩子說：“兒子，沒關(guān)系，我們慢慢來，你是最棒的。”

一次測試，小荷的成績居然有了一點進步。媽媽高興極了，她仿佛看到了曙光，看到了兒子穿著高中校服、戴上學(xué)士帽的樣子。

可這曙光像螢火蟲的光，閃一下就忽的滅了。

小荷的成績依然不太理想，爸爸說媽媽是在浪費時間和金錢。兩人大吵一架，可媽媽依然固執(zhí)地堅持著。

有一天，小荷在上課時突然暈倒，媽媽接到老師的電話嚇壞了，急忙趕到醫(yī)院。醫(yī)生告訴媽媽，孩子的身體無法承受高強度的學(xué)習壓力，并且，他的智力水平恐怕也很難在學(xué)業(yè)上達到媽媽的期望值。

媽媽感覺自己的世界崩塌了。她坐在小荷的病床邊，看著昏睡中的兒子，淚如雨下。多年的堅持，美好的夢想，無數(shù)個日夜的陪伴和教導(dǎo)，難道都失去意義了嗎？

爸爸對媽媽說：“兒子或許有體育方面的天賦，我們不如試著朝這方面培養(yǎng)他吧。”

他講起一件事：

“一天，我?guī)『稍隗w育場看運動員訓(xùn)練短跑，他聽到發(fā)令槍響，也和運動員一起跑，那速度快得驚人?！?/p>

看著孩子憔悴的臉，媽媽妥協(xié)了，兒子的童年需要快樂，而不是那些強加給他的夢想?；蛟S，該為兒子尋找一條更適合他的路，一條充滿陽光和歡笑的路。

通過訓(xùn)練和選拔，小荷進入市田徑隊，后來，他入選省隊，在比賽中不斷獲得佳績。

田徑場仿佛是他與生俱來的舞臺，他在風中飛馳，閃耀著屬于自己的獨特光芒。