今天老師給我們做了一個有趣的實驗，這個實驗叫“水的張力”。

上課的時候，老師從紙袋子里拿出了一個透明的塑料杯子、一支鋼筆、一盒回形針、一瓶水。老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？我們都感到很疑惑。老師微笑著說：“如果我說，一杯裝滿水的杯子里還可以放入不少東西，而且水不會溢出來，你們相信嗎？”“不相信！”我們異口同聲地回答?！澳俏覀兙蛠碜鰝€實驗，看看往裝滿水的杯子里放入東西，水是否真的不會溢出?！?/p>

只見老師擰開鋼筆，把一滴黑墨水滴在杯子里，然后慢慢往杯子倒水?！翱炜?，可樂！”有同學(xué)說。別說，被黑墨水染色的水還真像可樂。老師說，因為水是透明的，杯子也是透明的，往水里滴入一滴墨水，可利于我們觀察。不得不說，老師想得真周到。當(dāng)水注滿杯子后，老師便開始往杯子里加?xùn)|西了。我們都瞪大眼睛盯著杯口，生怕錯過什么。老師先小心翼翼地將一枚回形針放進杯子里，水面并沒有什么變化。老師接著放回形針，還讓我們幫著數(shù)數(shù)，看放了幾枚回形針進杯子里。一枚枚回形針像一條條小魚兒，鉆入水中沉入杯底，水卻一直沒溢出來。當(dāng)放入第20枚回形針時，水面有些突起，水似乎馬上就要溢出來了。

我們都緊張極了，但老師沒有停下，仍繼續(xù)往杯子里放回形針。這時每放一枚回形針，老師都格外小心，我們數(shù)的每一個數(shù)也格外大聲。當(dāng)放到第64枚回形針時，回形針沒有了，水面也已經(jīng)突出杯沿至少有1毫米了，可水還是沒有溢出來。我想老師可能也沒想到會是這樣的結(jié)果。同學(xué)們紛紛救急——給老師遞上了5枚一角硬幣和1枚一元硬幣。硬幣可比回形針大多了，也重多了。“還能放下一枚硬幣嗎？”老師問。帶著這個疑問，我們繼續(xù)看老師表演。

這次，老師弓著身子平視水面，幾乎是觸著水面將硬幣放入水中。1枚、2枚、3枚……老師每放一枚硬幣，我都感覺心臟要跳出來了，因為每一枚硬幣都會使略呈弧形的水面一陣晃動。可直到6枚硬幣放完，水還是沒有溢出來。

此時，老師讓同學(xué)們輪流上臺觀察水面。大家都在杯前屏息凝視水面，生怕自己呼出的氣讓水溢出來。每一個同學(xué)觀察完，嘴巴都張成“O”型。終于輪到我了，我仔細觀察水面，發(fā)現(xiàn)水面已經(jīng)高出水杯口約0.5厘米了。哇，真是太不可思議了！同學(xué)們觀察完畢，老師繼續(xù)做實驗。只見老師從腰間解下鑰匙扣，取下了幾把鑰匙。第一把鑰匙放下去，水面晃動得厲害。第二把鑰匙放下去，水再也撐不住了，溢了出來，教室里頓時響起一片驚呼。

最后，老師告訴我們，因為水是有張力的，所以才讓看似不可能的事成為現(xiàn)實。這真是一次令人難忘的實驗！

（指導(dǎo)老師：韋正隋）

點評：小作者觀察細致，并用生動又略帶詼諧的語言按順序、有條理地記敘了實驗的經(jīng)過，還寫出了自己在實驗過程中的心理活動。文章描寫詳實、情感真摯，讓人讀完有身臨其境的之感。