校長名片：

李文平校長于2021年加入清瀾山學(xué)校，今年是她帶領(lǐng)全體清瀾師生不懈奮斗的第四年。四年來，李校長積極倡導(dǎo)賞識與激勵，專注于賦能師生全面發(fā)展，依次提出了“深耕學(xué)術(shù)，發(fā)展內(nèi)涵”“賦能成長，賞識激勵”“深度鏈接，社區(qū)共建”和“凝聚力量，融合共生“四個年度關(guān)鍵詞。

清瀾山學(xué)校的使命是培養(yǎng)根植于中國文化、學(xué)術(shù)積淀深厚、具有創(chuàng)新精神及突出特長的國際化杰出人才。

在李文平校長的引領(lǐng)下，清瀾山兩屆高中畢業(yè)生和中考畢業(yè)生的成績都遠(yuǎn)超預(yù)期，贏得了家長與社會的廣泛認(rèn)可；清瀾學(xué)子在各項學(xué)術(shù)競賽和藝體活動中捷報頻傳；學(xué)校的社會影響力和品牌效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)，在教育質(zhì)量、學(xué)術(shù)實力以及學(xué)生全面發(fā)展方面得到社會的高度認(rèn)可與贊譽(yù)。

除“最具影響力國際化學(xué)校校長”外，李文平校長還曾被評為“福布斯中國十大杰出國際化學(xué)校校長”和“全球領(lǐng)軍校長”等。

清瀾山學(xué)校介紹：

清瀾山學(xué)校創(chuàng)辦于2017年8月，由華為全額投資建設(shè)，清華附中負(fù)責(zé)教育教學(xué)和管理運(yùn)營，是一所民辦雙語國際化學(xué)校。學(xué)校目前分為中小學(xué)和幼兒園兩個校區(qū)，中小學(xué)校區(qū)占地7.88萬平米，幼兒園校區(qū)占地3.7萬平米。

從幼兒園至高中，清瀾山學(xué)校目前在校生2000余人，教職員工430余人，來自全球23個國家，始終保持不低于1：5的師生比。學(xué)校以“嘗試，一切可能”為校訓(xùn)，專注于提升學(xué)生的“身心健康、正直擔(dān)當(dāng)、追求卓越、探索創(chuàng)新、堅韌不拔、兼容并包”的核心素養(yǎng)。

2024年，清瀾山正式成為WASC認(rèn)證學(xué)校，標(biāo)志著清瀾山的教育教學(xué)水平獲得了廣泛認(rèn)可。如今，清瀾山如同一艘乘風(fēng)破浪的巨輪，正穩(wěn)健前行，立志成為有世界影響力的中國名校。

訪談內(nèi)容：

李校長您作為一名有著30多年教育和國際學(xué)校管理經(jīng)驗的教育者，我很好奇，您眼中好的教育應(yīng)該是怎么樣的呀？

李文平：這是個很大的話題，也是我們教育者孜孜以求的答案。

我一直工作在中國基礎(chǔ)教育的第一線，在過去的30多年中也在不斷地追問教育的本質(zhì)到底是什么？我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的哪些素養(yǎng)幫助他們應(yīng)對未來。

我覺得基礎(chǔ)教育首先在于基礎(chǔ)兩個字，基礎(chǔ)教育應(yīng)該是為人的終身幸福打下很好的基礎(chǔ)，而不僅僅是為進(jìn)一個好大學(xué)打基礎(chǔ)。能夠認(rèn)定這樣的一個教育理念，我們就會堅持教育的長期主義，會在學(xué)校中更看重讓學(xué)生終身發(fā)展受益的品格和素養(yǎng)。

好的學(xué)校應(yīng)該是孩子開心快樂。我希望我們的學(xué)生眼里有光，希望每個小孩都有堅定的內(nèi)心和強(qiáng)大的內(nèi)核。因為當(dāng)他具有了這種自信，就能應(yīng)對未來的不確定性。這樣一來，孩子即使以后在人生中遇到挫折被打到谷底，也有從谷底反彈的能力，或者我們稱之為心理復(fù)原力。

教育應(yīng)該尊重孩子的個性發(fā)展，因為每個孩子都不一樣。孩子就像花園里的花，每個學(xué)生開出的花是不一樣的，花期也不一樣。甚至有的學(xué)生可能就不是一朵花，而是一棵挺拔的大樹。

在今年的開學(xué)典禮上，我提出來要讓每個孩子做最好的唯一。因為第一的尺度很窄，只有一個，不可能每個孩子都做第一。但我希望孩子們不管在哪個領(lǐng)域，都做最好的自己，最好的唯一。因為每個人都是不可替代的，學(xué)校教育的本質(zhì)就是要尊重每一個生命。我經(jīng)常跟老師說，教學(xué)是師生共享生命的過程，在課堂里，享受跟學(xué)生共同教學(xué)相長的時光，你的生命質(zhì)量就會很高。

我跟我們學(xué)校的家長分享過，我們不需要孩子每個方面都很突出，只要大家把自己熱愛擅長的事做好，成為最好的唯一就夠了。每個學(xué)生做最好的唯一，那他貢獻(xiàn)給社會的，都是自己最優(yōu)勢、最強(qiáng)大也是最完美的。這樣一來，每個孩子都很開心快樂，這個社會也將是多元、五彩繽紛的。

我時常跟老師們說，在教育教學(xué)中要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的理念，要尊重每一個個體。我希望每個孩子都有強(qiáng)大的自尊和自信，發(fā)現(xiàn)自己擅長的方向，并在擅長的領(lǐng)域努力深耕，把它發(fā)展成自己的特長和優(yōu)勢。

一個理想教育的主體，除了學(xué)生，老師也很重要。我曾在一次論壇中分享過，讓學(xué)校裝下所有老師的熱愛，老師對什么有passion，學(xué)校要支持老師。

要讓老師在學(xué)校能夠帶領(lǐng)一群熱愛學(xué)習(xí)、向上的孩子，實現(xiàn)他的教育夢想。老師的想法能得到學(xué)校的支持，他自身的專業(yè)發(fā)展能有保障，老師也很快樂。所以我覺得一個學(xué)校如果師生都能夠很開心，很有激情，那我覺得這個學(xué)校就有了理想教育的模樣。

當(dāng)然這個理想的教育還在于學(xué)校從上到下價值觀的統(tǒng)一，校長帶領(lǐng)著老師和家長一起，家校凝合，共同思考我們要培養(yǎng)什么樣的孩子，要做什么樣的教育。

隨著科技的快速發(fā)展，不得不承認(rèn)，未來已來。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來，我們的教育需要做顛覆式的改變和創(chuàng)新，我們需要改變機(jī)械背題刷題記憶的學(xué)模式，培養(yǎng)有思考力、會提問的孩子。

我們要培養(yǎng)的是20年后能夠應(yīng)對社會發(fā)展的儲備人才，所以我們的教育要有前瞻性，要看20年后的人才需要什么樣的核心素養(yǎng)，并且在我們的學(xué)校中要有這方熱土，培養(yǎng)能夠面向未來的學(xué)生。

我覺得李校長在講這個理念的時候整個人都在閃閃發(fā)光，我能感覺到校長您眼中是非常有光的。所以一所面向未來的學(xué)校，一個好的教育，就是讓在這個學(xué)校的學(xué)生，老師都能夠是眼里有光，心里有夢，面向未來，做最好的自己。那在您看來，咱們清瀾山的學(xué)生畫像是怎么樣的呢？

李文平：第一，我們孩子要眼里有光。還記得當(dāng)時我寫學(xué)生畫像時，第一條就是“我每天早晨身著校服，按時到校，見到老師和保安叔叔，微笑著問好”。

第二，就是心里有夢，今年在開學(xué)典禮，我多次強(qiáng)調(diào)了Passion Project，中文叫驚瀾計劃。這個計劃的目的就是鼓勵學(xué)生找到熱愛和激情，并堅持不懈地實現(xiàn)它，最后震驚清瀾社區(qū)。

我希望學(xué)生一定要心里有夢，因為如果一個人心里有夢，他的狀態(tài)將會不一樣，會充滿內(nèi)驅(qū)力。學(xué)習(xí)不再是從外而內(nèi)，來自家長、老師的施壓，而是從內(nèi)而外的散發(fā)出來，充滿力量的“我想要”。

最后，我覺得是腳下有路——知道實現(xiàn)如何實現(xiàn)自己的夢想。紙上談兵終覺淺，我希望我們的學(xué)生能夠在懷揣夢想的同時深耕學(xué)術(shù)，通過多種途徑尋求幫助、學(xué)習(xí)，找到實現(xiàn)自己夢想的道路。

敢于提問也是我們清瀾學(xué)子的特質(zhì)之一，我從教這么多年，在我看來思考的能力，會提問題的能力非常重要。所以我經(jīng)常跟老師們說要鼓勵學(xué)生提問，鼓勵學(xué)生有不同的想法、大膽質(zhì)疑。

還有一點(diǎn)就是勇于嘗試。忽然就有兩個例子涌現(xiàn)在我的腦海里。前不久我收到了一封郵件，來自我們八年級某班的一個同學(xué)在信中寫道：李校長，您開學(xué)提出今年的年度關(guān)鍵詞是“凝合”，我特別想請您到我們班來，跟我們分享一下，您當(dāng)時提“凝合”是怎么考慮的，您對我們有什么樣的期待？

我當(dāng)時半夜就給他回郵件（我回學(xué)生郵件是最快的），說：我很高興能看到孩子主動給我寫信，并邀請我進(jìn)班分享，我也非常樂意去參加他們的班會。

今年暑假還有幾個孩子做了讓我非常感動的事，我管他們叫清瀾小英雄。當(dāng)時這幾個孩子下一學(xué)期要升九年級了，他們自發(fā)成立了一個清瀾登山隊，立志今年暑假要登上歐洲最高峰，作為他們高中生活的獻(xiàn)禮。

這幫孩子樹立這個夢想之后，真的是嘗試一切可能，男生每天帶著沙袋去打籃球、跑步，女生每天背著放了啞鈴的書包，14層樓梯來回爬。

然而由于當(dāng)時天氣十分惡劣，零下20多度的低溫，還伴隨著狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴，他們挑戰(zhàn)了三次都因為大雪封山等各種原因沒有登上。最后他們的回程時間到了，孩子們都很沉默不想回來。問及原因才知道，因為他們的夢想是把清瀾山的校旗要帶到歐洲最高峰，但這一夢想還沒有實現(xiàn)，還不能回去。后來他們就跟家長談，整個團(tuán)隊又重新改簽的機(jī)票，最后歷經(jīng)了千辛萬苦，終于實現(xiàn)了夢想，把校旗帶到了最高峰。

為什么我叫他們清瀾小英雄呢？因為我覺得這些孩子有夢想，而且勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)自己，讓我非常欣賞，這就是清瀾學(xué)子最好的畫像！

像剛才分享的清瀾小英雄們，他們不僅僅是帶著自己的內(nèi)驅(qū)力，而且他們的目標(biāo)是要把校旗插上這個最高峰，其實也代表了他們對清瀾山學(xué)校深深的認(rèn)同感和歸屬感。我相信好的教育一定是一朵云去推動另外一朵云，一棵樹去撼動另外一棵樹，一個靈魂去點(diǎn)燃另外一個靈魂。那么在這些優(yōu)秀的學(xué)生背后，一定是有李校長帶領(lǐng)的優(yōu)秀的老師團(tuán)隊。您覺得在您的眼中什么樣的老師是好的老師？

李文平：我對老師的期待就是心里有愛，眼里有人，手中有法。老師的愛是大愛，要把人放在第一位，愛每一個學(xué)生。眼里有人，因為人的成長是做所有事情的前提。我經(jīng)常跟老師說，要85%看孩子的優(yōu)點(diǎn)，15%看孩子的問題，要看到每個孩子的獨(dú)特性，幫助他們成為最好的唯一。手中有法，老師需要有正確的方法去幫助孩子到達(dá)理想的彼岸。

老師心里有愛，學(xué)生眼里有光；老師眼里有人，學(xué)生心里有夢；老師手中有法，學(xué)生腳下有路。

當(dāng)然，我對老師的期待還有很多，在我看來，老師最主要的功能絕不僅僅是傳遞知識，而是點(diǎn)燃激發(fā)：點(diǎn)燃每一個小孩心中的火苗，點(diǎn)燃他對知識的欲望，點(diǎn)燃他對求知探索的熱情。

我還希望我們的老師愛生如子，把每個學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來愛。我給我們學(xué)校食堂的經(jīng)理都說“你們做飯的時候就把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，你每天給你的孩子做什么，就給我們的學(xué)生做什么”。

我對我們老師的期待還有創(chuàng)新思維。在科技快速發(fā)展的時代，老師一定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)理念，與時俱進(jìn)。

李校長我覺得您作為一個學(xué)校的領(lǐng)頭人和大家長，真的是方方面面都會關(guān)注到，從衣食住行每一個細(xì)節(jié)您都抓的好細(xì)啊。李校長還講到了家長，其實我一直有聽在清瀾山讀書的學(xué)生家長說，清瀾山的家校共育是做得非常非常好的。李校長可以跟我們分享一下這方面的心得嗎？

李文平：家長是我們最重要的教育伙伴，我來到清瀾山后，在家校共育上做了很多工作。我們的教育理念是面向未來的，是為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的。因此家長的觀念需要和學(xué)校一致，這叫“價值觀對齊”。

因為家校價值觀對齊了家長們就不會焦慮和矛盾，我也開展了很多活動來實現(xiàn)這一目的。

我們舉辦了首屆家庭教育論壇，還請了中國積極心理學(xué)的引入者彭凱平教授。他給大家?guī)砹撕芏嗑实姆窒恚o我們的家長答疑解惑，不少家長參加完家庭教育論壇后都表示自己豁然開朗了。

我發(fā)現(xiàn)很多家長在教育理念上常常盲目跟風(fēng)，卻忽視了培養(yǎng)孩子的真正目的。因此我開始不斷強(qiáng)調(diào)教育的初衷：到底什么的人生才是成功的人生？我也常對家長們說：“要像恒溫器，而不是溫度計，不能孩子成績好就火熱相擁，成績不好就冷淡疏離。”

“85%關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，15%關(guān)注問題”的理論我也常跟家長們分享，并跟家長強(qiáng)調(diào)，剩下的15%的問題是家長和老師共同幫助孩子改進(jìn)的地方。

我還開設(shè)了校長早餐會，讓大家可以在這里分享焦慮、問題和期望，保持溝通渠道的暢通。我們的一些家長總結(jié)了很多校長早餐會上的“李校金句”，比如我最近常說的“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”“少說話多做飯，說話就說鼓勵的話”“孩子哪兒不行，就夸哪兒，越夸越行”。

剛才李校長給我們分享了清瀾山的學(xué)生畫像，老師畫像，還有家長畫像。那我還很好奇，想向李校長請教一下，在您眼中清瀾山的畫像是怎么樣的？如果要用三個詞來形容清瀾山，您覺得是哪三個詞？

李文平：第一個關(guān)鍵詞是中西融合。我們希望在清瀾山將中西教育的優(yōu)勢結(jié)合，學(xué)生在這里既能學(xué)好中文，也能精通英語。我希望培養(yǎng)的學(xué)生既扎根于中國文化，又能在國際舞臺上為中國發(fā)聲。為此，學(xué)生不僅要掌握英語，還要理解西方文化和理念，用大家聽得懂的語言進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第二個關(guān)鍵詞是充滿活力，清瀾山是充滿活力的學(xué)校，我們的管理團(tuán)隊、教師隊伍都充滿進(jìn)取心，追求卓越。校園氛圍是“松弛但專注”，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地努力，有內(nèi)驅(qū)力。去年三月，我請哥倫比亞大學(xué)的Thomas Hatch教授來學(xué)校參觀，看到清瀾山學(xué)生上課的狀態(tài)，他對學(xué)生的評價是“They are relaxed but focused”松弛而專注。他覺得在全民焦慮的時代，清瀾山的孩子卻很松弛，該做什么做什么，在喜歡做的事上又很專注，這種狀態(tài)非常難得。

第三個關(guān)鍵詞是開放創(chuàng)新。在我看來現(xiàn)在的教育不談創(chuàng)新，對人才培養(yǎng)不談創(chuàng)新，是沒有未來的。所以我們特別在意對學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。去年12月份我們學(xué)校開展了清瀾山首屆創(chuàng)新教育論壇，請了清華大學(xué)、微軟、華為公司等非常多的專家、學(xué)者、教授跟大家共話教育創(chuàng)新。

教育需要面向未來，清瀾山學(xué)校從課程設(shè)置、學(xué)科種類、教學(xué)模式到教育生態(tài)，都融入了創(chuàng)新的元素。清瀾山學(xué)校也將成為世界青少年創(chuàng)造力教育聯(lián)盟的funding school，希望能為其他學(xué)校的創(chuàng)新教育范例。

除了這三個關(guān)鍵詞之外，李校長您覺得清瀾山跟您見過的其他的學(xué)校相比，最大的特點(diǎn)是什么呢？

李文平： 我覺得可以用16個字來概括清瀾山的特點(diǎn)：“中國根基，中西合璧，國際品質(zhì)，清華特色?！蔽覀儗W(xué)校的校園文化也可以用15個字概括“校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，重體育，重創(chuàng)新，愛閱讀”。清瀾山是一個獨(dú)一無二的存在，我們堅持理想的教育方式，注重學(xué)生的未來核心素養(yǎng)和終身受益的品格與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

在教育教學(xué)中，清瀾山非常看重對學(xué)生人文修養(yǎng)的培養(yǎng)，即品行的要求。清瀾山學(xué)校有六個核心素養(yǎng)身心健康、正直擔(dān)當(dāng)、追求卓越、探索創(chuàng)新、堅韌不拔、兼容并包，同時我們也很注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

在我看來清瀾山與眾不同的地方是“我們做自己”，我們做我們心目中理想的教育，在這樣一方教育沃土里實現(xiàn)我們的教育理想，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國大任的未來人才。

謝謝李校長今天跟我們分享了這么多，我非常受益匪淺。那么也相信清瀾山學(xué)校，在李校長和所有老師團(tuán)隊的帶領(lǐng)下，一定會越辦越好。

責(zé)任編輯：張美子