2024年，新時(shí)代第二次全國教育大會(huì)在北京隆重召開，習(xí)近平總書記向全黨全社會(huì)發(fā)出建設(shè)教育強(qiáng)國的動(dòng)員令。蘇州教育系統(tǒng)牢記習(xí)近平總書記殷殷囑托，深入學(xué)習(xí)貫徹全國、全省教育大會(huì)精神，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌教育科技人才體制機(jī)制一體化，全面推動(dòng)教育領(lǐng)域綜合改革，圍繞“學(xué)生的一天”、服務(wù)“成長的一生”，在實(shí)踐中不斷豐富著“全納、公平、優(yōu)質(zhì)、適切、開放”的蘇式教育內(nèi)涵。

蘇州持續(xù)健全市縣兩級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)蘇州市“1+7”工作清單制度，健全市域統(tǒng)籌、上下聯(lián)動(dòng)、部門協(xié)同的工作運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。蘇州堅(jiān)持“惠學(xué)蘇城、學(xué)有優(yōu)教”，以建設(shè)教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)為牽引，建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制。蘇州統(tǒng)籌教育科技人才三位一體發(fā)展，深化名城名校融合發(fā)展，優(yōu)化高教資源布局和專業(yè)設(shè)置。

新征程上，蘇州教育仍將與社會(huì)各界繼續(xù)攜手同行，堅(jiān)持“以百姓心為心，與師生家長心連心”，奮力建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代教育強(qiáng)市、建強(qiáng)新時(shí)代蘇式教育品牌，以實(shí)際行動(dòng)書寫“強(qiáng)國建設(shè)，教育何為”的蘇州答卷。

01" 全國首個(gè)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心落戶蘇州

一年來，蘇州教育全面推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，深入實(shí)施名城名校融合發(fā)展戰(zhàn)略，積極培育高等教育科技創(chuàng)新力量，推進(jìn)教育、科技、人才三位一體協(xié)同共進(jìn)。為服務(wù)支持全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化先進(jìn)材料分中心和生物醫(yī)藥分中心建設(shè)，2024年9月26日，全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（江蘇蘇州）在2024蘇州國際科創(chuàng)大會(huì)上正式揭牌。推動(dòng)高校與企業(yè)“雙向奔赴”、高等教育與區(qū)域發(fā)展深度融合，促進(jìn)高校人才資源、創(chuàng)新資源轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)，打造高校科技成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)“雙中心”。

作為首個(gè)全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，在啟動(dòng)之初，核心承載區(qū)南京與蘇州便精準(zhǔn)聚焦，首批確定生物醫(yī)藥、信息通信、先進(jìn)材料三大關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)方向，分別遴選20所左右國內(nèi)高校參與建設(shè)。區(qū)域中心將致力于搭建開放共享的“一站式”“全鏈條”公共轉(zhuǎn)化平臺(tái)，推動(dòng)高校與企業(yè)“雙向奔赴”、高等教育與區(qū)域發(fā)展深度融合，力爭通過5年左右努力，打造成為產(chǎn)業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景豐富、創(chuàng)新活力活躍、轉(zhuǎn)化機(jī)制暢通、創(chuàng)新生態(tài)開放的全國高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化先行示范區(qū)。

展望2030年，全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（江蘇蘇州）立志發(fā)展成為全國高校技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化主要孵化引擎，以及先進(jìn)材料、生物醫(yī)藥領(lǐng)域全國高校師生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、聯(lián)合研發(fā)、接軌市場(chǎng)的主要承載平臺(tái)。屆時(shí)，將面向全國所有高校按需開展先進(jìn)材料、生物醫(yī)藥研發(fā)和轉(zhuǎn)化合作，并構(gòu)建高?？萍汲晒麕旌推髽I(yè)技術(shù)需求庫，開啟高校創(chuàng)新資源與企業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接新模式。人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、資金鏈“四鏈”融合，將在蘇州這片充滿活力的土地上構(gòu)建全新的人才發(fā)展格局，以創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，凸顯科技創(chuàng)新對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大牽引力量。

02" 大力弘揚(yáng)教育家精神

建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍

在2024年第40個(gè)教師節(jié)前夕，蘇州市教育局舉辦全市優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)，教師代表登臺(tái)分享育人故事，激勵(lì)感召廣大教師。

昆山市葛江中學(xué)的于潔老師，就是他們中一片丹心育桃李的代表。在教育的沃土上，于潔家四代人接力耕耘，從小的耳濡目染，使她立志走上杏壇。從教33年，于潔做了32年班主任，50歲了還主動(dòng)去農(nóng)村接班，所帶班級(jí)多次被評(píng)為昆山市先進(jìn)班集體。她堅(jiān)持以書信、日記的形式和學(xué)生交流，設(shè)計(jì)“家校之橋”日記本，用38萬字記錄下學(xué)生們的成長歷程。2024年，中央宣傳部、教育部授予于潔2024年“全國最美教師”稱號(hào)。在于潔等優(yōu)秀教師的激勵(lì)下，新一代教育工作者更應(yīng)該弘揚(yáng)踐行教育家精神，潛心教書、靜心育人，爭做“四有”好教師、爭當(dāng)“四個(gè)引路人”。

與此同時(shí)，為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，蘇州也持續(xù)加碼惠師強(qiáng)教舉措，在強(qiáng)化關(guān)愛激勵(lì)教師十條措施的基礎(chǔ)上，出臺(tái)蘇州市惠師強(qiáng)教“新十條”，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教，激勵(lì)廣大教師安心從教、熱心從教、精心從教。起草研制《蘇州教育“三名”工程建設(shè)五年規(guī)劃（2025-2029）》，堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，以一體化改革、分層培養(yǎng)賦能教師評(píng)價(jià)改革和綜合管理改革，旨在培養(yǎng)造就一批理想信念堅(jiān)定、師德師風(fēng)高尚、教育教學(xué)能力和科研實(shí)踐能力突出的蘇式教育名師，一批育人理念先進(jìn)、班級(jí)管理科學(xué)、深耕德育研究的專家型名班主任，一批辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)定位準(zhǔn)確、勇于開拓創(chuàng)新、精通現(xiàn)代學(xué)校治理的領(lǐng)軍型名校長（書記），充分發(fā)揮“三名”示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全市師資隊(duì)伍建設(shè)水平整體提升。近年來，蘇州還在人才補(bǔ)貼、崗位貫通、學(xué)歷提升等方面持續(xù)加大支持力度，吸引了一大批名校優(yōu)生來蘇州從教。希望更多有理想、有熱情的青年人才，能為蘇州教育高質(zhì)量發(fā)展，為建強(qiáng)新時(shí)代蘇式教育品牌努力奮斗！

03" 實(shí)施企業(yè)外來用工子女入學(xué)便利化改革

為切實(shí)提升企業(yè)及外來用工子女的獲得感、歸屬感，2024年2月，蘇州市教育局等六部門聯(lián)合印發(fā)《蘇州市企業(yè)外來用工子女入學(xué)便利化改革實(shí)施方案》，按照“市民化待遇、人性化管理、親情化服務(wù)”要求，重點(diǎn)實(shí)施20條企業(yè)外來用工子女入學(xué)保障措施，以教育“軟實(shí)力”筑強(qiáng)營商環(huán)境“硬支撐”，讓教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

優(yōu)化入學(xué)細(xì)則，強(qiáng)化政策保障。落實(shí)高層次人才和企業(yè)緊缺型人才子女入學(xué)優(yōu)待政策，共安置51名高層次人才子女、2042名緊缺型人才子女入學(xué)。

優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，強(qiáng)化資源保障。2024年全市新投用小學(xué)25所，新增學(xué)位約3.5萬個(gè)；初中13所，新增學(xué)位約2萬個(gè)。充分利用現(xiàn)有校舍資源、改擴(kuò)建教學(xué)樓等方式挖潛可供學(xué)位，擴(kuò)大學(xué)位供給。

優(yōu)化工作機(jī)制，強(qiáng)化服務(wù)保障。實(shí)施“入學(xué)一件事”一網(wǎng)通辦，深化數(shù)據(jù)共享，聯(lián)動(dòng)“助企通”平臺(tái)，做好政策信息推送。按照“材料非必要不提供、信息非必要不采集”原則，簡化義務(wù)教育入學(xué)報(bào)名材料。制定企業(yè)外來用工子女入學(xué)的個(gè)人申請(qǐng)和企業(yè)申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)流程，提升報(bào)名流程的規(guī)范度。

優(yōu)化關(guān)愛體系，強(qiáng)化育人保障。全面推行“5+2”中小學(xué)課后服務(wù)，確保所有義務(wù)教育學(xué)校100%覆蓋和有需要學(xué)生100%覆蓋。實(shí)施關(guān)愛青少年生命健康“潤心”行動(dòng)，組建重點(diǎn)學(xué)生關(guān)愛小組15284個(gè)。用好線上教育中心平臺(tái)，服務(wù)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。

2024年以來，全市組建1280名由教育行政部門和學(xué)校招生負(fù)責(zé)人組成的教育助企員隊(duì)伍，確保校校有助企員，并在全市開展“教育惠企·便利入學(xué)”走訪活動(dòng)，赴相關(guān)企業(yè)開展“三個(gè)一”走訪活動(dòng)。

04" 普高多樣優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展

五大學(xué)科競(jìng)賽不斷突破

在推進(jìn)高品質(zhì)高中、高品質(zhì)特色高中創(chuàng)建工作中，蘇州始終堅(jiān)持差異競(jìng)爭與多元發(fā)展并舉的策略，致力于促進(jìn)普通高中學(xué)校的內(nèi)涵特色發(fā)展。

2024年，蘇州共有4所學(xué)校列入第二批江蘇省高品質(zhì)高中建設(shè)學(xué)校，同時(shí)有11所學(xué)校列入首批江蘇省高品質(zhì)特色高中，數(shù)量居全省之首。

為進(jìn)一步推動(dòng)蘇州市青少年創(chuàng)新學(xué)院建設(shè)，相關(guān)部門研制了實(shí)施方案，統(tǒng)籌建立起市、區(qū)、校三級(jí)工作體系。在課程建設(shè)方面，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)了豐富多樣的課程內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在不同領(lǐng)域得到充分發(fā)展。師資統(tǒng)籌上，積極整合各方資源，為學(xué)校配備了一批優(yōu)秀的教師，他們不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還能為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。在工作保障方面，從硬件設(shè)施到政策支持，全方位為學(xué)校的發(fā)展提供有力保障。

2024賽季，蘇州五科奧賽取得優(yōu)異成績，各學(xué)科國一獲獎(jiǎng)人數(shù)、進(jìn)入省集訓(xùn)隊(duì)人數(shù)、進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)人數(shù)、金牌總數(shù)均創(chuàng)歷史新高。

高質(zhì)量的教育離不開高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，校長作為學(xué)校的領(lǐng)航者，其教育理念和管理水平直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展。2024年12月17日，蘇州教育“名校長說”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式在市教師發(fā)展學(xué)院舉行。蘇州教育“名校長說”系列活動(dòng)的啟動(dòng)，正是貫徹落實(shí)國家教育方針，推動(dòng)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)市的重要舉措。通過搭建一個(gè)交流與分享的平臺(tái)，邀請(qǐng)省內(nèi)外、國內(nèi)外名校長走進(jìn)蘇州，探討教育改革新思路。期待以此激發(fā)校長們的創(chuàng)新精神，搭建起教育交流的橋梁，促進(jìn)教育理念的更新與傳播，為蘇州乃至全國的教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

05" 在博物館里上大思政課

推進(jìn)大中小思政一體化建設(shè)

通過“一品、一館、一城”的串聯(lián)與層層深入，蘇州市在大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)中樹立了鮮活典范，以潤物無聲的方式持續(xù)強(qiáng)化青少年對(duì)黨、對(duì)國家、對(duì)社會(huì)主義的深厚情感與堅(jiān)定信念。

2024年，蘇州市認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示精神，扎實(shí)推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)工作，開展在蘇州高校馬克思主義學(xué)院影響力提升工程，依托“蘇州市大中小學(xué)思政課一體化教育聯(lián)盟”常態(tài)化開展蘇州市思政課一體化建設(shè)研討、集體備課會(huì)、集體教研、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示等教學(xué)研討活動(dòng)。2024年12月，全國“博物館里的大思政課”示范交流活動(dòng)在蘇州成功舉辦?；顒?dòng)中，蘇州市大中小學(xué)教師同上了一堂博物館里大中小學(xué)思政示范“金課”，全國14000余名思政課教師通過網(wǎng)絡(luò)直播觀看，授課效果得到了與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。

同時(shí)，著力打造一支高素質(zhì)思政教師隊(duì)伍，建立學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講授思政課制度，強(qiáng)化教育督導(dǎo)，把思政課建設(shè)納入學(xué)校的黨建工作考核、辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)評(píng)估等主要指標(biāo)。持續(xù)推進(jìn)“姑蘇教育人才計(jì)劃”，思政系列名教師、青年拔尖人才、領(lǐng)軍人才、教育名家不斷涌現(xiàn)，全部高中校實(shí)現(xiàn)思想政治課教師的專職化。實(shí)施中小學(xué)思政課骨干教師高校進(jìn)修訪學(xué)制度、大中小學(xué)思政課青年教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，推動(dòng)大中小學(xué)思政課青年教師之間教學(xué)、科研交流常態(tài)化。組織大中小學(xué)思政教師“同題共答”，打造思政課程和課程思政示范課、思政專項(xiàng)精品在線課等一批“金課”。

從“思政課”一體化到“思政教育”一體化，蘇州市打造育人內(nèi)容“由點(diǎn)到線”、工作對(duì)象“由課向人”、實(shí)踐范圍“由內(nèi)向外”的大思政格局，依托兩項(xiàng)省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)區(qū)域綜合示范項(xiàng)目，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、宏觀架構(gòu)大中小課程、育人目標(biāo)、方式，創(chuàng)新“講課+講座”“線上+線下混合教學(xué)”等教學(xué)模式，推進(jìn)思政課堂全要素教學(xué)轉(zhuǎn)型。此外，聚焦立德樹人根本任務(wù)，廣泛開展“馬克思主義青年說”“百人百日少年說”等活動(dòng)。結(jié)合蘇州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和豐富紅色資源，開展蘇州市“革命傳統(tǒng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課程教材”教學(xué)能力提升專題培訓(xùn)，打造“行走的思政課”品牌活動(dòng)。全員、全程、全方位助力廣大青少年筑牢思想之基。

06" 潤澤心靈強(qiáng)健體魄

關(guān)愛學(xué)生身心健康

為深入落實(shí)體教融合“蘇八條”，推進(jìn)青少年心理健康“潤心”行動(dòng)，蘇州市充分發(fā)揮校家社協(xié)同育人作用，全市中小學(xué)實(shí)現(xiàn)專職心理教師和專職校醫(yī)100%覆蓋，同時(shí)培育骨干心理教師，配齊市縣兩級(jí)專職心理教研員，完善研訓(xùn)體系。2024年，江蘇省教育廳辦公室公布2024年初中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室名單，蘇州市有27所初中學(xué)校獲評(píng)，成為推進(jìn)青少年心理健康的最佳范例。這些心理輔導(dǎo)室不僅在硬件設(shè)施上達(dá)到了省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，更注重發(fā)揮“軟件作用”，為學(xué)校的青少年提供了專業(yè)、貼心的心理健康服務(wù)。省標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室的建設(shè)并非終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。下一步，蘇州市教育局將以省達(dá)標(biāo)心理輔導(dǎo)室為契機(jī)，進(jìn)一步深化學(xué)校心理輔導(dǎo)室的科學(xué)使用，充分發(fā)揮其陣地作用，通過不斷優(yōu)化心理輔導(dǎo)服務(wù)，為青少年提供更加全面、更加有效的心理健康支持，護(hù)航他們健康成長。

同時(shí)，蘇州市保障中小學(xué)生每天一節(jié)體育課、每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)。如吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)花港迎春小學(xué)嚴(yán)格按照國家義務(wù)教育課程設(shè)置方案要求，在保證每周總課時(shí)不變的前提下，利用地方課程等靈活空間，增設(shè)體育課，一、二年級(jí)體育課由每周4節(jié)增至5節(jié)，三到六年級(jí)則由每周3節(jié)增至5節(jié)，實(shí)現(xiàn)體育課程“天天見”。吳江區(qū)云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校在開齊開足上好體育課程基礎(chǔ)上，做到每天至少一節(jié)體育課，保障學(xué)生每天校內(nèi)體育鍛煉1小時(shí)，更充分挖掘課時(shí)資源增加體育活動(dòng)課，并編入課表。

此外，蘇州全市中小學(xué)藝術(shù)課程開課率、藝術(shù)活動(dòng)參與率均為100％。校、區(qū)、市三級(jí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)常態(tài)化開展，營造了“校校有項(xiàng)目、班班有活動(dòng)、人人都參與”的美育氛圍。

07" 深化產(chǎn)教融合

賦能蘇州智造

蘇州現(xiàn)有高等職業(yè)院校17所，在校生14.87萬人，國家“雙高”建設(shè)單位3所，省“雙高”建設(shè)單位6所。中等職業(yè)學(xué)校26所，在校生8.22萬人，省“雙優(yōu)計(jì)劃”建設(shè)單位9所，省“領(lǐng)航計(jì)劃”建設(shè)單位4所。職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在97%以上，用人單位滿意度超95%，為蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展提供了高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐。

蘇州持續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，市政府印發(fā)《蘇州市推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)方案（2025—2027）》。聚焦蘇州推進(jìn)新型工業(yè)化、發(fā)展“1030”產(chǎn)業(yè)體系戰(zhàn)略部署，市職業(yè)大學(xué)牽頭的機(jī)器人與智能制造國家級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)加快推進(jìn)；太倉中德智能制造產(chǎn)教聯(lián)合體入選2024年新設(shè)國家級(jí)試點(diǎn)，職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力進(jìn)一步提升。蘇州成為全國唯一連續(xù)兩批獲評(píng)國家級(jí)聯(lián)合體的城市。建成20個(gè)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心、84家產(chǎn)業(yè)（企業(yè)）學(xué)院，先進(jìn)半導(dǎo)體、智能機(jī)器人等產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲批工信部首批“專精特新”產(chǎn)業(yè)學(xué)院。143家企業(yè)獲評(píng)省級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)。

蘇州在全省率先開展職業(yè)院校布局調(diào)整和專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。以職業(yè)院校和應(yīng)用型高校為主、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的職業(yè)教育集聚發(fā)展區(qū)——蘇州國際教育園，目前入駐院校13所，基本涵蓋了本科、?？?、中職以及終身教育、職業(yè)培訓(xùn)等多種辦學(xué)層次和類型，在校師生近10萬人，每年向產(chǎn)業(yè)輸送高技術(shù)技能人才2.7萬余人。

蘇州建立專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性常態(tài)化跟蹤機(jī)制，引導(dǎo)職業(yè)院校緊貼新一代信息技術(shù)、生物醫(yī)藥等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群緊缺的方向，不斷優(yōu)化、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。近三年新增智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)、人工智能技術(shù)與應(yīng)用等專業(yè)169個(gè)，停招化工機(jī)械等專業(yè)91個(gè)，建成“智能控制技術(shù)”等5個(gè)國家職業(yè)教育教學(xué)資源庫。

聚焦電子信息、高端裝備、先進(jìn)材料、新能源四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)以及集成電路、人工智能、新能源、創(chuàng)新藥物、納米新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)所涉及的關(guān)鍵核心技術(shù)，蘇州建成教育部機(jī)械行業(yè)精密制造及智能化產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新中心、中德精密機(jī)械部件設(shè)計(jì)制造國際技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等國家級(jí)、省級(jí)共性服務(wù)平臺(tái)、科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)和工程研究中心30余個(gè)，推動(dòng)先進(jìn)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

目前，蘇州市有18所職業(yè)院校開設(shè)江南文化、非遺傳承相關(guān)專業(yè)30個(gè)，包含昆曲、評(píng)彈、核雕、緙絲等32個(gè)非遺傳承項(xiàng)目。建有“聯(lián)合國教科文組織亞太世遺（蘇州）中心產(chǎn)學(xué)研基地”等9個(gè)傳承基地，玉雕國家級(jí)傳承人蔣喜等56個(gè)大師工作室?！敖蠄@林文化及造園技藝傳承與創(chuàng)新”等課程入選國家級(jí)教學(xué)資源庫。

08 “小手拉大手”

守衛(wèi)安全護(hù)航成長

蘇州優(yōu)化市縣校三級(jí)校園安全管理網(wǎng)格體系，推進(jìn)智慧安防建設(shè)。開展“小手拉大手”安全教育，通過學(xué)生影響家長、帶動(dòng)家庭和社會(huì)，共建全方位安全防護(hù)網(wǎng)。打造線上“蘇小安”課堂，安全知識(shí)普及融入學(xué)科教學(xué)，定期開展應(yīng)急演練，完善實(shí)踐教育體系。

蘇州打造高素質(zhì)法治副校長隊(duì)伍，1006名政法系統(tǒng)干警在全市中小學(xué)校區(qū)任職1200人次，構(gòu)建“公安干警全覆蓋，法官、檢察官、司法干警按需配備”格局，法治副校長參與“開學(xué)法治第一課”機(jī)制建立形成。啟動(dòng)“蘇州市法治副校長工作e站”平臺(tái)。累計(jì)近2萬名法治課教師和德育干部參加法治輪訓(xùn)培訓(xùn)。

蘇州多部門聯(lián)合開展普法活動(dòng)，推進(jìn)蘇州特色青少年法治教育品牌創(chuàng)建。與司法、網(wǎng)信、文廣旅等部門聯(lián)合開展法治辯論賽、“法治非遺課堂”、法治實(shí)踐等活動(dòng)，為非遺傳承、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、實(shí)踐育人等插上法治翅膀。開展針對(duì)學(xué)生的IP形象征集活動(dòng)、針對(duì)教師的品牌建設(shè)征文活動(dòng)，組織“青少年法治教育精品課評(píng)選”活動(dòng)，探索法治文化融合教育新路徑，3堂課獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀作品。蘇州市11所中小學(xué)成為省級(jí)依法治校示范校，2所被推薦申報(bào)國家示范校，數(shù)量、質(zhì)量均為全省第一。

近日，司法部、全國普法辦對(duì)蘇州市教育局予以表彰，授予全國“八五”普法中期表現(xiàn)突出單位的榮譽(yù)。

09 資源供給提質(zhì)增效

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡

在“惠學(xué)蘇城、學(xué)有優(yōu)教”的核心理念引領(lǐng)下，蘇州市正以前所未有的決心和力度，推動(dòng)基礎(chǔ)教育向更高質(zhì)量、更加均衡的方向發(fā)展。為應(yīng)對(duì)人口結(jié)構(gòu)變化對(duì)教育服務(wù)帶來的挑戰(zhàn)，蘇州市積極建立與人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制，旨在確保每一位適齡兒童都能享受到高質(zhì)量的教育資源。

2024年，蘇州市在教育資源供給方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。全年全市新改擴(kuò)建投用中小學(xué)、幼兒園73所，增加學(xué)位約7.9萬個(gè)，有效緩解了學(xué)位緊張的問題，為更多孩子提供了接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。這些新改擴(kuò)建的學(xué)校不僅在教學(xué)設(shè)施上達(dá)到了現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，更在教育理念上秉承了創(chuàng)新與實(shí)踐并重的原則，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代人才。

在推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的過程中，蘇州市高度重視集團(tuán)化辦學(xué)的模式創(chuàng)新與實(shí)踐探索。通過集團(tuán)化辦學(xué)，優(yōu)質(zhì)教育資源得以在更大范圍內(nèi)共享，薄弱學(xué)校得到了快速提升，實(shí)現(xiàn)了校際間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和協(xié)同發(fā)展。截至當(dāng)前，蘇州市已實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段集團(tuán)化辦學(xué)的全覆蓋，這一成就不僅彰顯了蘇州市在教育改革方面的決心和成效，更為全國其他城市提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平的提升上，蘇州市同樣取得了顯著成績。張家港市、常熟市和太倉市已經(jīng)成功獲評(píng)全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)），這一榮譽(yù)不僅是對(duì)這三個(gè)縣市教育工作的肯定，更是對(duì)蘇州市整體教育水平的高度認(rèn)可。同時(shí)，相城區(qū)、姑蘇區(qū)、工業(yè)園區(qū)、高新區(qū)也獲評(píng)江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)），正在積極申報(bào)全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）。

蘇州市在推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的過程中，不僅注重教育資源的供給和集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)踐探索，還高度重視教師隊(duì)伍的建設(shè)和教育質(zhì)量的提升。通過實(shí)施一系列教師培養(yǎng)和培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；同時(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，推動(dòng)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，確保每一位學(xué)生都能在公平、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境中茁壯成長。

10 立足國家戰(zhàn)略倡議

構(gòu)建教育開放新格局

立足國家戰(zhàn)略倡議，蘇州市積極構(gòu)建教育開放新格局，以更加開放的姿態(tài)擁抱世界，推動(dòng)教育國際化進(jìn)程，為共建“一帶一路”和“小而美”民心工程貢獻(xiàn)力量。近年來，蘇州市在推進(jìn)教育國際合作方面取得了顯著成效，不僅提升了本地教育的國際化水平，也為國際間的文化交流與互鑒搭建了重要平臺(tái)。

在共建“一帶一路”的框架下，蘇州市積極參與“中國—東盟千校攜手計(jì)劃”，全市共有12所學(xué)校入選國家首批該計(jì)劃，與東盟國家的學(xué)校建立了緊密的合作關(guān)系。這些學(xué)校通過互派教師、學(xué)生交流、課程共享等方式，深化了雙方在教育領(lǐng)域的合作與交流，共同推動(dòng)了教育資源的優(yōu)化配置和共享。同時(shí)，蘇州市還積極拓展海外華文教育，目前海外華文結(jié)對(duì)學(xué)校已達(dá)68對(duì)，為海外華人華僑子女提供了更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)與國際社會(huì)的聯(lián)系，蘇州市還舉辦了第十六屆蘇州國際精英創(chuàng)業(yè)周海外留學(xué)英才蘇州圓桌會(huì)，成立了留學(xué)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。這些活動(dòng)不僅吸引了眾多海外留學(xué)英才來蘇州創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也為他們提供了一個(gè)展示才華、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。通過這些活動(dòng)，蘇州市成功搭建了一個(gè)集人才引進(jìn)、項(xiàng)目孵化、產(chǎn)學(xué)研合作于一體的國際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為城市的創(chuàng)新發(fā)展注入了新的活力。

在貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“未來5年邀請(qǐng)5萬名美國青少年來華交流學(xué)習(xí)”倡議方面，蘇州市積極響應(yīng)并付諸實(shí)踐。2024年，蘇州市教育局接待“錦繡江蘇·美國青少年交流營”三批次師生共107人次。這些美國師生在蘇州期間，深入體驗(yàn)了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育體系，與蘇州師生進(jìn)行了深入的交流與互動(dòng)，增進(jìn)了雙方之間的了解和友誼。

此外，蘇州市還與新加坡展開了廣泛的教育合作與交流。2024年，新加坡共計(jì)20所學(xué)校522名師生陸續(xù)來到蘇州，開展了一系列豐富多彩的教育交流活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了中新兩國青少年之間的友誼與合作，也為雙方教育領(lǐng)域的深入合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，蘇州市還與香港地區(qū)保持了密切的教育交流與合作，兩地線下交流師生近500人次，共同推動(dòng)了教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。