三弦琵琶叮咚響，一曲評彈韻悠悠。蘇州評彈學校朱逸凡演唱、姚詩琦伴奏的《劍聞閣鈴》，用蔣調演繹唐玄宗與楊貴妃的凄美愛情；華昭涵演唱、汪陽伴奏的《柳夢梅拾畫》，將柳生的來歷、游園拾畫、宿緣締結的故事娓娓道來；魏嘉辰演繹的《林沖踏雪》，展現(xiàn)林沖在風雪中艱難行走，表達對命運的無奈；馮珺妍演唱、汪陽伴奏的《宮怨》，講述楊貴妃在深宮中自憐自艾的故事?！肮懦沁^大年”活動中，這所學校又帶來“混搭”口味的非遺展演《看今朝》，贏得滿堂喝彩。

蘇州評彈學校自建校以來，秉承“出人出書走正路”的校訓，堅持“校團合作、共同育人”的辦學實踐，探索傳統(tǒng)師承和現(xiàn)代教育制度相結合的特色辦學之路，開辟了現(xiàn)代學校培育傳統(tǒng)曲藝人才的先河，培養(yǎng)了一屆屆優(yōu)秀評彈青年，為蘇州評彈傳承發(fā)展注入源源不絕的活力。

回首滿地繁花，抬頭璀璨星海，順應時代之變的評彈藝術，靜待花開。

名師帶徒，“藝”展芳華

蘇州評彈學校，是國家級藝術類重點中等職業(yè)學校、江蘇省四星級中等職業(yè)學校暨江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學校，是江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院五年一貫制高職辦學點，也是目前國內唯一培養(yǎng)曲藝類人才的專業(yè)學校。前不久，蘇州評彈學校正式掛牌“蘇州城市學院附屬蘇州評彈學?！?。

評校立足理論與實踐結合的培養(yǎng)模式，探索職業(yè)教育改革的有效路徑，搭建產教融合新平臺，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)高素質、寬基礎的評彈藝術創(chuàng)新型專業(yè)人才。評彈表演專業(yè)是學校的重點品牌專業(yè)，在課程設置上涵蓋蘇州話正音、說表、琵琶三弦彈奏、彈詞演唱、綜合排書、唱腔設計、評彈史概論、曲藝概論、彈詞寫作、表演基礎等課程。評校擁有專業(yè)的校本教材和豐富的教學資源庫，包括經典長篇書目《珍珠塔》《描金鳳》《玉蜻蜓》《雙珠鳳》《楊乃武與小白菜》《西廂記》等。以深化產教融合為重點，以科教融匯為新方向，近年來評校在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、課程建設、實訓基地建設、教材建設等取得突破，不斷探索產教聯(lián)合體和行業(yè)產教融合共同體的新模式、新經驗、新范式，“課堂+舞臺”的學演結合培養(yǎng)模式結累累碩果。

五育并舉，三全育人。十年樹木，百年樹人。要培養(yǎng)一個合格的蘇州響檔不是件容易的事，還得靠名師的“引路”和“栽培”。評校堅持立德樹人，加大選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀人才力度，通過科研引領和名家傳承多種途徑，建設評彈師資人才梯隊，提升學校影響力。學校目前有專任教師29名，校外兼職教師15名，著力打造一支德藝雙馨的“雙師型”教師隊伍。

借助江蘇文藝“名師帶徒”計劃，評校4對教師參與其中，受益良多。邢晏芝帶徒評校青年教師孫可，表演蘇州彈詞選回《楊乃武·密室相會》；盛小云帶徒評校青年教師陳侃，表演《娜事 Xin說·西山追夢》；邢晏春帶徒張家港市評彈藝術傳承中心戴芳，表演《楊乃武·楊乃武上堂》；王勤帶徒江蘇省演藝集團評彈團劉子葉，表演《啼笑因緣·逼瘋》。老一輩藝術家傾囊相授，青年演員們錘煉技藝、探索創(chuàng)新，為文藝繁榮添新彩。

日月既往，春華秋實。評校多年的深耕，在傳承與發(fā)展蘇州評彈藝術道路上穩(wěn)步前行且成果豐碩。連續(xù)多年舉辦校園藝術節(jié)，展示教學成果。學生們以評彈專場表演、蘇州話講故事、舞蹈、小品表演、歌唱、器樂演奏、詩朗誦等多種形式登上舞臺。一招一式間，才華盡綻。校園藝術節(jié)還通過設立創(chuàng)作獎，激勵學生們在傳承經典藝術的基礎上，嘗試新的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式；“慶祝中華人民共和國成立75周年文藝匯演”中，評校節(jié)目《時代先鋒》獲“唯真獎”；在央視《一饌千年美食節(jié)》舞臺上，10名學生獻演蘇州評彈小組唱《江南好風光》，仿佛打開了一幅江南美景畫卷；評校2024屆傳承班畢業(yè)匯報公演中，學生們唱腔婉轉、唱詞翩躚，舉手投足間從容自信；評校師生受邀參加2025年蘇州市春節(jié)團拜會，新創(chuàng)作品《人間天堂 福氣蘇州》節(jié)目，將蘇州評彈與快板結合，令人驚艷。此外，評校傳承預備班的同學，走進中國人民大學，參加中歐論壇傳統(tǒng)文化藝術展演。走進社區(qū)，讓居民在“家門口”感受江南風情。評校師生學子的優(yōu)秀演繹，還亮相2024年江蘇省暨蘇州市職業(yè)教育活動周、2024年“慧湖之夜”文藝匯演、中央廣播電視總臺《遠方的家》世界讀書日特別節(jié)目表演等等。

2024年，蘇州評彈學校開展專場演出、專題講座等戲曲教育融合創(chuàng)新推廣活動，全年共推出專場演出6次，專題課堂81次。對于評校學子來說，每一次演出實踐，都是對專業(yè)技能的一次檢驗和鍛煉。

出人出書走正路，古老藝術也“青春”

評彈藝術的發(fā)展，還是要堅持“出人出書走正路”。這句振興評彈事業(yè)的名言出自蘇州評彈的老聽客陳云同志。

“出人”，就是積極培養(yǎng)年輕優(yōu)秀的創(chuàng)作人員和演員。“出書”，就是一手整理傳統(tǒng)的書目，一手編寫反映新時代、新社會、新事物的書目，特別要多寫多編新書?！白哒贰保褪窃跁亢捅硌萆?，既講娛樂性，又講思想性，不搞低級趣味的歪門邪道。這“七字方針”在今天仍具借鑒意義。

建校以來，評校累計畢業(yè)生近2000名，占行業(yè)內表演人才98%以上，畢業(yè)生中多人獲得中國曲藝牡丹獎、中國戲曲梅花獎。如今活躍在江浙滬地區(qū)180多家書場（不含季節(jié)性書場）的評彈表演人才，絕大多數(shù)都是評校畢業(yè)生，他們每年為社會提供公共文化服務超2000萬人次。

謝嵐，2024蘇州市“光裕之星”蘇州評彈青年演員展演優(yōu)秀等次獲得者。聽謝嵐說書，飽含期待。她是彈詞名家魏含玉的高足，也是當今書壇領軍人物盛小云的愛徒；她是蘇州評彈學校連續(xù)多次獲評“省級、校級三好學生”的最優(yōu)秀畢業(yè)生，也是蘇州市評彈團小字輩青年演員中的獲獎專業(yè)戶；她能“上”能“下”，能在三弦與琵琶的翻轉中表現(xiàn)陽剛與陰柔；她擅“說”會“唱”，總能以扎實的藝術功底展示出書目中的人物個性與聲腔魅力；陳喆纓，2024年畢業(yè)后，就業(yè)于上海陳云紀念館。在初入實習階段，組織并開展評彈藝術館的開館儀式，參與多次合作拍攝，承擔館內重大接待的評彈表演，2024年上海市微宣講大賽中獲得團體組三等獎，2024年特聘為“上海市民終身學習體驗基地市民體驗官”，在講解時加入自身特色，獲得游客及團隊的好評；夏敏，2024年獲得蘇州評彈學校優(yōu)秀畢業(yè)生的榮譽，畢業(yè)后繼續(xù)深造，以總分第一的成績順利考入南京傳媒學院，學習播音與主持藝術專業(yè)……

好苗子必須因材施教，每個學生都有其長短處，作為伯樂的教師不僅慧眼獨具，自身也有拿得出手的真本事。

評校教師謝佩琪的示范課以長篇彈詞《珍珠塔》選段《打三不孝》為例，緊扣“百善孝為先”思想，展開生動講解，課程入選2024年全省戲曲教育教學觀摩活動教師示范課。作為邢晏芝的入室弟子，蘇州評彈學校辦公室主任孫可也不斷在評彈藝術之路上精益求精。今年，《心儀吳儂 音韻妙可——孫可評彈表演專輯》問世。其中收錄了6首經典曲目，即選曲《楊乃武·生生世世報君恩》《販馬記·哭訴趙寵》《文武香球·書樓情思》《長生殿·要揭露私情盡點穿》，開篇《秋晨掠影》和選回《楊乃武·別姑》。孫可詮釋了“晏芝調”的流派精髓，整張專輯由邢晏芝親自伴奏，氣象萬千的“晏芝調”在師徒共同演繹下給年輕人帶來傳統(tǒng)曲藝的震撼。此前，孫可出版過《可人妙韻 音隨情回——孫可評彈表演專輯》，還參加央視2024“啟航”跨年晚會評彈節(jié)目錄制，并隨校赴日本等國家演出。她說：“作為文藝工作者，應傳承與發(fā)揚蘇州評彈，提煉生活蘊含的真善美，傳遞向善向上的價值觀，做到真正的德藝雙馨?！?/p>

文藝之花，常開長盛。評彈的振興必須落到實處。2024年，蘇州評彈學校開展專場演出、專題講座等多種形式的戲曲教育融合創(chuàng)新推廣活動。蘇州城市學院《蘇州評彈賞析》課程是“戲曲教育融合創(chuàng)新項目”中的點睛之筆。課程通過評彈專題講座，涵蓋蘇州評彈的歷史、文學、藝術、美學、音樂等要素。特邀評彈藝術家共同授課，為蘇州評彈“收割”了一批年輕大學生粉絲。課程既豐富了學校通識教育美育課程資源，也是深入推進蘇州評彈人才培養(yǎng)聯(lián)合體建設、傳承蘇州非遺文化的探索實踐。

多樣成才，打開教育新篇

蘇州評彈學校始終秉承“評彈表演專業(yè)為重點，以面向公共文化需求為縱深”的特色藝術教育辦學思路，形成“小而精、特而優(yōu)”的特色辦學之路。深化產教融合、校企合作，推進育人方式、辦學模式、管理體制等改革。堅持升學和就業(yè)并重，實施分類培養(yǎng)，多元化發(fā)展。一手抓專業(yè)技能的提升，一手抓學歷提高。

職業(yè)技能大賽也是每年的重頭戲。評校鼓勵學生參加技能大賽、校園文化藝術節(jié)、“五四”歌會、學生畢業(yè)匯報演出、各類實踐演出等各類活動，為學生成長搭建廣闊平臺。

與此同時，評校將戲曲廣播操納入學生體育形體舞蹈課程體系中，評校戲曲廣播體操通過江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院2024年院級體育特色項目驗收。評校勞動教育也多姿多彩，以沉浸式體驗活動為載體，培育學生熱愛生活、手腦并用、愛崗敬業(yè)、積極樂觀的價值觀，打造采風、創(chuàng)作、排練、參賽、志愿展演五個“勞動體驗環(huán)”，形成 “沉浸德育鏈”。評校辦學點“裕馨蘇州評彈勞動教育實踐基地”，通過江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院第二批院級勞動教育實踐基地驗收。

隨著文旅產業(yè)的發(fā)展，評校攜手蘇州東方水城旅游發(fā)展有限公司打造“水韻姑蘇”現(xiàn)代學徒制試點項目，共同深耕蘇州評彈與旅游融合發(fā)展的研究領域。

傳承是基礎，發(fā)展是目的。對待評彈藝術一定要一心一意投入其中，才能將藝術瑰寶推向未來。蘇州評彈如同一條靜靜流淌的河流，穿越歷史長河，滋養(yǎng)代代人的心靈。無論是過去、現(xiàn)在，還是未來，它都將是我們共同的文化遺產和精神財富。