我們班的語文老師兼班主任外形上有一個特點，那就是眼睛特別小，微微一笑就會變成一條縫，找都找不到。不過，她的“眼力”可不小，大家都叫她“神眼”老師。

“神眼”老師之所以得名，首先是因為她視力超好，簡直不是凡人的眼睛。她那雙眼睛就好似兩臺高清旋轉攝像機，上課時似乎可以360度無死角監(jiān)控整個教室，如果有人上課搞小動作，絕對逃不過她的法眼，哪怕是一根針落地，她可能都能迅速察覺。就拿上回自習課來說吧，課前，“神眼”老師反復強調自習課只準看和學習相關的書。自習課上，“神眼”老師揉了揉眼睛，微微瞇眼往臺下掃了一圈。忽然，她把那雙平時和葡萄干一般大的眼睛瞪大了一倍，似乎有兩道銳利的光芒射了出來。接著，“神眼”老師指著小張同學說：“看了這么久的漫畫書了，趕緊給我把它收起來！”小張趕緊把包著語文書封皮的漫畫書收了起來，拿出了真正的課本。老師離那么遠都能看清小張閱讀的內容，這是有千里眼吧！在老師這雙“神眼”的“威懾”下，沒人再敢有“小動作”，同學們變得越來越自律。

除了擁有超凡的視力，“神眼”老師還有一項令人嘆為觀止的絕技——看字識人。她這個本領讓我們無比崇拜。記得有一次發(fā)作業(yè)時，出現(xiàn)了許多粗心大意忘寫名字的“無名氏”。而且這些忘寫姓名的同學也不主動認領作業(yè)本，這讓小組長為把這些沒有寫名字的本子發(fā)給誰而犯愁。于是，“神眼”老師開始“發(fā)力”了，她只瞄了一眼作業(yè)本，就胸有成竹地說這本是誰的，那本又是誰的，接著還把這些不寫名字的同學給批評了一遍。通過這件事我也明白了，老師其實是把我們每個人都放在心上了呀！

雖然老師的“神眼”有時讓人感到畏懼，但它卻是督促我們學習的一大利器。在“神眼”老師的監(jiān)督下，我們班的同學改掉了許多壞毛病，學習方面也有了明顯的進步。我愛我的“神眼”老師！

指導老師：龐向宇

【點評】小作者寫老師的“神眼”，是從視力好和看字識人兩個方面來寫的。小作者綜合運用了比喻、夸張等修辭手法，使得描述生動有趣，豐富的細節(jié)刻畫使得人物形象飽滿立體。