2021年10月，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式頒布，這是在國家層面首次把家庭教育納入法律范疇。本法所稱家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等方面的培育、引導和影響。家長是孩子教育的啟蒙者，是孩子成長的陪伴者——家長角色到位，許多教育問題才會順利解決。

家庭教育促進法第一章第5條要求：家庭教育、學校教育、社會教育要緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)一致；第十一章第6條要求：教育行政部門承擔家庭教育工作的日常事務(wù)；第四章第39—43條規(guī)定，應(yīng)當將家庭教育指導服務(wù)納入學校工作計劃。這是從法律層面對學校提出的要求。

當下，大多數(shù)中小學、幼兒園都開辦了家長學校，這是學校開展家庭教育工作的重要陣地。那么，現(xiàn)階段家長學校如何實施家庭教育培訓？存在哪些現(xiàn)實問題？怎樣才能將家庭教育有效融入學校工作？這都需要認真對待、深入思考。

一、組建家庭教育指導團隊

從校長到每個教師，都要對家長學校的工作給予重視和支持?？梢越Y(jié)合本校情況，先培訓一批班主任和科室人員，組建家庭教育講師團，然后再輻射到全體教師。班主任是與家長接觸最多的人，可以通過電話、微信、短信、面談等方式和家長溝通，幫助家長掌握科學的家庭教育理論和方法，以收到事半功倍的教育效果。

作為班主任，我曾經(jīng)遇見過一件事——班上的一個男生，周末離家出走了。他媽媽對我哭訴：“我把最好的都給了他，買最好的衣服、最貴的鞋子……要什么買什么，他為什么還要出走？”我耐心聽完，問她：“你知道孩子真正想要的是什么嗎？也許他想要的是理解、尊重與引導，只是他不善表達而已?！边@位媽媽很震驚：“原來是這樣啊，那我以后該怎么做？”我給她講了青春期孩子的年齡特點和心理特點，告訴她可以多看一些家庭教育類的書籍，積極參加學校組織的家庭教育講座。第二天，那個男生回家了，他只是到同學家玩了一天——后來，這個家長幾乎參與了學校組織的所有活動，親子關(guān)系改善了很多，學生的狀態(tài)也得到了明顯改善，學習成績也提高了。

二、開展家庭教育指導活動

1.定期召開班主任分享會（隔周一次）。學校組織大家采取理論和實踐相結(jié)合的方法，分享日常與家長溝通時的經(jīng)驗，互相借鑒。年輕班主任有熱情，接受新知識快，但也容易沖動，遇事不夠冷靜。年長些的班主任有經(jīng)驗有耐心，但是接受新事物比較慢，易墨守成規(guī)。通過分享活動，新老班主任之間互相溝通和交流，推動了班級工作高效開展。

2.舉辦家庭教育專題講座（分層分級）。因為不同學段的學生年齡不同，心理發(fā)展水平、行為習慣也不同，所以教育方法也應(yīng)因人而異。我們可結(jié)合本校情況，針對某種普遍性問題，如抽煙喝酒、校園欺凌、虛榮攀比等，對家長進行集體培訓。

比如，上學期開學不久，學校就發(fā)現(xiàn)有個別學生抽煙，廁所里、綠化帶中扔了不少煙頭。于是，我們針對抽煙問題，舉辦了一場專題家庭教育講座。要求家長做好榜樣，不隨意在孩子面前抽煙；不要把火機、香煙放在家里顯眼的地方；每周上學前必須檢查孩子所帶物品甚至口袋；不給孩子太多零花錢；等等。通過這場講座，家長知道了自己應(yīng)該做的事情，學校又輔以抽煙危害宣傳和嚴格的懲戒舉措，很快使抽煙現(xiàn)象得到遏制。

3.定期召開家長會。學期伊始召開一次家長會，讓家長了解學校的規(guī)章制度，主動配合學校工作。期末再召開一次，總結(jié)學生在校情況、家庭教育開展情況，對優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家長進行表彰。

4.對問題學生家長定期召開座談會。要有耐心、有愛心，針對不同的情況，采用不同的教育方法，讓家長學會科學教育孩子的方法。有一次，班上一個女生和鄰班男生有早戀傾向，當女生家長發(fā)現(xiàn)他們的聊天記錄時，就直接找到學校，還要求男生家長一起到場，解決問題。在政教處，女生家長當面念出他們的聊天記錄，這個女生卻無所謂。事后，我才了解到，這個女生父母離異，跟著媽媽生活。媽媽把一切希望都寄托在女兒身上……我加了這位家長的微信，先聊聊彼此的生活，再推薦一些家庭教育的文章，慢慢地，她愿意聽我的建議了。接著，我建議她多參加有關(guān)家庭教育的家長會、座談會、培訓會。加上心理健康教師和家庭教育指導師的配合，這對母女的關(guān)系也走向了和諧。在這種比較特殊的座談會上，家長們可以互相交流，集思廣益，共同面對孩子出現(xiàn)的類似問題，一起尋求解決辦法。

三、建立家校檔案

學生可能一年換一個班主任，但只要學生在，學生家長在，就可以持續(xù)進行家庭教育。對此，學校可以建立一個可持續(xù)發(fā)展的教育載體，一人一檔，有問題，有措施，有追蹤，有結(jié)果，讓家庭教育不間斷地持續(xù)下去。建立家校檔案，可以讓新接班的教師快速了解學生狀況，針對不同家庭、不同性格的孩子，因材施教，并和家長無縫銜接，提高效率，保證效果。

四、設(shè)立家校郵箱

特別是在農(nóng)村學校，很多父母外出打工，學?？梢园衙看渭医膛嘤柣蚧顒拥闹黝}內(nèi)容分享在電子郵箱里，家長也可以通過郵箱提出自己需要解決的問題。也可以利用微信群、釘釘群等渠道隨時發(fā)布學生動態(tài)，讓家長知道孩子的在校情況，及時配合學校的各項工作。與此同時，學?？梢园鸭议L學校的工作單列，專門總結(jié)一學期、一學年的工作成果，檢視成功與不足，有的放矢地制訂下一階段的工作計劃。還要定期表彰在家庭教育中學習積極、成效明顯的家長和學生，形成良好的家校溝通氛圍。

在新時代，建設(shè)教育強國是實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導任務(wù)、堅實基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐。學校、家庭、社會要緊密合作、同向發(fā)力，積極投身教育事業(yè)。家庭教育是一個漫長的過程，需要學校和家庭明確方向、堅定信心、形成合力，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這樣才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

（責 編 東 方）