，多處出現(xiàn)詠蘭的佳句。Located in the middle of Yunnan， east of Kunming， Songming provides the perfectnatural growing conditions for orchids， such as abundant sunlight and air circulation andideal temperature， making it one of the most import

很喜歡把一些好詞佳句摘抄在一個筆記本上，她對媽媽說：“這個筆記本就是我的‘詞句銀行，我已經(jīng)存進好多好詞佳句啦！”媽媽提醒豆豆：“好詞佳句要經(jīng)常取出來運用哦，不然就失去作用啦?！弊罱苟固貏e喜歡《一塊奶酪》中的“七上八下”這個詞。她通過聯(lián)系上下文理解了“七上八下”的意思。原來，螞蟻隊長很想吃掉奶酪，但又不能吃掉奶酪，這種心煩意亂的心情就叫“七上八下”。豆豆想了想，這樣的心情我也有過很多次呢！于是，她在“詞句銀行”里用“七上八下”寫了兩個句子：1.每次乘坐飛

語，豎念組成兩個佳句。（一）吃苦耐（）（）強馬壯山搖地（）（）可拔山哀矜懲（）（）風召雨恩同再（）（）田力穡功高蓋（）（）告奮勇放眼世（）（）糠照薪（二）（）歡喜喜聲價倍（）（）賞無厭國富民（）（）筋苦骨富國強（）（）人心弦望門貴（）（）人才子指破迷（）（）用裕民精誠團（）《補成語組佳句》答案：（一）：左空：勞動創(chuàng)造世界右空：人力征服自然（二）：左空：歡慶勞動佳節(jié)右空：增強民族團結

生動、形式特殊的佳句。小學語文閱讀教學中，這些句子是閱讀教學的著力點，教師該如何用好這些“例子”，引領學生品味、記誦、創(chuàng)寫，提高語言文字的運用能力呢？一、用心品佳句語文課程標準要求：“閱讀教學應注重培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力?！备郀柣f：“文學的第一要素是語言。”課文大都文質精美，指導學生從課文中尋找、品味佳句，提高理解、欣賞語言文字的能力。1.推敲用詞準確的佳句對課文中傳神的動詞，教師可引導學生推敲其精當、凝練。教學《燕子》一文時，教師請學生圈

師應用好課文中的佳句這個“例子”，引領學生用心品味佳句，推敲用詞準確的佳句，賞析描述生動的佳句，揣摩形式特殊的佳句;用腦記誦佳句，有表現(xiàn)力的佳句重在熟讀成誦，富含哲理的佳句重在理解記憶;用手創(chuàng)寫佳句，或化用，或模仿，或創(chuàng)寫，在讀寫實踐中提高學生運用語言文字的能力?！娟P鍵詞】語文教材 課文 佳句葉圣陶先生指出：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一而反三，練成閱讀和作文的熟練技能。”語文教材的每篇課文都是名家傾情創(chuàng)作的佳作，編者精心挑選的美文，其

__三、用上好詞佳句。寫完作文后，你別忘了要通讀一遍哦！此外，寫作文的時候，你可要記得運用修辭手法以及好詞佳句哦。比如，我們描寫游戲的場面時可以用上很多好詞佳句，請把你想到的好詞佳句寫下來吧！喜氣洋洋 熱火朝天 鼓樂喧天 熱鬧非凡 人聲鼎沸我來補充： _______________________________________畫圖打腹稿請你先把要寫的內容整理成思維導圖，然后再按照思維導圖的順序寫作成文吧！有趣的游戲游戲的名稱游戲的過程玩游戲的心情

還是被書中的妙詞佳句吸引住了。現(xiàn)在我好像進入了句子樂園，不斷地認識佳句和他們交朋友。書是精神食糧嘛。我源源不斷吸收書中的精髓，我如癡如醉地抓住每一分每一秒，我盡情地享受這美妙而醉人的蹭讀滋味。終于讀完了，把它回歸原位，又開始尋找我要的書，啊哈，我看上了一本美國科幻書，我仔細地閱讀每一個單詞。就這樣讀了一個下午的書，直到阿姨來接我倆，我倆才依依不舍地把書放回書柜……走出書店，我坐的腿都有點麻木，但整個人卻神清氣爽，因為我吸收了不少知識，品嘗到了蹭讀的百般滋味

起體會一下吧！【佳句呈現(xiàn)一】大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來?！按瓪狻北緛硎侨撕粑鼤r的動作，“大雨沒喘氣兒”把大雨當作人來寫，意思是大雨一直在下，一口氣息都沒換，一直下了五天五夜，也沒有間斷?？梢娺@場雨持續(xù)的時間之長?！?span id="syggg00" class="hl">佳句呈現(xiàn)二】它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。這句話運用了比喻的修辭手法，把“寬闊的瀝青公路”比作“箭”，可見這條公路是多么筆直?。∵@么筆直的一條路，和“彎曲成馬蹄形”形成鮮明的對比，更突出了筑路人對橡樹的

一個豐富的“好詞佳句本”，不管你是要寫暑假作文，還是開學后要寫課堂作文，都可以隨時查閱運用；如果這支雪糕變成了一套精彩的練筆方法，讓你在一支雪糕都沒吃完的工夫就能學會創(chuàng)作自己的好詞佳句，能像小作家一樣描寫……那，這支雪糕是不是“省”得特別值得呢？掃掃二維碼，用一支雪糕，換取獨一無二的“好詞佳句大全”，這筆“生意”，就是這么劃算！endprint

；微寫作；日記；佳句；競賽；刊物；導讀本【中圖分類號】 G633.34 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2017）20—0053—01筆者喜歡作文教學，廣泛研讀了于漪、葉圣陶、黃厚江、王棟生等老師的作文教學心得，并經(jīng)過十多年的教學探索，形成了高中作文教學的一些具體策略，現(xiàn)分述如下。一、 微寫作訓練微寫作是讓學生由易到難、由少到多、由粗到精地進行寫作，在此過程中學生能真正體會到寫作的成就感與快樂，從而能有序提升寫作水平，涌現(xiàn)出許多“微作家

許慧芳【佳句背簍】《長城》這篇課文展現(xiàn)了長城的高大堅固與雄偉壯觀，贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情?！?span id="syggg00" class="hl">佳句展示一】站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。這句話用詞準確精當?！罢尽⑻?、扶”這三個動詞是說作者身臨其境地來到長城，“很自然地想起”是說作者由眼前的方磚、條石，聯(lián)想到了修筑長城工程的浩大、艱巨，被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。

了秋天的特點?！?span id="syggg00" class="hl">佳句展示一〕你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。此句運用了比喻和擬人的修辭手法，形象生動地寫出了秋天的色彩美，也體現(xiàn)了秋雨的溫柔與善解人意。把銀杏樹葉比作小扇子，形象而具體。“扇哪扇哪”，讓銀杏樹做出人的動作，巧妙而生動地寫出在不知不覺中秋天已經(jīng)來了，給人一種潤物細無聲的感覺。〔佳句展示二〕它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。此句運用了比喻的修辭手法，把楓葉比作郵

師談到摘錄“好詞佳句”的話題時都推崇備至，認為平時讓學生摘抄、背誦優(yōu)美詞句，或者模仿句式寫話，是提高學生寫作能力的一個有效手段。對此，我認為還是要多一點思考和分析。教師眼中的“好詞佳句”，不少教師是憑個人喜好或理解，覺得這些詞、句子不錯，就讓學生統(tǒng)一摘錄學習。事實上，學生的閱讀感受是個性的，對“好詞佳句”的感受是有差異的，學生甲覺得好，學生乙可能沒啥感覺。還有的“好詞佳句”是教師看著辭藻華麗、句式新穎，就認為是“好詞佳句”，這樣的評判本身就缺乏依據(jù)，有“以

一支筆，遇到好詞佳句就記下來。”于是每次看書，我就在旁邊放一本本子，看書時把筆拿在手里。媽媽一來，我就寫幾句。她看到后可高興了。有時，爸爸悄悄地進來，我沒有察覺。他發(fā)現(xiàn)我看書又走馬觀花，于是問我：“萱萱，你發(fā)現(xiàn)好詞佳句了嗎？”“有什么好記的嘛，我記憶力好，記得??！”我不服氣地向爸爸嚷道。轉眼到了四年級。有一次，老師布置作業(yè)，讓我們寫積累的名言警句。在家里，為了完成老師布置的作業(yè)，我學著一休的樣子，兩個手指摁著腦袋，閉著眼睛，想啊，想啊，可還是想不出來。我急

，園柳變鳴禽”之佳句，被人稱為“謝春草”。唐代詩人趙嘏有一首描寫深秋拂曉景色、抒發(fā)羈旅懷歸之思的詩，題為《長安秋望》，詩中有“殘星數(shù)點雁橫塞，長笛一聲人倚樓”的妙句，博得了大詩人杜牧的贊賞，并送其一雅號為“趙倚樓”。北宋詩人謝逸曾作蝴蝶詩三百多首，其中多佳句，被世人稱為“謝蝴蝶”。宋代詩僧如璧（名饒節(jié)，字德操）博學能文，尤長于詩，與陳師道、徐俯等并列為“江西詩派”代表人物。他的一首詩中有“間攜經(jīng)卷倚松立，試問客從何處來”之佳句，被人們稱為“倚松道人”。宋代

作；課本；素材；佳句【中圖分類號】 G633.34 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2016）22—0105—01學生寫作素材積累的多少對于學生能否寫出好的作文有著至關重要的作用，為了讓學生積累豐富的寫作素材，一些教師讓學生寫日記，一些教師則引導學生多去看書，這些雖然都可以達到幫助學生積累寫作素材的目的，但是對于學習任務比較繁重的學生來說，這樣做無疑會加重學生的負擔，其實在日常的教學中，可以完全利用好語文教材作為素材積累的資源。一、認真

詞：走近；重點；佳句；門徑 ；鑒賞【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）07D-0092-01魯迅是中華思想文化戰(zhàn)線一面旗幟，他的作品是我國現(xiàn)代文學的典范，凝聚著中華民族的思想文化精髓，潛藏著巨大的教育價值。蘇教版初中語文教材中所選的魯迅作品既有小說，也有散文、雜文。但是，許多學生一談起魯迅的作品就會感嘆其厚度和深度，甚至產生霧里看花的感覺。因此，一線教師在執(zhí)教魯迅作品時，只有找到合適的門徑，才能激發(fā)學生對學習魯迅作

Love is not a matter of counting the days. It's making the days count.愛情不是數(shù)著日子過去，它讓每個日子都變得有意義。Every day without you is like a book without pages.沒有你的日子就像一本沒有書頁的書。When the words“I love you” were said by you for the first time， my w

一支筆，遇到好詞佳句就記下來。于是每次看書，我就在旁邊放一個本子，把筆拿在手里。媽媽一來，我就寫幾句，媽媽看到可高興了。有時，爸爸悄悄地進來，我沒有察覺，爸爸發(fā)現(xiàn)我看書又走馬觀花，于是問我：“萱萱，你發(fā)現(xiàn)好詞佳句了嗎？” “有啊！”“那在哪兒呢？本子上怎么沒有呢？”我用手指指腦袋，不服氣地對爸爸說：“我記在這兒呢，我記憶力好，不用都記在本子上?！鞭D眼到了四年級。有一次，老師讓我們把平時積累的好詞好句抄到一個本上，交上去。當時，我絞盡腦汁思來想去，怎么也想不

詞】積累 表達 佳句 基礎 習慣 取人之長，補己之短葉圣陶先生曾說過：“文章寫得好不好，雖然決定于構思、動筆、修改那一連串的功夫。但是再往根上想，就知道那一連串功夫之前，還有許多功夫，所起的決定作用更大。那許多功夫都是在平時做的，并不是為寫東西做準備的。一到寫東西的時候卻成了極為重要的基礎?！惫旁娫~大多意境優(yōu)美，有許多流芳千古的佳句，積累多了，應用起來得心應手，表達也就能出口成章了。在平時教學中我是按照以下方式指導學生養(yǎng)成良好的積累習慣的：一、充分利用課前

多幅印有廉政警言佳句的宣傳牌懸掛于固始縣國土資源局的樓梯走廊、電梯間及各個辦公室。這是該局推進廉政文化“三進”活動的一部分。自年初國土資源部機關黨委、駐部紀檢組監(jiān)察局、中國國土資源報社聯(lián)合主辦的“國土資源廉政警言佳句大賽”啟動以來，固始縣國土資源局廣泛宣傳、認真組織，把廉政警言佳句的征集活動，作為一次講廉、樹廉、促廉的教育活動。局紀委通過在全系統(tǒng)廣泛征集，嚴格篩選，共報送了10余條較高水平的作品參賽，最終局紀委書記許培明的作品“畏法畏紀畏眾一身平安，為國為

)摘要：品讀好詞佳句，體會遣詞造句的精美、意境與藝術，讓學生從欣賞品味到模仿運用，達到提高小學生語文素養(yǎng)之目的。關鍵詞：好詞佳句；語文素養(yǎng) 培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)是小學語文的基本任務。如何全面提高學生的語文素養(yǎng)，是擺在我們這些語文教師面前的一個重要課題。一篇文章是由字、詞、句、段、篇組成的一個整體。詞句是構成篇章的基本要素，而好詞佳句則是一篇文章的精髓。我們不僅能從好詞佳句中感受到幽遠的意境，更能領悟到作者寫作意圖，進而讓我們輕而易舉地領會到文章的主旨。所以好詞