)兩次購買同一種物品,可以用兩種不同的策略,第一種是不考慮物品價格的升降,每次購買這種物品的數(shù)量一定;第二種是不考慮物品價格的升降,每次購買這種物品所花的錢數(shù)一定,哪種購物方式比較經(jīng)濟(jì)?你能把所得結(jié)論作一些推廣嗎?1 解法探究1.1 比較兩次平均價格1.2 比較購買同樣數(shù)量的花費1.3 比較相同花費購買的數(shù)量2 結(jié)論推廣推廣1三次購買同一種物品,可以用兩種不同的策略,第一種是不考慮物品價格的升降,每次購買這種物品的數(shù)量一定;第二種是不考慮物品價格的升降,每

奶一起搜羅家里的物品或玩具，一定要準(zhǔn)備兩份哦！然后分別裝入不透明的筐中或袋中，再通過說一說、摸一摸、看一看的方式，給物品來個對對碰?？靵肀缺日l的速度快吧！幸福小目標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 ：社會——在成人的提醒下，愛惜玩具和其他物品，遵守基本行為規(guī)范。幸福加點料寶寶，我們的生活中有各種各樣的物品，有的物品是不可或缺的。你知道有哪些物品嗎？它們都有哪些作用呢？和奶奶一起聊一聊吧！3472500338222

周國珠小xiǎo姨yí從cónɡ國ɡuó外wài回huí來lái，送sònɡ給ɡěi小xiǎo豆dòu丁dīnɡ一yí輛liànɡ漂piào亮liɑnɡ的de玩wán具jù汽qì車chē。小xiǎo豆dòu丁dīnɡ開kāi心xīn不bù已yǐ，見jiàn人rén就jiù說shuō自zì己jǐ的de玩wán具jù汽qì車chē有yǒu多duō好hǎo。開kāi心xīn果ɡuǒ：（撓náo撓nɑo頭tóu）小xiǎo豆dòu丁dīnɡ，你nǐ的de小xiǎo

及財政資金購置的物品，屬于內(nèi)部審計范疇.各單位、部門日常業(yè)務(wù)涉及物品的使用，應(yīng)當(dāng)遵循相關(guān)法律、法規(guī)中的相關(guān)規(guī)定[2].一般而言，行政事業(yè)單位中財政資金購置的物品流轉(zhuǎn)會經(jīng)過幾個環(huán)節(jié)：物品入庫、物品申請、物品審批、物品出庫、物品歸還[3].物品在上述流轉(zhuǎn)過程中，將形成物品臺賬.對物品臺賬進(jìn)行審計是衡量財政資金購置的物品使用的科學(xué)性、合理性的一種有效方式.在擁有大量的待審計財務(wù)數(shù)據(jù)時，借助信息化技術(shù)是一種快速、便捷的方式[4].行政事業(yè)單位日常業(yè)務(wù)運營過程中，根

物品在租出期間有被承租人損壞或騙走風(fēng)險，這時收取適當(dāng)?shù)难航饘Τ鲎馊藖碚f很有必要。如果真的發(fā)生上述情況，押金能彌補(bǔ)一部分損失。當(dāng)然了，承租人也要注意妥善保管租來的物品，不能擅自改變所租物品的原樣，更不能損壞物品。如果不小心損壞或弄丟所租物品，承租人要主動賠償。在租物品時，我們要仔細(xì)檢查，確認(rèn)物品是否已磨損，避免對方用已磨損的物品來欺騙自己，讓我們誤以為是自己將物品損壞，從而多支付了不必要的賠償金。

自主地與他人交換物品時，孩子就會逐漸體驗到人際交往的魅力。慢慢地，孩子自己也會反思，每一次的交換都為他后續(xù)的同伴交往積累了經(jīng)驗。孩子在交換不同物品的過程中，也會逐漸摸索并形成一些交換的策略。比如，知道了拿大的物品換回大的物品更容易成功，想拿舊的物品換回比較新的物品不太容易，要盡可能拿自己不需要的物品去換回自己想要的物品，等等。對孩子的成長而言，物品交換活動背后的能力發(fā)展比交換到什么物品重要得多。作為教師，不宜把成人的要求、想法強(qiáng)加于孩子，而應(yīng)尊重孩子的選擇

炎yán熱rè的de夏xià天tiān到dào了le，太tài陽yánɡ就jiù像xiànɡ一yì顆kē剛ɡānɡ烤kǎo熟shú的de地dì瓜ɡuā，把bǎ大dà地dì燙tànɡ得de紅hónɡ通tōnɡ通tōnɡ的de。我wǒ們men一yì家jiā人rén已yǐ經(jīng)jīnɡ等děnɡ不bù及jí要yào去qù涼liánɡ爽shuǎnɡ的de海hǎi邊biān玩wán耍shuǎ啦lɑ！別bié忘wànɡ了le有yǒu任rèn務(wù)wù，要yào找zhǎo到dà