的寶貝，你路過文具店時記得買今天的手工材料?！?胖胖熊爽快地答道： “媽媽，我記住了?！?span id="syggg00" class="hl">文具店的距離學校和文具店都在胖胖熊家的東邊，并且胖胖熊家離文具店近一些，離學校遠一些。從胖胖熊家到學校的距離為5千米，從學校到文具店的距離為2千米。小朋友，你知道從胖胖熊家到文具店的距離是多少千米嗎？買手工材料胖胖熊來到文具店，找到了手工課需要的彩紙和彩泥。他拿著媽媽給的15元錢，想：我應該怎么買呢？小朋友，你知道胖胖熊最后買了哪兩種材料，還剩多少錢嗎？彩旗飄揚“好漂亮

store（文具店）.They look in the stationary store window.“What a cool pencil case！” says Felix.“I love that case.”They get home.Flora and Felix clean the house.Dad decorates（裝飾）the Christmas tree.Mum makes the food.The house is clean.

進了一家常去的文具店，打算買支筆，順便避避暑。一走進那家文具店，映入眼簾的是許多大小、圖案都一模一樣的盒子，有的上面還打了幾個問號。我疑惑地指著它們，問文具店的老板：“叔叔，那些是什么？”文具店老板一臉嫌棄地回答我：“盲盒唄，你這都不知道！”我不作響了，背過身去，打算選支筆，結果，黑筆的架子空空如也。我急忙跑到柜臺邊，問老板：“叔叔，那邊沒黑筆了……”老板漫不經心地將盲盒推到我面前，向我推銷：“只有這種盲盒了，最后兩個嘞，你要不要？可能會抽到意想不到的款式

們樓下開了幾家文具店。去年我參加一次考試，需要買一支2B鉛筆、一個卷筆刀和一塊橡皮。去最近的文具店，除了卷筆刀，鉛筆、橡皮他們都不零賣。鉛筆一捆10支，橡皮一盒20塊。我去了另一家，全都零賣。過了不久，臨時要簽一份協(xié)議，拍照傳給甲方。家里沒有印泥按手印，我便去了這家文具店?！澳挥靡淮危抠I一盒印泥太浪費。您可以到隔壁銀行，按一下他們的印泥，然后回家按在協(xié)議上?！崩习褰o我出主意。因此，我省了幾塊錢，他少了一筆小生意。不久前，我發(fā)現(xiàn)那家不零賣的文具店關門了，勸

街，街邊有幾家文具店。雖然是文具店，但是里面會擺放一些生活用品、零食，還有一些玩具。我最喜歡開心文具店，里面常常會有各式各樣最新的文具。每天放學，我都看見一群“小蜜蜂”背著書包沖進去，像在采蜜一樣，有的挑選自己心儀的文具，有的挑選食品，還有的在撫摸著玩具，愛不釋手，要是看見一個新奇的物品，一定會驚嘆不已，引來其他“小蜜蜂”圍觀。一時間，文具店里歡聲笑語。等這些“小蜜蜂”出來時，我就能看見貨架上空出了許多，然后又來了一群“小蜜蜂”……我每天放學后走過文具店，

街，街邊有幾家文具店。雖然是文具店，但是里面會擺放一些生活用品、零食，還有一些玩具。我最喜歡開心文具店，里面常常會有各式各樣最新的文具。每天放學，我都看見一群“小蜜蜂”背著書包沖進去，像在采蜜一樣，有的挑選自己心儀的文具，有的挑選食品，還有的在撫摸著玩具，愛不釋手，要是看見一個新奇的物品，一定會驚嘆不已，引來其他“小蜜蜂”圍觀。一時間，文具店里歡聲笑語。等這些“小蜜蜂”出來時，我就能看見貨架上空出了許多，然后又來了一群“小蜜蜂”……我每天放學后走過文具店，

代表作有《山茶文具店》《蝸牛食堂》《喋喋喃喃》《趁熱品嘗》《閃閃發(fā)光的人生》等。在鐮倉，有一家?guī)腿舜P的文具店，每代店主均由女性擔任，只要有委托便會接受，即使是餐廳的菜單也會幫忙代筆。不知不覺間，雨宮鳩子成為山茶文具店第十一代傳人。給死去寵物的吊唁信、宣布離婚的公告信、拒絕借錢的回絕信……一封封代筆信是客人們的寫實生活，也是一節(jié)節(jié)生動的人生課堂?！爸灰谛睦镎f‘閃閃發(fā)亮’。只要閉上眼睛說‘閃閃發(fā)亮，閃閃發(fā)亮’就好，這么一來，就會有許多星星出現(xiàn)在內心的黑暗中

嗎？對——就是文具店。我喜愛的文具店在校門東側，面積不大，大概有20平米左右。里面放滿了排列整齊的貨架。架子上有各式各樣的筆，有五顏六色的本子，有新穎奇特的文具盒，有奇形怪狀的小玩物、小零食……真是麻雀雖小，五臟俱全。這里是我的樂園。小店最吸引我的是花花綠綠、精致可愛的小零食，其中我的心頭大愛是一種好吃到爆的餅干。小小的，形狀像一個貝殼，把它放進嘴里，輕輕地嚼兩口，哇！一股濃濃的咖啡味兒，撞擊著我的味蕾，頓時使我精神煥發(fā)，元氣滿滿！學習的勞累和遇到的煩惱，

涵去買筆芯。在文具店里，我看上了一支筆，可身上沒錢，我決定回家跟媽媽要錢?；丶业穆飞希乙贿呄胫侵ЧP，一邊盤算著怎么向媽媽開口。一進家門，我鞋也來不及換，便沖到媽媽面前，說：“媽媽，我最近手頭有點兒緊?！眿寢岊^也不回，“要錢干嗎？”我抓了抓頭，笑著說：“這不是最近看上了一支筆嘛！可惜囊中羞澀。您就大發(fā)慈悲，給小的一點錢唄！”說完，我撒嬌地拉了拉她的衣角。媽媽冷笑一聲，“我送你三個字——不可能，你的筆已經夠多了?！薄澳憔徒o我一點嘛！”我央求道?！叭トトィ?/div>

少年文藝·我愛寫作文 2021年11期2021-12-12

門口那家熟悉的文具店走去。思緒飄飛到昨天下午放學。我路過學校門口的文具店時，忽然想起涂改帶用完了，便走了進去?！澳愫茫垎栆I什么東西呢？”剛一進門，老板娘便瞧見了我，她親切的招呼讓人如沐春風?！百I個涂改帶！”我笑著回應。我選好涂改帶便直奔收銀臺?！?塊錢，謝謝！”老板娘溫柔的聲音響起。我掏遍了所有的衣兜，只找到2塊錢！我記得口袋里還有一張5塊錢，于是又找了一遍，可依然找不到！我的臉一下子熱得發(fā)燙?？吹轿业木綉B(tài)，老板娘笑吟吟地安慰我：“不著急，慢慢找?！蔽?/div>

作文·小學中高年級 2021年4期2021-07-01

門口那家熟悉的文具店走去。思緒飄飛到昨天下午放學。我路過學校門口的文具店時，忽然想起涂改帶用完了，便走了進去。“你好，請問要買什么東西呢？”剛一進門，老板娘便瞧見了我，她親切的招呼讓人如沐春風?！百I個涂改帶！”我笑著回應。我選好涂改帶便直奔收銀臺?！? 塊錢，謝謝！”老板娘溫柔的聲音響起。我掏遍了所有的衣兜，只找到2 塊錢！我記得口袋里還有一張5 塊錢，于是又找了一遍，可依然找不到！我的臉一下子熱得發(fā)燙。看到我的窘態(tài)，老板娘笑吟吟地安慰我：“不著急，慢慢找

小川糸的《山茶文具店》和《閃閃發(fā)亮的人生》，講述的都是雨宮家的故事。雨宮為誰？是在日本鐮倉開著一家叫“山茶文具店”的家族，世代做著叫“代筆”的工作。代筆是個分擔悲與喜的傾聽者，像是一個剖析客戶內心真實想法的譯者，也像是一個飽藏巧思的設計家。在這兩本書里，“代筆”已經超越了單純寫字的范疇，她替老客戶寫大量的新年賀卡，也承接寫分手信、離婚書這類稀少卻難以抉擇的業(yè)務。“代筆”也要謀生，遇到棘手的書信形式，免不了共情一番，無法在“真正的寫信人”和“代筆”間保持角色

會帶你去“奇妙文具店”。然后那人就放心地坐了上去。我先來介紹一下自己，我叫法青。我已經是這家店的老顧客了。當年我才上一年級，剛來橡樹大街，并且住了下來。有一次，我騎著自行車到處轉悠，碰巧來到這里。從那時起，我便發(fā)現(xiàn)了它。這個店的名字叫“奇妙文具店”。當秋千帶你蕩起，將你放下在一個木臺上時，你會發(fā)現(xiàn)自己所在的木臺在一個橡樹上。這并不稀奇，但稀奇的是這橡樹是如此的高，云都在木臺周圍的樹枝間穿梭。木臺前面有一個樹洞，右邊是一扇木門，左邊是一個收銀臺，收銀臺后面坐

80～81頁“文具店”。【教學目標】1.結合“文具店”的具體情境，借助元、角、分初步理解小數(shù)的意義，學會認、讀、寫簡單的小數(shù)。2.結合具體的情境，能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示，也能把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的形式。3.感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應用，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！緦W情分析】小數(shù)在日常生活中有著廣泛應用，學生在商品的價簽上都看到過小數(shù)，并不陌生。但這是學生第一次認識小數(shù)，與整數(shù)相比，理解小數(shù)的意義并不容易。

好繞道去就近的文具店。那條路正在施工，坑坑洼洼，到處是泥水。我的眼鏡上全是雨水，眼前的世界一片模糊。到了文具店門口，我掏出10元錢給女兒，讓她自己買勾線筆。很快，女兒出來了。我繼續(xù)騎上車，小心翼翼地騎出那條路，把女兒送到了學校。中午時分，雨停了，太陽出來了，幾縷陽光照在身上暖暖的。女兒像小鳥一樣飛出教室，來到我跟前說：“媽媽，我們還得再去一趟那個文具店?！蔽衣裨沟溃骸霸趺戳?？你又要買什么？總是丟三落四的……”“媽媽，我不是買東西，而是還東西。早上，那位阿姨

說：“我只去了文具店?！弊詈?，終于在文具店的柜臺上找到了我的數(shù)學本。如果沒有陳思琦在我心灰意冷的時候鼓勵我，幫助我，又怎么能找到我的數(shù)學本呢？常言說，花是最美麗的，那陳思琦就是我心中最美的那朵花，我喜歡她溫柔、善良和體貼別人的高貴品質。我特別珍惜和她之間的深厚友誼，我要永遠和她做朋友！我要像她那樣團結全班的同學，幫助那些平時在生活、學習等方面需要幫助的同學，也做一朵四季都最美的花。

具零售店，獨立文具店們正在突破文具產品銷售的“載體”意義，成為文化價值輸出的場所。奇妙文具“博物館”位于日本東京銀座的伊東屋，是一家成立于1905年的文具店，擁有百年歷史，被稱為“文具控的天堂”。小到回形針、圖釘，大到繪本、書包，與文具相關的產品都能在這里買到，文具品牌從傳統(tǒng)目式廠牌到歐姜潮流品牌應有盡有?？伞皷|西多”這一點，還不足以讓它受到文具控的追捧。從1965年開始，伊東屋就嘗試開發(fā)自制商品，將日式傳統(tǒng)文化融入文具產品制作。有植物印染技術做成的背包、

室內角色區(qū)域“文具店”，意在通過文具店幫助孩子們了解小學生的生活，從而激發(fā)他們對小學生活的向往?！?span id="syggg00" class="hl">文具店”的創(chuàng)辦孩子們對于“文具”只知道大概，文具店里具體有哪些東西，不是很清晰。因此，在區(qū)域創(chuàng)設之前，我們設計了調查表，“文具店里有什么？它們有什么作用？”孩子們帶著調查表走進了文具店。調查結束后，班級開始討論“文具店里有那么多東西，我們班的文具店要賣哪些呢？”經過孩子們的投票，班級的文具店最終確定投放筆、文具盒、尺子、刨筆刀等?？墒沁@些文具從哪里來呢？孩子們

室內角色區(qū)域“文具店”，意在通過文具店幫助孩子們了解小學生的生活，從而激發(fā)他們對小學生活的向往?！?span id="syggg00" class="hl">文具店”的創(chuàng)辦孩子們對于“文具”只知道大概，文具店里具體有哪些東西，不是很清晰。因此，在區(qū)域創(chuàng)設之前，我們設計了調查表，“文具店里有什么？它們有什么作用？”孩子們帶著調查表走進了文具店。調查結束后，班級開始討論“文具店里有那么多東西，我們班的文具店要賣哪些呢？”經過孩子們的投票，班級的文具店最終確定投放筆、文具盒、尺子、刨筆刀等。可是這些文具從哪里來呢？孩子們

屹老師小語寫逛文具店，小作者重點抓住心理上的微妙變化，將一件小事描寫得波瀾起伏，一個“拉”字形象地刻畫出文具店對“我”的吸引力，“晃得我心發(fā)癢”則說明了“我”想買文具的迫切心情?！案杏X整個世界都凍住了”和“猶如一壺燒沸的水”形成鮮明反差，其實也都是小作者內心感受的寫照，進而引出了下文對“我”尷尬和失落的描寫。（余麗）放學回家的路上，我總會經過這家文具店。這次，我又被精美的文具硬生生地“拉”了進去。商品在貨架上放著，總會把我吸引過去。它們雖然就那么不顯山不露

耿怡校園周邊文具店經營現(xiàn)狀、涉法問題分析及建議◎王北辰1耿怡2校園周邊經濟模式多種多樣，其中文具店可謂是最貼近學生學習生活的。對于校園周邊文具店的經營，仍存在一些涉法問題，這些問題關乎學生身心健康，也關乎文具店本身的行業(yè)發(fā)展。對此，本文結合實際情況，就校園周邊文具店經營現(xiàn)狀、涉法問題提出分析和策略建議。當前，校園周邊經濟模式越來越豐富，其中文具店受到越來越多的關注。文具店的涉法問題，關乎自身發(fā)展和學生身心健康，逐步引起業(yè)內人員、家長、學校的多方重視。因而

，每天經過一家文具店，放學時經常會進去買些學習用品。四年級那年夏天一個的下午，一款漂亮的文具盒，吸引了我的眼球：是當時最時尚的那種塑料的、帶吸鐵石的，寬寬（足有我那小文具盒兩個寬）的粉白色盒面，在黃昏的陽光下閃著珍珠般的光澤；清洌洌的湖水上，依偎著一白、一黑兩只天鵝，脈脈含情。我一下子愛上了這個文具盒，在柜臺前久久徘徊，不愿離去。營業(yè)員說：“下午新到的貨，漂亮吧？回去向媽媽要錢買一個！”我那生銹的鐵皮文具盒，鉸鏈壞了，跟媽媽磨，想重買一個，爸爸聽到了，用大

周只開在深夜的文具店文/學周還記得那個觸動心靈的日本電影《深夜食堂》嗎？在繁華的新宿的某條小巷里，有一家小餐館只在晚上12點到早上7點間營業(yè)，因而被稱作作“深夜食堂”，食堂里的菜單只有寥寥幾種，但是老板可以根據客人的要求利用現(xiàn)有食材做出各種料理。而那些忙碌到晚上12點的人，總會到深夜食堂吃飯，他們拖著稍顯疲憊的身軀，心事重重而來。形形色色身份不同的人圍坐在不甚寬敞的食堂里，你一言我一語，分享彼此的經歷與故事。電影總是非常唯美的，而在現(xiàn)實中卻真的有這么一個深

要考試，一大早文具店又不開門，這可怎么辦呀？我正急得團團轉，突然想到了那個神奇的拉鏈。我把拉鏈放在門上，念念有詞：“文具店！文具店！”說完，我拉開拉鏈，里面居然是一家文具店！我在這家文具店里買了幾支筆，然后拉上了拉鏈，心里美滋滋的。一天，媽媽買了一本英文書。我一看，里面的單詞一個都不認識。我把神奇的拉鏈拿了出來，放在書上一拉，書中的人物全都跳了出來。他們給我表演了書中的故事，這可比看書過癮多了！他們說非常喜歡中國，一直想來中國看一看，現(xiàn)在他們的愿望實現(xiàn)了！

王老師去了兩家文具店，筆記本和圓珠筆的零售價分別為3元和2元，但甲文具店的營業(yè)員說：“若筆記本按零售價，那么圓珠筆可按零售價的7折優(yōu)惠.”乙文具店的營業(yè)員說：“筆記本和圓珠筆都可按零售價的8折優(yōu)惠.”（1）若學校需要買圓珠筆80支，你認為王老師去哪家文具店較合算？可節(jié)省多少錢？（2）設要買的圓珠筆為x支，試用代數(shù)式表示甲、乙兩家文具店的收費.解析：（1）若買圓珠筆80支，甲文具店收費3×40+2×80×70%=232元；乙文具店收費（3×40+2×80）×

著愛車，飛奔去文具店買多功能文具盒。來到文具店，老奶奶走過來笑著問我：“孩子，你需要些什么，我?guī)湍阏野?！”只見她的眼角布滿了深深的皺紋，花白的頭發(fā)里夾雜著幾根黑發(fā)，腰彎得很厲害。我禮貌地說明來意后，老奶奶領著我來到擺放著文具盒的貨柜前，耐心地給我介紹各種樣式和功能的文具盒。經過一番左挑右選，我終于選到了自己最想要的文具盒?！爸x謝您，再見！”付完錢，我又禮貌地告別了老奶奶?；丶业穆飞?，看著自己心愛的文具盒，我心里美滋滋的?！把?！買文具盒找回的十元錢呢？”我一

要考試，一大早文具店又不開門，這可怎么辦呀？我正急得團團轉，突然想到了那個神奇的拉鏈。我把拉鏈放在門上，念念有詞：“文具店！文具店！”說完，我拉開拉鏈，里面居然是一家文具店！我在這家文具店里買了幾支筆，然后拉上了拉鏈，心里美滋滋的。一天，媽媽買了一本英文書。我一看，里面的單詞一個都不認識。我把神奇的拉鏈拿了出來，放在書上一拉，書中的人物全都跳了出來。他們給我表演了書中的故事，這可比看書過癮多了！他們說非常喜歡中國，一直想來中國看一看，現(xiàn)在他們的愿望實現(xiàn)了！

這兒，謝謝！”文具店里，同學們七嘴八舌地向店老板叔叔道謝?！安挥弥x，你們這么講誠信，以后有什么需要幫忙的，盡管說！”店老板叔叔一邊做著生意，一邊笑瞇瞇地告訴我們把傘放在哪里。今天，我可是比往常提早好多出門。只想早一點趕到學校旁邊的那家文具店，把傘還給店老板。本以為自己是最早到的，沒想到其他同學來得更早。從店里出來，雖然外面還一直下著雨，濕濕冷冷的，可我的心里卻暖暖的。雖然事情是昨天發(fā)生的，可好像就發(fā)生在眼前。昨天下午放學時，外面下起了毛毛雨，可沒帶傘的我還

把直尺。我來到文具店時，看到里面的顧客很多，所以文具店的阿姨很忙。我問阿姨：“阿姨，這把尺子多少錢？”“兩元?！庇谑俏野?元錢遞給了阿姨，阿姨隨手找給了我錢，我當時也沒看清楚，一把抓過來。當我走出文具店在外面整錢的時候才發(fā)現(xiàn)，多了一元。我心中暗喜：一定是今天文具店里的人多，阿姨忙暈了頭才多找給我一元，我真走運??！可我還沒走幾步，就開始有些猶豫了，到底該不該把錢還給老板，如果不還的話，我就不是一個誠實的孩子。如果還了的話，心里又有些可惜。經過一番糾結，我下定

可還是有那么多文具店呢？”學生們紛紛舉手回答：“因為文具是我們小學生每天都要用到的東西?！薄拔覀冎袊袔装偃f小學生，都要用文具?！薄?span id="syggg00" class="hl">文具店多了可以給大家?guī)矸奖??！薄瓕W生們說的看似都有道理，但是細想一下，又都沒有真正回答問題。學生們的回答只提到了文具店是“為大家服務的”，而事實上，沒有一家商店是僅僅為了方便他人的，商店，包括文具店的存在的根本目的都是“賺錢”。但是今天的課上，學生并沒有認識到商店存在的本質目的。張思陽提出的這個話題無疑是具有研究的價值的，

己去學校門口的文具店買眼罩。眼罩品種可多了，有純色典雅的、卡通圖案的、民族風格的。我選中了一只有“kitty貓”圖案的卡通眼罩，“kitty貓”咧著嘴朝我笑，可開心了。我問阿姨多少錢，阿姨說：“7元?！庇谑俏腋读隋X，把找錢塞進口袋，就拿著眼罩興沖沖地跑出了文具店。我一邊走，一邊想，周一午睡我就可以帶著它美美地睡覺了。回到家，我摸出口袋里的零錢，“咦？這十元錢哪來的？”一定是剛才阿姨多找我的錢。我愣了一會兒，手掌不由地緊緊握住這十元錢，往窗外看了看，文具店隔

日本必去的6家文具店文/付付一直以來，人們總是對日本文具挪不開眼，因為創(chuàng)作者總在細微處注入了很認真的小心思?？纯茨切┥畈叵锱锏?span id="syggg00" class="hl">文具店。NOMBREnombre是西班牙語，卻用在了日本文具店的身上。店里賣著三個系列的產品：水縞、西東、paper work。水縞系列結合了喜歡水玉點點的設計師與喜歡條紋的文具店老板兩人的心思，每一件作品都充滿溫暖與美好，平靜地讓人安心。西東也取自兩人的出身，老板是關西出身而設計師是關東出身。西東系列有一個“代言圖案”——相撲士

要了十元錢，到文具店去買數(shù)學課上要用的圓規(guī)。到了文具店，我拿起網規(guī)去收銀臺交錢，一摸口袋，啊，十元錢不見了！我翻遍身上所有口袋，找遍店里所有地方，都沒找到。我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻，滿頭大汗地對售貨員說：“我的錢丟了，一會兒再來買?！边@時，我聽身后有人說：“我?guī)湍愀跺X吧?！蔽肄D過身，看到一位陌生的阿姨正微笑地看著我。我連忙說：“謝謝，我還是回家拿吧。”阿姨又說：“沒關系。”說著，她就替我把錢付了。我與阿姨一起走出文具店，我問：“您住哪兒？我好把錢還給您。

舉例說明.例1文具店?書店?服裝店依次坐落在一條東西走向的大街上,文具店在書店的西邊30m處,服裝店在書店的東邊80m處,小明從書店出來沿街先向西走了20m,接著又向東走了100m,則小明此時的位置在().A. 文具店處 B. 書店東100m處 C. 服裝店處D. 文具店東100m處把這條東西走向的大街看成數(shù)軸,把書店看成原點,以正東方向為正方向,1個單位長度代表1m,畫出數(shù)軸,如圖1所示,則文具店的位置可表示為-30,服裝店的位置可表示為+80.由于小明

舉例說明.例1文具店、書店、服裝店依次坐落在一條東西走向的大街上，文具店在書店的西邊30m處，服裝店在書店的東邊80m處，小明從書店出來沿街先向西走了20m，接著又向東走了100m，則小明此時的位置在（）.A. 文具店處 B. 書店東100m處 C. 服裝店處 D. 文具店東100m處把這條東西走向的大街看成數(shù)軸，把書店看成原點，以正東方向為正方向，1個單位長度代表1m，畫出數(shù)軸，如圖1所示，則文具店的位置可表示為-30，服裝店的位置可表示為+80.由于小