到，竟是一個(gè)叫“公知”的家伙。它常讓HR充滿正義感又無(wú)所不懂。諷領(lǐng)導(dǎo)、罵公司、責(zé)制度……有理有據(jù)，頗有禰衡裸衣?lián)艄牧R曹的風(fēng)范：裸衣有理，是“露父母之形，以顯清白之體耳”；而曹操“不識(shí)賢愚”是眼濁，“不讀詩(shī)書(shū)”是口濁，“不納忠言”是耳濁，“不通古今”是身濁，“不容諸侯”是腹?jié)?，“常懷篡逆”是心濁……不光罵領(lǐng)導(dǎo)昏庸，還能證明領(lǐng)導(dǎo)昏庸。常讓HR感到興奮的是什么？招到崗位適配的人才？和平解決裁員風(fēng)波？你無(wú)法想到，還是這個(gè)叫“公知”的家伙。別人事不關(guān)己時(shí)高高掛起，公

摘要】目前，整個(gè)公知群體已被污名化。究其原因，其中之一在于公眾點(diǎn)名批評(píng)的公知，是他們自行定義的公知?！赌戏饺宋镏芸返葐挝辉谕瞥龉仓R(shí)分子名單時(shí)，提出了公共知識(shí)分子的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，這些評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上已經(jīng)涉及公共知識(shí)分子內(nèi)涵的界定問(wèn)題。從公共知識(shí)分子概念的實(shí)際使用情況來(lái)看，公共知識(shí)分子是指知識(shí)分子中那些強(qiáng)烈關(guān)注社會(huì)現(xiàn)狀、并以真理代言人和正義擔(dān)當(dāng)者的身份對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行獨(dú)立批判的人?！娟P(guān)鍵詞】公共知識(shí)分子 公知 公共知識(shí)分子概念一、問(wèn)題的提出自2004年《南方人物

公共知識(shí)分子 公知 公共知識(shí)分子思潮公共知識(shí)分子圍繞社會(huì)公共問(wèn)題，或在報(bào)刊雜志和互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)辟專欄、開(kāi)設(shè)博客，或在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)做專題節(jié)目，或出版著作、發(fā)表文章，有的甚至采取維權(quán)、集會(huì)等行動(dòng)?？疾旆治龉仓R(shí)分子的主要言行，可以發(fā)現(xiàn)其中有利有弊。一、公共知識(shí)分子的積極作用公共知識(shí)分子中，很多人關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，主觀上具有憂國(guó)憂民的情懷，客觀上具有引領(lǐng)時(shí)代思潮、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的正能量。具體表現(xiàn)在：（1）認(rèn)同主流意識(shí)形態(tài)，具有引領(lǐng)時(shí)代思潮的正能量。比如，王紹光

津 300300公知常識(shí)是審查實(shí)踐中，特別是創(chuàng)造性判斷時(shí)經(jīng)常使用的概念，也是審查員與申請(qǐng)人、專利權(quán)人、無(wú)效請(qǐng)求人爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。我國(guó)《專利法》[1]、《專利法實(shí)施細(xì)則》[2]、《專利審查指南》[3]均未對(duì)公知常識(shí)明確定義，容易導(dǎo)致審查員對(duì)公知常識(shí)的性質(zhì)、涵蓋的范圍在認(rèn)識(shí)和理解上存在差異，從而造成認(rèn)定公知常識(shí)客觀性不夠、主觀隨意，舉證不足、說(shuō)理不充分，容易導(dǎo)致通知書(shū)和駁回決定中存在公知常識(shí)使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。因此，如何認(rèn)定及采用何種方式對(duì)公知常識(shí)進(jìn)行舉證，對(duì)專利審查

武漢）創(chuàng)造性中的公知常識(shí)評(píng)述李 麟（430070 國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利局專利審查協(xié)作湖北中心 湖北 武漢）在專利審查實(shí)踐中，對(duì)公知常識(shí)的認(rèn)定，常常存在爭(zhēng)議。本文從公知常識(shí)的相關(guān)規(guī)定出發(fā)，結(jié)合具體案例分析了創(chuàng)造性中公知常識(shí)的適用，最后探討了多篇專利是否適用于公知常識(shí)舉證的問(wèn)題。公知常識(shí)；技術(shù)問(wèn)題；公知舉證一、引言公知常識(shí)是專利審查中常常提及的概念，也是存在較多的爭(zhēng)議。而關(guān)于公知常識(shí)的定義，《專利法》、《專利法實(shí)施細(xì)則》和《專利法審查指南》中并未有明確的定義，因

網(wǎng)絡(luò)文化當(dāng)中，“公知”群體扮演了極其特殊的角色，有著復(fù)雜的多面性，公知群體在網(wǎng)絡(luò)輿論和國(guó)家意識(shí)形態(tài)中的危害性，眾多學(xué)者雖從多學(xué)科多進(jìn)路進(jìn)行研究，但是始終無(wú)法獲得共識(shí)。其主要的問(wèn)題在于，以往的研究普遍將公知作為一個(gè)穩(wěn)定的群體來(lái)看待，而忽視了公知群體會(huì)隨著新媒體變化而變遷。該群體經(jīng)歷了一個(gè)從傳統(tǒng)媒體，到互聯(lián)網(wǎng)，再到自媒體的發(fā)展過(guò)程，也經(jīng)歷了從實(shí)名的“公共知識(shí)分子”，到匿名的網(wǎng)絡(luò)“公知”的轉(zhuǎn)變歷程。本文認(rèn)為，傳播媒體的變遷，決定了群體的傳播的特征與語(yǔ)言策略，從而

大開(kāi)，早幾年“臭公知”們呼風(fēng)喚雨的時(shí)代已遠(yuǎn)了。“民智”表現(xiàn)為什么，因應(yīng)時(shí)局之變而變，但大體上，它要體現(xiàn)一種冷冷的獨(dú)立，一貫的反強(qiáng)勢(shì)者之姿，不管強(qiáng)勢(shì)的是當(dāng)權(quán)者，還是批評(píng)當(dāng)權(quán)者的“公知”?？催@場(chǎng)戲仿“公知”的小小狂歡，我便想起那年，上海一棟舊樓著火，死傷慘重。那時(shí)“民智”的傾向與現(xiàn)在顯然不同。一位高級(jí)官員在哀悼現(xiàn)場(chǎng)的哭泣，被添上了各種潛臺(tái)詞，不外乎“哭自己的烏紗帽要掉了”之類。韓寒那年寫(xiě)了篇大火現(xiàn)場(chǎng)記，說(shuō)火初起時(shí)，路邊之人以為是開(kāi)發(fā)中的房子，皆“面有喜色”。這

認(rèn)認(rèn)真真扮演好“公知”角色。在咖啡廳里，和記者談話的時(shí)候，他還常常拿起手機(jī)，操作鍵盤(pán)。想到什么，他就發(fā)個(gè)微博?！拔疑瞄L(zhǎng)這個(gè)東西。”他搖晃著手機(jī)說(shuō)。他指的是善于用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，表達(dá)鮮明的觀點(diǎn)，而且能夠抓住聽(tīng)眾的心理，獲得預(yù)期的反饋?，F(xiàn)在微博對(duì)張鳴而言是一個(gè)必需的發(fā)聲工具。“你們媒體有好多話不能說(shuō)，我在微博上就可以說(shuō)?！币?yàn)檎f(shuō)話大膽，張鳴的微博一次次被封，現(xiàn)在許多觀點(diǎn)不同的人還每天都喊著應(yīng)該封掉張鳴的微博?！澳忝刻炱鸫簿蛠?lái)看我的微博，然后罵幾句，但總是嚷著要封了

墨……一時(shí)間，“公知”一詞再次成為人們津津樂(lè)道的話題。何為“公知”？從字面上我們可認(rèn)為是“公共知識(shí)分子”的縮略詞，最初，他們是具有學(xué)術(shù)背景和專業(yè)素質(zhì)的有識(shí)者，是進(jìn)言社會(huì)并參與公共事務(wù)的行動(dòng)者，是具有批判精神和道義擔(dān)當(dāng)?shù)睦硐胝?，是占有話語(yǔ)權(quán)的知名人士。后來(lái)，“公知”一詞似乎逐漸變了味，演變成那些貌似公正博學(xué)，以啟蒙者自居，最愛(ài)誨人不倦、評(píng)判天下的一群文化人的統(tǒng)稱。但凡每天在網(wǎng)絡(luò)上摸爬滾打的屌絲們，一定都被“公知”占據(jù)過(guò)視線，針對(duì)熱點(diǎn)新聞，人們總能看到他們澎湃

公共知識(shí)分子對(duì)“公知”這一名號(hào)避之唯恐不及，“母知”、“你們?nèi)叶际?span id="syggg00" class="hl">公知”等惡搞詞匯應(yīng)運(yùn)而生。更有人在網(wǎng)絡(luò)上推出了“公知速成教程”，教授那些找不到工作、一事無(wú)成的年輕人，如何在短時(shí)間里通過(guò)各種嘩眾取寵的表態(tài)，躋身公知行列，名利雙收。人們對(duì)“公知”的不屑一顧，如此可見(jiàn)一斑。在趙靈敏看來(lái)，“公知”的日益不受待見(jiàn)，主要有以下幾個(gè)原因。首先，很多公知喜歡跨界發(fā)言，卻因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不足，導(dǎo)致言論要么漏洞百出讓人生疑，要么千篇一律惹人厭煩。正因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不足，無(wú)力進(jìn)行深

分子卻常被貶稱為公知。比較公共知識(shí)分子概念的初衷與中國(guó)現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要問(wèn)題，真正的公共知識(shí)分子是需要有強(qiáng)而可信的專業(yè)化學(xué)術(shù)涵養(yǎng)的。把公共知識(shí)分子與專業(yè)知識(shí)分子區(qū)別開(kāi)來(lái)，緣起于1987年美國(guó)學(xué)者雅各比的著作《最后的知識(shí)分子》。這本著作當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)分子應(yīng)該走出象牙塔，不僅要在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有擔(dān)當(dāng)，也應(yīng)該在公眾社會(huì)中有擔(dān)當(dāng)。一般認(rèn)為，有三類知識(shí)分子會(huì)對(duì)社會(huì)事務(wù)發(fā)表評(píng)論，一類是大學(xué)教授，如克魯格曼、斯蒂格利茨、里夫金等；一類是有研究的媒體記者和專欄作家，如弗