2歲的自由攝影師成峰，在家鄉(xiāng)城市上大學、工作。讀書時每周末都會回家——大學離家距離不過半個小時的公交車，畢業(yè)后去了和自己專業(yè)對口的公司。從小到大，成峰一直和爸爸一起生活。在成峰臨近30歲的節(jié)點，他決定辭去穩(wěn)定的公司職員工作，完全追隨自己內心的喜好，成為一名到處走到處拍攝的攝影師，這遭到了他爸爸的強烈反對?！鞍职趾臀艺f，做攝影師掙不了什么錢，這一行沒前途，你還是應該回去上班?！?span id="syggg00" class="hl">成峰說，在他終于決定改變人生規(guī)劃的時候，爸爸的反對聲音很大，一是認為做攝影師不安全

成峰雨終于停了，大嘴叫來小丁說：“徒弟，準備一下，明天到袁家去撿瓦?！薄叭思叶紱]來請哩，您怎么知道？”小丁說?！斑@是絕活，你準備就是了。”晌午，袁家果然來人了，請大嘴去撿瓦?！澳銈兩习肽瓴皇菗爝^嗎，怎么又漏了？”小丁忍不住問。“東家說，屋上的瓦又被貓兒翻了。上次床頭漏，這次床尾漏。”“好了，我知道了?！贝笞鞊]揮手，打發(fā)走了來人。第二天吃過早飯，小丁跟著大嘴上了屋。小丁按照師父的指導，對每一片瓦、每個地方都盡心竭力，嚴格擺放，不敢有半點馬虎。收工回到家，大嘴

）5.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（?????????? ）二、在括號里填上動物或植物的名稱。1.（???? ）東南飛，五里一徘徊。2.故人西辭（???? ）樓，煙花三月下?lián)P州。3.西塞山前（???? ）飛，桃花流水（???? ）肥。4.枯（???? ）老樹昏（???? ），小橋流水人家。5.亂花漸欲迷人眼，淺（???? ）才能沒（???? ）蹄。6.兒童急走追（???? ），飛入（???? ）無處尋。7.（???? ）外（???? ）三兩枝，春江水暖

壁》“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”一句開篇，運用倒敘的寫作方法，向我們講述了她是如何走出演奏失敗這件事的。結尾卒章顯志，告訴我們換個角度思考，失敗也許是另一種成功。 2.構思巧妙，對比鮮明 前半部分，小作者寫了自己彈奏的失敗，并借“外面依舊下著雨，帶著寒冬獨有的刺骨與無情”一句烘托出此時沮喪的心情。后半部分，在父親的引導下，小作者重整旗鼓，努力練習，最終演奏成功。這里運用了虛實結合的表現(xiàn)手法，“眼前仿佛春色滿園，陽光下，蝴蝶與蜜蜂齊舞……”生動的描寫，

壁》“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”一句開篇，運用倒敘的寫作方法，向我們講述了她是如何走出演奏失敗這件事的。結尾卒章顯志，告訴我們換個角度思考，失敗也許是另一種成功。 2.構思巧妙，對比鮮明 前半部分，小作者寫了自己彈奏的失敗，并借“外面依舊下著雨，帶著寒冬獨有的刺骨與無情”一句烘托出此時沮喪的心情。后半部分，在父親的引導下，小作者重整旗鼓，努力練習，最終演奏成功。這里運用了虛實結合的表現(xiàn)手法，“眼前仿佛春色滿園，陽光下，蝴蝶與蜜蜂齊舞……”生動的描寫，

劉穩(wěn)殿(陜西省白河縣高級中學 725899)此題解法較多，作者總結了基本的五種求解方法，供讀者參考，不足之處，敬請指正.解法1 (代入消元)回歸基礎，適用于已知二元關系，用一元表示另一元的情況.由x+2y=4,得x=4-2y.因為x,y為正數(shù)，且x+2y=4，所以0解法2 (常數(shù)代換) 回歸問題本質，適用于二元均為正數(shù)且和為常數(shù)的求最值問題.因為x,y為正數(shù)，且x+2y=4，解法3 (利用基本不等式)直接求解，適用于兩分式相加，分子(分母)為已知常數(shù).因為

它?！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！碧K軾的詩，早已告訴我們，看景色要換角度、換位置、換方式。如今，我們有了翅膀，可以在空中俯瞰，因此用蒼鷹的眼睛看世界成為現(xiàn)實。齊魯大地，從來不缺少美景。換個角度，我們將目光停留在角落之上，停留在以前不曾關心的地方。我們突然發(fā)現(xiàn)，它們是那樣的新穎，直接俘獲每個人的眼睛?！蹲蠲吏斏健窋z影丨唐貞儉《大地藝術》攝影丨崔冠鋒《美麗家園 》攝影丨張濟平《碧海金沙》攝影丨郭鑒明《醉美秋色- 禹王路》攝影丨宋偉東

王星山聚土成峰壘石牢，宣生萬物賴天刀。環(huán)瀛大澤乾坤定，華泰嵩恒岳峙高。水一氧雙氫化合生，云霜雪雨霧凝成，滋萌萬物源千世，匯智融心氣若泓。林土地滋長竹木生，叢駢匯聚共崢嶸。函鐘季夏盈宮月，眾木成森草自榮。田陌縱阡橫陣為方，風禾樹谷孕蒸糧。天文地理通人事，世事無常海作桑。湖萬頃鴻陂大泊池，天成地陷水漫滋。風平浪靜明如鏡，湃涌波洶猛若澌。草百卉春生萬物萌，天遭野火復榮菁。年年歲歲花相似，暮暮朝朝貌已更。（作者單位：河南省自然資源廳）

知也。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。認識事物從不同角度出發(fā)，會有不同的結論，要客觀科學地分析事物。你們可真厲害！我可能只能弱弱地回他們四個字——后生可畏。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？ ”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？ ”

林容生 晴巒流云圖177cm×96cm 2019年張建華 雪嶺春風 178cm×96cm 2019年許俊 走進綠水青山之一 178cm×96cm 2019年劉建 古老家園二 180cm×97cm 2018年陳風新 雁山雄峰圖 182cm×98cm 2017年周石峰 松壑含霞 175cm×95cm 2019年右上：張龍新 長城系列之一 126cm×96cm 2019年右下：唐輝 花開紅樹亂鶯啼 178cm×96cm 2019年孫海峰 畬鄉(xiāng)響雪 175cm×9

佩君“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，以前我不識你的“廬山真面目”，后來我才知道，原來你是這樣的一個人。曾經，我認為你是一個只會學習，心里只有各種補習班、興趣班的人，后來我才真正了解，你是一個善良、有愛心的人。起初，我和你并不熟悉，說起話來，沒有任何話題，甚至有點抗拒。我認為像你這樣的書呆子，哪里會喜歡和整日瘋瘋癲癲的我玩在一起呢？很快我卻意外地發(fā)現(xiàn)，我倆竟然有許多共同的愛好，話也漸漸多了起來，只是感覺你依然是一個內斂的人。后來，我們玩在一起多了，我才知

說：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！敝浴案鞑煌保且驗檫x取不同的角度進行考察的緣故。這樣仁者見仁、智者見智，事物才在不同的人眼中呈現(xiàn)出不同的樣貌，世界也因此變得豐富多彩起來。對于這些文學評論，初初建議大家在學習時注意以下幾個方面：1.學會從不同的角度去觀察分析同一對象；2.形成對作品獨到的見解和評價，并能運用適當?shù)男问郊右员磉_；3.巧借資料，加深對所讀作品的理解；4.了解文學評論的基本寫法，嘗試寫一寫簡短的文學評論。怎么樣？大家是否感受到一點與眾

所謂“橫看成嶺側成峰”，只有從多個角度觀察，才能展示立體的“山”和“峰”，從而讓讀者對事物有全面的認識。初學說明文寫作的同學，往往會忽略事物的多面性。例如，說明兔子，就抓住“長耳朵，紅眼睛，三瓣嘴”這個特征，而忽略了兔子獨特的生活習性?！吨袊皹颉返淖髡咦プ×恕皻v史悠久、形式優(yōu)美、結構堅固”的特征，將石拱橋多角度地呈現(xiàn)在讀者面前，讓讀者在讀文字的同時腦海里就呈現(xiàn)出一幅畫面。如果作者只寫“形式優(yōu)美”這一個特征，我們讀者就很難想象出夏季洪水兇猛時，石拱橋是怎

可謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”.一、圓上點的“坐標”三角函數(shù)的定義有“終邊定義法”和“單位網定義法”.按照單位圓定義法，正弦、余弦是單位圓上的任一點的“坐標”，由此我們可以迅速地得出同角三角函數(shù)的基本關系公式：設角α的終邊與單位圓交于P點（如圖），則點P的坐標為（COSα，sinα）.義由PO長為1，可得sin2α+COS2α=1.推導過程蘊含著數(shù)形結合的方法，根據(jù)“平方關系”可以用三角函數(shù)來表示“網上點的坐標”.二、正弦、余弦的“等式”我喜歡這個

“?？闯蓭X側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！惫湃嗣鑼憦]山風景的詩句生動活潑、以小見大、同時極富哲學的意味。這也啟迪了LANDSCAPE系列：將石、木、植物三種元素分別濃縮在0.25m2大小的圖案中。運用方塊地毯獨有的拼裝魅力，透過最小元素的重構和排列，卻能將壯闊的風景再現(xiàn)在人眼前，使得環(huán)境充滿自然氣息。該系列采用了最新的簇絨技術，厚實的腳感打破了以往辦公室地毯腳感欠佳的印象。運用功能性纖維，同時滿足酒店會所、教育等場合。該設計獲得2

說：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！睆拿恳粋€角度來看我們班，總有不同的趣味?！扳忊忊彙毕抡n了，同學們從座位上“飛奔”出去，操場上響起了歡樂的笑聲。我剛從廁所回來，哼著小調，慢慢地走進了教室。班級里像炸開了鍋，“加油！快點！再快一點！”我喜歡看熱鬧，于是擠到最前面。原來，我們班的“魔方大神”正在與別的班比賽呢！我又蹦又跳，加入了我們班的“啦啦隊”，“加油啊，再快一點??！”我們班大聲喊道。別的班也不甘示弱，混著我們的聲音一起大喊。雙方隊員緊鎖眉頭，雙手

雅認識其中一位叫成峰的，他是大淳的頂頭上司。領導們臉色陰沉，無比哀痛地告訴她一個大噩耗：大淳出差的時候，出了車禍，當場就去世了。完完全全是晴天霹靂，素雅聽到這個消息呆若木雞。天哪，怎么會這樣！這怎么可能？大淳才三十三歲，他怎么會就這樣撒手人寰？這一定不是真的！你們在跟我開玩笑的，是不是？素雅望著成峰，悲痛欲絕。母親走了過來，抱住素雅。素雅放聲大哭。素雅一手抱著母親、一手抱著曼曼，三個女人一起哭了很久。素雅在傷心難過之余，心里不由升起一種對于命運巨大的驚恐之

言：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”看山如此，描寫亦然。古今經典作品正面寫人方式多樣，或描其容貌，如“娥眉杏眼”；或狀其形態(tài)，如“娉婷玉立”；或譬喻，如“指如削蔥根，口如含珠丹”，或夸張“閉月羞花”……這類就是正面描寫，它是直接描寫人物的肖像、心理、語言、行為等方面的常用手法。清代劉熙載在《藝概·詩概》中說：“春之精神寫不出，以草樹寫之；山之精神寫不出，以煙霞寫之?！碑斘覀兺ㄟ^正面描寫難以收到更好的效果時，往往需要借助側面描寫來豐滿人物形象，讓主題表現(xiàn)

所謂“橫看成嶺側成峰”，在我看來，人生的品位不同，處世態(tài)度的差異，皆為認識多樣性的原因?！耙磺€讀者眼中就有一千個哈姆雷特”，誠如其是。文學作品的豐富性，人物性格的多樣性，不同的人勢必會有不同的看法。生活也是如此。每個人都有自己的獨立的思維，且看那一瓶水引發(fā)的四種認識，更是讓人深刻體會到，當人生品位和處世態(tài)度截然不同時，看問題所站的高度和角度也必然有所差異。橫看成嶺側成峰，人生品位造就高度。且看漫畫中，面對同樣的瓶子，有人嘆為觀止，有人笑其為“孕婦”。無可

扭獲。當這個名叫成峰的男子被帶至錢橋派出所訊問室時，情緒十分激動，他大聲喊叫：“我做了什么壞事，你們要抓我？！”我問他所取快遞的情況時，成峰恍然大悟地說道：“你們肯定是抓錯人了，這快遞不是我的，是王兵讓我來取的。”我們心里均是一沉，看到成峰神情不似作偽，難道真是抓錯了人？據(jù)成峰反映，他在微信聊天時無意加了一個昵稱為“阿杜根”的男子，兩人很聊得來，男子自稱王兵，暫住在錢橋。前段時間，王兵曾讓其幫個忙，說自己在外地出差，有個重要的包裹從成都寄來，讓其幫忙收一下

印著“橫看湯臣側成峰”七個大字，下面高高低低地豎印著湯臣集團的各家企業(yè)名稱。 明眼人一看便知道，廣告創(chuàng)意是仿擬了蘇軾《題西林壁》中的詩句，意思是把湯臣集團比作風景秀美的廬山，而該集團下的各企業(yè)便如同廬山中高高低低、大大小小的群峰。盡管筆者對企業(yè)名稱和其他項目不合邏輯的混合排列有點微詞，但對廣告創(chuàng)意還是投贊成票的。然而，仔細品讀這句廣告語，卻不禁要問：設計者是否讀懂了東坡先生的詩句？ 《題西林壁》這首七言絕句是東坡先生為廬山寫的。全詩為：橫看成嶺側成峰，遠近

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，這是很多人都熟悉的一句古詩，其中所揭示的不僅是客觀的現(xiàn)象，還包含著深刻的哲理。就是說同一個景物，從不同的位置看，其外形及內涵都具有明顯的差別，從而提醒人們，認識事物時要從多個側面去了解，避免看問題過于片面。如果把這與攝影結合起來看，對我們也有很重要的啟示。這其中所揭示的是拍攝取景的方位（角度和方向），對于人物的表現(xiàn)致關重要，絕不能忽視這簡單的“左看、右看、上看、下看”動作。攝影畫面的內容和形式，就是在攝影者與被攝對象之間

谷　雨橫看成嶺側成峰，一篇好文章，從不同的角度看，會給人留下不同的印象。從親情的角度看，這篇文章寫了一個關于愛的故事。文中寫了父愛：在大地震來臨之時，父親把最后一點錢用來買好吃的，要讓他的每一個孩子嘗一嘗，一瓶罐頭是父親對子女無限的疼惜。寫了夫妻之愛：夫妻倆為最后一口罐頭水推來讓去。都舍不得喝。一口糖水是夫妻間無限的依戀。災難中的一家人相濡以沫，親情感人。從道義的角度看，這篇文章寫了一個關于責任的故事。文中的父親是一個極有責任感的人：在大地震來臨之前，把皮