，老干虬枝，剛勁有力?；槲灏?，王安石有詩(shī)贊曰：遙知不是雪，為有暗香來(lái)。不與百花爭(zhēng)春，傲然雪中，任歲月打磨，任風(fēng)雪侵蝕，堅(jiān)定不倒，正人君子也！蘭，色不艷，花不碩，不虛夸聲張，空谷幽香，與世無(wú)爭(zhēng)，蘭只默默而存。質(zhì)樸文靜，高潔典雅。自古而今，已聞名一千余年。以蘭表愛(ài)，更不稀奇，正如詩(shī)云：尋得幽蘭報(bào)知己，一枝聊贈(zèng)夢(mèng)瀟湘！竹竹，矮則幾寸，高則入云，翠色欲流。橫切之，內(nèi)為空，可為建筑材料，可做竹器，竹筍更是上等佳肴。四季長(zhǎng)青，傲雪凌霜，瀟瀟灑灑，堅(jiān)韌不拔，正如鄭燮詩(shī)

每個(gè)字都寫(xiě)得剛勁有力，我們的書(shū)寫(xiě)也在潛移默化中變得越來(lái)越好。不僅如此，蘇老師作文課也講得特別棒。一開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我們會(huì)害怕，想逃避。她就用心將每一堂作文課都講得十分細(xì)致，從構(gòu)思到作文的開(kāi)頭、過(guò)程、結(jié)尾，都細(xì)致入微。從此，我們?cè)僖膊慌聦?xiě)作文，有時(shí)還能寫(xiě)好多頁(yè)呢！但是，蘇老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一天，她面帶微笑地走進(jìn)了教室。上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)栽谡f(shuō)話，像什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，她的微笑馬上煙消云散，一臉嚴(yán)肅。同學(xué)們看見(jiàn)了馬上鴉雀無(wú)聲，坐得端端正正，好像知道自己哪里錯(cuò)了

；一節(jié)輪指，剛勁有力；一段掃弦，氣勢(shì)恢宏……我沉浸于演奏之中，到了最后一段，我看著臺(tái)下的張老師，彈出了我之前都沒(méi)有成功完成過(guò)的指法：絞弦與滑音。我知道，金獎(jiǎng)一定是我的了。下了臺(tái)，張老師緊緊抱住了我：“老師知道，你會(huì)自己完成突破。”我也笑著摟緊她：“老師，我好像找到了最好的自己?！弊源耍覉?jiān)定地走在演奏琵琶的路上，即使道路充滿艱難險(xiǎn)阻，坑坑洼洼，我依舊一路微笑，一路向前。我知道，那次還不是最好的自己，我會(huì)永遠(yuǎn)走下去，去尋找更好的自己……

B.形容書(shū)法剛勁有力，也用來(lái)形容議論、見(jiàn)解深刻③枯木逢春C.形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子④入木三分D.形容驚慌時(shí)疑神疑鬼四、猜謎語(yǔ)：看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋，猜出下面各是什么字。①十人合一。（猜一漢字：）②轎車(chē)開(kāi)出到村旁。（猜一漢字：）③加加減減得十八。（猜一漢字：）④同樣的樹(shù)。（猜一漢字：）五、根據(jù)對(duì)話，猜猜括號(hào)里的字吧。揚(yáng)對(duì)（）說(shuō)：“你多一點(diǎn)，咋就變成植物啦？”拍對(duì)（）說(shuō)：“咱們是親兄弟呢！你看，只有一點(diǎn)點(diǎn)不同。綿對(duì)（）說(shuō)：“我是絲綿，你是植物，咱倆絕對(duì)不同類(lèi)。”

了藝術(shù)之果。剛勁有力的書(shū)法作品，色彩繽紛的兒童畫(huà)，有故事的沙井蓋……一幀幀照片，一個(gè)個(gè)畫(huà)面，我們的經(jīng)典誦讀之花早已碩果累累！春風(fēng)吹遍了整座校園，聽(tīng)，她歡快地笑了，她告訴我們女足的不畏逆境，絕地反超，告訴我們冬奧健兒們的拼搏精神，告訴我們堅(jiān)毅不拔與永不言棄！每一種色彩有它的情感，每一個(gè)你我有努力的方向。奔跑吧，孩子們，迎著春風(fēng)，向著明亮那方。我們的努力不會(huì)白費(fèi)，我們的夢(mèng)想也將生根發(fā)芽。將來(lái)，孩子們，請(qǐng)你們告訴我，什么是鷹擊長(zhǎng)空，什么是百折不撓。（謝銘姬）

但要看它是否剛勁有力，射得遠(yuǎn)，還要看它是否射得準(zhǔn)。而能否射得準(zhǔn)取決于用料的脈理是否好，而陛下手中這張弓木料的木心不在正中間，木料的脈理也就都是斜的。這樣的弓雖然有力，但射出的箭也如弓的脈理一樣射不直，所以它不是一張上等的好弓。”唐太宗聽(tīng)了弓匠的話后，從弓想到了人，一個(gè)人的優(yōu)劣與一張弓的優(yōu)劣也有著相同的道理。一個(gè)優(yōu)秀的人，不但要有著像好弓一樣“剛勁有力”的能力，而且還要有著像好弓一樣“脈理端正”的品性，如果一個(gè)人的品性不端，心術(shù)不正，就是再有能力，也算不上是

但要看它是否剛勁有力，射得遠(yuǎn)，還要看它是否射得準(zhǔn)。而能否射得準(zhǔn)取決于用料的脈理是否好，而陛下手中這張弓木料的木心不在正中間，木料的脈理也就都是斜的。這樣的弓雖然有力，但射出的箭也如弓的脈理一樣射不直，所以它不是一張上等的好弓。”唐太宗聽(tīng)了弓匠的話后，從弓想到了人，一個(gè)人的優(yōu)劣與一張弓的優(yōu)劣也有著相同的道理。一個(gè)優(yōu)秀的人，不但要有著像好弓一樣“剛勁有力”的能力，而且還要有著像好弓一樣“脈理端正”的品性，如果一個(gè)人的品性不端，心術(shù)不正，就是再有能力，也算不上是

細(xì)，摸起來(lái)卻剛勁有力。它渾身上下都是又細(xì)又軟的絨毛，毛色黑白灰相間。胖胖的身子，短短的腿，奇怪的是它居然沒(méi)有尾巴，縮成一團(tuán)的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是個(gè)球。所以我給它取了一個(gè)很形象的名字——“毛球”?！懊颉笔撬厥持髁x者。它喜歡吃水果、蔬菜和嫩草。別看它小，食量卻大得很。每天上下學(xué)，我都得給它添食物。它吃得多，拉得也多，我還是它的專屬“鏟屎官”呢！這個(gè)活雖然又臟又臭，但是我卻感到很榮幸。因?yàn)椤懊颉焙苄湃挝?，它很喜歡和我玩捉迷藏。我走到左邊，它就跳到右邊，我走到右邊，

與編舞創(chuàng)作，剛勁有力的舞蹈動(dòng)作、精準(zhǔn)的節(jié)奏把控力給人超凡的視覺(jué)享受。全曲表達(dá)他對(duì)粉絲的感謝之情以及追夢(mèng)決心，無(wú)論置身于何種環(huán)境依舊為夢(mèng)舞動(dòng)，初心不變。歌詞中直白地表達(dá)了丁澤仁在追夢(mèng)過(guò)程中練習(xí)千萬(wàn)遍的場(chǎng)景。“汗水流下臉頰劃過(guò)手”“帶著傷痛舞動(dòng)我依舊”，縱使過(guò)程遇到困難，哪怕?lián)]汗如雨、哪怕傷痛纏繞，仍堅(jiān)持到底為夢(mèng)前行。該曲亦表達(dá)了對(duì)粉絲的感謝之心，“一千天只為等一瞬間”“一瞬間只為等你出現(xiàn)”，等待粉絲的出現(xiàn)，為了他們更加努力練習(xí)，只為在舞臺(tái)上展示出最好的自己，

路中央，那雙剛勁有力的大手在空中不斷地?fù)]動(dòng)著，就像指揮家指揮著一支樂(lè)隊(duì)。我突然注意到這是一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，交警叔叔連雨衣都沒(méi)來(lái)得及穿上，就又迎來(lái)了龐大的車(chē)流。雨水無(wú)情地打在他身上，可他依然挺立在馬路中央，絕不輕易言敗。雨水模糊了我的視線，但在朦朧中，他那雙潔白的手套依舊在空中揮動(dòng)著，宛若一只白鴿在空中飛翔。來(lái)往的車(chē)輛在他的指揮下變得井然有序，原本嘈雜的喇叭聲也與他的口哨聲相映成趣，成了一支富有節(jié)奏感的歌。風(fēng)雨中，他的背影如此挺拔，如此高大……抬頭，在大樹(shù)

一劃，透露著剛勁有力的氣息，爺爺每天都會(huì)用毛筆在宣紙上肆意揮灑。只見(jiàn)沉浸在書(shū)法中的爺爺輕撫眼眶，彎腰細(xì)細(xì)品味字中的韻味。我總會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地看著，待爺爺寫(xiě)完后，趕緊拿起觀賞。“真漂亮??！”我不由地贊嘆。爺爺望著我，眼中閃過(guò)一絲憂愁：“書(shū)法就是一種心境的修煉，就是要心靜……可惜，現(xiàn)如今又有幾個(gè)人能靜下心來(lái)呢？”在爺爺?shù)难障拢乙材闷鹈P，盡力寫(xiě)出每一筆，或是散淡閑適，或是剛勁有力。一日一日，我成為了書(shū)法這一傳統(tǒng)文化的一名微不足道的傳承者。二對(duì)水墨畫(huà)的堅(jiān)持是美麗

上面的字跡，剛勁有力，一撇一捺寫(xiě)得柔軟舒展，字體方方正正，大小相同，真是鐵畫(huà)銀鉤??！舟舟我們一般會(huì)稱什么人為運(yùn)動(dòng)達(dá)人？是運(yùn)動(dòng)細(xì)胞發(fā)達(dá)，別人跑100米需要14秒，但是他只需要11秒。走路轟隆隆……你是想說(shuō)他噸位重嗎？軒軒而且要體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)達(dá)人的“?！?，顯然這個(gè)選于不合適。阿花片段二給人的感覺(jué)就是，雖然在拼命夸人，但是全不在點(diǎn)上，東拼西湊各種好詞，反倒令人摸不著頭腦。要夸人也要落到具體“牛”的地方，結(jié)合實(shí)際來(lái)夸啊。可以這樣修改：再看看上面的字跡，每一筆都寫(xiě)得剛勁有

，凸顯出整車(chē)剛勁有力、獨(dú)具品味的形象。內(nèi)飾采用鎧甲式內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，與硬朗的外觀形成呼應(yīng)，同級(jí)最大的10.25英寸懸浮式中控大屏，與全視野液晶儀表盤(pán)一同為用戶營(yíng)造出暢快隨心的人機(jī)交互體驗(yàn)。智能網(wǎng)聯(lián)方面，第四代途勝首次使用現(xiàn)代汽車(chē)全球領(lǐng)先的HTRAC智能四驅(qū)控制系統(tǒng)，同級(jí)獨(dú)有Hyundai Smart Sense“智心合一”智能安全駕駛系統(tǒng)和最新的百度智能網(wǎng)聯(lián)2.0系統(tǒng)，帶來(lái)更優(yōu)異的駕駛感受和更智能的人機(jī)交互體驗(yàn)。

樹(shù)葉的剪刀把剛勁有力的陽(yáng)光剪得細(xì)碎有時(shí)我是小朋友嘴角的口水沾著冰淇淋在衣服上涂抹有時(shí)我是媽媽額頭的一滴汗調(diào)皮地滾進(jìn)衣領(lǐng)，撓得她咯咯笑秋在農(nóng)莊，我看見(jiàn)秋掛在朝天椒的臉上燃燒成了紅領(lǐng)巾秋在土里藏貓貓被花生和地瓜擠得現(xiàn)出原形秋躲進(jìn)了豆莢撐破了它的衣服秋調(diào)皮地掀起玉米的蓋頭玉米扔掉矜持露出大黃牙秋藏進(jìn)農(nóng)民伯伯的皺紋里癢得伯伯把臉開(kāi)成了花冬小河是冬爺爺?shù)拈L(zhǎng)地毯我在上面踩呀踩“叭”的一跤摔地上雪地是冬爺爺?shù)拿娣蹚S我團(tuán)個(gè)饅頭玩打仗攥紅了小手揪疼了耳朵霧凇是冬爺爺?shù)暮游?/div>

東方少年·閱讀與作文 2018年6期2018-05-14

上面寫(xiě)著幾個(gè)剛勁有力的大字——居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。在我很小的時(shí)候，這幅字畫(huà)就已經(jīng)掛在書(shū)房里了。那時(shí)候的我看著這幅懸掛在書(shū)柜旁邊的字畫(huà)，疑惑地問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么字？”爸爸微微一笑，一字一句地教我念?！澳鞘鞘裁匆馑寄?？”念完了，我睜著大眼睛問(wèn)爸爸。爸爸摸了摸我的腦袋，說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了，我再告訴你?！蔽覞u漸長(zhǎng)大，這幅字畫(huà)依然掛在書(shū)房里。通過(guò)學(xué)習(xí)和查閱資料，我知道了這幾個(gè)字原來(lái)是一句詩(shī)，出自唐代詩(shī)人虞世南的《蟬》——“垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，

正中央掛著的剛勁有力的“堅(jiān)持不懈”四個(gè)大字，“書(shū)法，好！看起來(lái)真威風(fēng)！”于是，爸爸給我報(bào)了暑期書(shū)法培訓(xùn)班，我從此踏上了學(xué)習(xí)書(shū)法的漫長(zhǎng)征程。一開(kāi)始，老師讓我們選一種自己喜歡的字體，我選了顏體。然后，老師教我們毛筆的握筆姿勢(shì)，“橫”“豎”的起筆、運(yùn)筆、收筆……我感覺(jué)：原來(lái)書(shū)法這么有意思，真好玩兒！每次老師講課時(shí)，我都是打起十二分精神，全神貫注地聽(tīng)著，也經(jīng)常在家廢寢忘食的學(xué)習(xí)著，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。我心里甭提多得意了。可做事情哪有一帆風(fēng)順的？漸漸的，麻煩接踵而至：

行筆果斷，字剛勁有力，若行若飛。上次去他家，我看到他寫(xiě)的字似干涸的河流，墨跡在紙上斷斷續(xù)續(xù)的。一問(wèn)才知道，原來(lái)是他的筆用久了，筆尖分叉。想到這兒，我心中一喜，快速走到售賣(mài)毛筆的貨架前，細(xì)心挑選。毛筆的品種可真多啊，它們密密麻麻地躺在一起。我的眼珠不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，盡量避開(kāi)那些自稱“狼毫”之類(lèi)的筆。我想買(mǎi)的是羊毫筆。聽(tīng)說(shuō)真正的羊毫筆在毛筆家族中是數(shù)一數(shù)二的好筆，要找到這樣的羊毫筆，得多費(fèi)心了。看看這支，摸摸那支，我反復(fù)端詳，多次比較，終于選中了一支羊毫筆：筆尖的一

一揮，一個(gè)個(gè)剛勁有力的毛筆字躍然紙上?？粗鵂敔攲?xiě)的春聯(lián)，我蹦蹦跳跳地拍起了小手。爺爺?shù)靡獾貑?wèn)我：“我寫(xiě)的字還不錯(cuò)吧？”我連連點(diǎn)頭，朝爺爺豎起了大拇指。我們一起把春聯(lián)貼好，路過(guò)的鄰居問(wèn)我們：“這春聯(lián)是在哪里買(mǎi)的？”我一臉自豪地說(shuō)：“是我爺爺寫(xiě)的！”爺爺開(kāi)心得眼睛瞇成了一條線。到了午飯時(shí)間，大家的肚子都唱起了“空城計(jì)”，爺爺又來(lái)勁了：“今天我下廚！”我驚訝得嘴巴都可以塞下一個(gè)雞蛋了，爺爺卻笑呵呵地說(shuō)：“以前我是部隊(duì)的勤務(wù)兵，做飯可是一級(jí)棒，今天就讓你們嘗嘗我的

。薄薄的機(jī)翼剛勁有力，看似笨重的機(jī)身卻能輕盈飛舞。不尖不鈍的機(jī)頭，加上三角形的機(jī)艙，簡(jiǎn)直就是一架完美的飛機(jī)。還有剛才那激動(dòng)人心的飛翔，也許它就是J.K羅琳筆下的“光輪2000”的化身吧！仔細(xì)端詳后，我再次將它送向空中。飛機(jī)剛脫離手，便像個(gè)勇士一樣直沖云霄。不可思議的是，我……我竟然成功地將它飛到了二樓那么高。雖然班內(nèi)還有更厲害的，但于我而言，這第一次成功的喜悅已值得慶賀。飛機(jī)開(kāi)始?jí)嬄?。但不知是飛得太高還是怎么了，竟沒(méi)有任何俯沖，直直地墜落在了地面，飛機(jī)頭都

通的手勢(shì)仍然剛勁有力，在我心中烙下了深深的印記。他的聲音還是那么宏亮：“請(qǐng)您停在這里。方向盤(pán)向左打……”可想必一天下來(lái)早已勞累，所以那嗓音已略帶沙啞，聽(tīng)著聽(tīng)著，我的眼里閃出了淚花。當(dāng)天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：路上的汽車(chē)隨意亂開(kāi)，一會(huì)兒插道，一會(huì)兒飆車(chē)，明明是紅燈，卻視而不見(jiàn)，呼嘯而過(guò)。車(chē)子隨便亂停，雜亂無(wú)章，將道路圍堵得水泄不通。只聽(tīng)這邊“砰”的一聲，一輛汽車(chē)撞倒了一排自行車(chē)；又聽(tīng)那邊“轟”的一聲，兩輛汽車(chē)撞在了一起，頓時(shí)報(bào)廢……好慶幸，這只是一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)

高抬起，馬尾剛勁有力。就連騎馬的人也不敢冒犯它。馬，為了自己的自由，不畏艱難，向前方奔馳著，它發(fā)了狂似的在草原上奔跑，不畏懼獵人的槍口，不害怕腳下的絆鉤！而這一切，都是為了自由，只為了心安理得地吃草，只為了在田野上自由自在地奔跑！狂風(fēng)暴雨想讓它停下，一條條肆虐的河流試圖阻攔它，馬兒依然在飛奔，四蹄踏出飛濺的水花，任由雨水從頭上、背上如注地流下，可馬還是向前飛馳著！不理會(huì)狂風(fēng)的恐嚇，暴雨的抽打；不理睬大河的嘲笑、草蔓的羈絆。只是向前飛奔，飛奔……大雨過(guò)后，天

寫(xiě)的那一排排剛勁有力的字，那些字深深地留在了同學(xué)們的記憶里。粉筆雖然短小而平凡，但它卻把畢生的精力貢獻(xiàn)給了人們。它在那片“黑土地”上默默“耕耘”，周而復(fù)始，卻無(wú)半點(diǎn)兒怨言。它像一位默默無(wú)聞的老師，教會(huì)了我們語(yǔ)文書(shū)上的生字、古詩(shī)詞，教會(huì)了我們數(shù)學(xué)書(shū)上的加減乘除，教會(huì)了我們英語(yǔ)書(shū)上的abc……它引領(lǐng)我們?cè)凇扒G棘叢”中努力前行，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。然而，它自己最終卻變成了粉末，像蠟燭一樣“照亮了別人，燃燒了自己”。粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，多么可

，動(dòng)作大方，剛勁有力，畫(huà)面上的人物風(fēng)中飄逸的幾根頭發(fā)，顯得陽(yáng)光而充滿朝氣，特別是人物的眼睛，活靈活現(xiàn)，盯著看，那雙眼睛朝我說(shuō)話呢。我忍不住用手去摸，不好，桌子上有一個(gè)水杯，被我的胳膊碰倒了，倒在了姐姐的畫(huà)上，畫(huà)上那個(gè)可愛(ài)的小男孩的臉，被水洇得五麻六道。正在我不知所措之時(shí)，姐姐回來(lái)了，一看她的寶貝畫(huà)被我弄臟了，進(jìn)門(mén)還歡天喜地的她，頓時(shí)沖著我火冒三丈：“你干什么呢？天天給我制造麻煩！是不是讓我說(shuō)你你才舒服？”我連忙解釋：“我不是故意的！”“什么不是故意的，明明

相比，更顯得剛勁有力。雷聲過(guò)后，千萬(wàn)顆雨珠從天而降，沒(méi)等第一波落地，第二波便接踵而至，不像春雨般沙沙，那聲勢(shì)浩蕩如千軍萬(wàn)馬，被狂風(fēng)載著，在房頂掀起一陣陣雨霧——飄渺如云煙，濺起的水珠跳起舞，旋轉(zhuǎn)而又騰涌。我們家的房子因足足少了五塊玻璃而遭受了暴雨的襲擊，母親只好用塑料皮阻擋。風(fēng)從沒(méi)玻璃的窗戶襲來(lái)，吹得塑料皮鼓囊囊，活像一只氣球。不一會(huì)兒，雨不知怎的退了?？罩须m還有雷鳴，只是又小又低沉，毫無(wú)氣勢(shì)；烏云也漸漸向四周散去，不消幾時(shí)便露出個(gè)湛藍(lán)的天空；林間傳來(lái)一兩

墻上那一幅幅剛勁有力的毛筆字就吸引了我們。我們一邊欣賞，一邊暗暗贊嘆。從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)——點(diǎn)、橫、豎入手，我們開(kāi)始習(xí)字。老師覺(jué)得我們的信手涂鴉別有一番味道，便鼓勵(lì)我們從顏體入手，臨摹《勤禮碑》。為了寫(xiě)好字，我們經(jīng)常一整天呆在房間里練習(xí)。不開(kāi)心的時(shí)候，只要一提筆，心境就豁然開(kāi)朗，寫(xiě)到入迷時(shí)，猶如打坐入定一般。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，每一個(gè)筆畫(huà)都浸滿了情感，每一個(gè)字都是一個(gè)鮮活的生命。后來(lái)，我們開(kāi)始學(xué)隸書(shū)《禮器碑》、行書(shū)《膽巴碑》。上高年級(jí)之后，時(shí)間緊了一些，可我們對(duì)書(shū)法的興

，筆畫(huà)很粗，剛勁有力。張老板見(jiàn)了忍不住嘿嘿一笑，自言自語(yǔ)道：“這些笨蛋們，我都要把你們的血吸干了，你們一個(gè)個(gè)都還蒙在鼓里，而且還有人在對(duì)我大加贊賞，夸我待人誠(chéng)懇，嘿嘿！”張老板上過(guò)廁所回來(lái)趕緊就向家人交代：“大家注意啦，店門(mén)上這個(gè)字，誰(shuí)也不許動(dòng)！”家人聽(tīng)了沒(méi)有一個(gè)敢說(shuō)半個(gè)“不”字。中午，張老板那在鎮(zhèn)上念中學(xué)的兒子放學(xué)回來(lái)一見(jiàn)店門(mén)上的字，卻隨手撿起一張廢報(bào)紙擦掉了?！盎熨~小子！誰(shuí)叫你擦的？你小子還不趕快給我重新填寫(xiě)起來(lái)，不然老子非揍扁你不可！”張老板說(shuō)著抄起

，筆畫(huà)很粗，剛勁有力。張老板見(jiàn)了忍不住嘿嘿一笑，自言自語(yǔ)道：“這些笨蛋們，我都要把你們的血吸干了，你們一個(gè)個(gè)都還蒙在鼓里，而且還有人在對(duì)我大加贊賞，夸我待人誠(chéng)懇，嘿嘿！”張老板上過(guò)廁所回來(lái)趕緊就向家人交代：“大家注意啦，店門(mén)上這個(gè)字，誰(shuí)也不許動(dòng)！”家人聽(tīng)了沒(méi)有一個(gè)敢說(shuō)半個(gè)“不”字。中午，張老板那在鎮(zhèn)上念中學(xué)的兒子放學(xué)回來(lái)一見(jiàn)店門(mén)上的字，卻隨手撿起一張廢報(bào)紙擦掉了。“混賬小子！誰(shuí)叫你擦的？你小子還不趕快給我重新填寫(xiě)起來(lái)，不然老子非揍扁你不可！”張老板說(shuō)著抄起

民 又是工人剛勁有力的十個(gè)指頭鉗子般握住裝滿混凝土的車(chē)柄推著全家人希望的車(chē)輪來(lái)來(lái)回回奔走在火辣辣的太陽(yáng)底下黝黑得有些發(fā)亮的肌膚流淌著一滴滴渾濁的淚干瘦的軀體在鋼管上舞蹈夢(mèng)在林立的腳手架上日夜奔忙干澀的眼睛在塔吊上跳動(dòng)精工細(xì)琢 風(fēng)吹日曬孤獨(dú)與無(wú)奈描繪出城市的藝術(shù)疲憊的身體親眼看見(jiàn)高樓如雨后春筍般不停地瘋長(zhǎng)戴著充滿汗臭味的安全帽穿梭在低矮簡(jiǎn)陋的工棚之間機(jī)器轟鳴 塵土飛揚(yáng)人影散亂 殘羹冷餐隔著閃爍的霓虹遙望村口年邁的爹娘和幼小的兒女辛酸融為無(wú)盡的鄉(xiāng)愁和思念【責(zé)任

洞”三個(gè)字,剛勁有力。我們站在水簾洞后面觀賞大瀑布。這里有好幾個(gè)洞廳,景致都不一樣。水簾洞里共有五個(gè)洞廳、六個(gè)洞窗和三股洞泉,洞頂掛著形態(tài)各異的鐘乳石,大自然的鬼斧神工令人驚嘆。洞里的小水滴落到我臉上,十分清涼。我趴在一個(gè)洞窗上往外看,瀑布飛瀉而下,撞在巖石上,發(fā)出嘩啦啦的聲音。我們從水簾洞中出來(lái)時(shí),爸爸說(shuō):“快看啊,這里有彩虹!”我跑過(guò)去,看見(jiàn)水潭里果然有一條彩虹,我高興極了!我對(duì)爸爸說(shuō):“多拍幾張照片吧!在城市里很難遇見(jiàn)的!”(指導(dǎo)老師 羅友榮)

最為醒目。它剛勁有力，像一株帶刺的玫瑰，直刺那段難忘的回憶?！斑@也許不是你的錯(cuò)，但我無(wú)法原諒你的許諾?！本褪沁@句“名言”勾起了記憶中的往事。那一年，我是校某文學(xué)社的社長(zhǎng)，我們決定搞一次“聲勢(shì)浩大”的社員文學(xué)作品展。林素來(lái)就被譽(yù)為學(xué)校的“第一才子”，卻不是我們文學(xué)社的社員，沒(méi)有他的作品，我們的展覽也就會(huì)黯然失色。思來(lái)想去，我們決定以“特邀作品”的形式展出他的作品，于是找到林。把作品交給我的時(shí)候，他直盯著我的臉說(shuō)：“你得給我保證!”他頓了一下說(shuō)，“我向來(lái)不留底