踐。由此，看報(bào)、讀報(bào)與寫報(bào)活動(dòng)已成為民眾日常生活中不可或缺的一部分。近年來，延安時(shí)期基層民眾的報(bào)刊閱讀現(xiàn)象，已成為學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)之一。例如，蔣建國（2021）梳理了延安讀報(bào)組的地理分布、發(fā)展軌跡以及運(yùn)作機(jī)制［1］；李丹（2021）從群眾動(dòng)員角度分析了延安讀報(bào)組的運(yùn)作效果［2］；劉曉偉（2020）立足群眾生活場(chǎng)域剖析了延安讀報(bào)組的政治意義［3］?？傮w上看，已有成果著重探討讀報(bào)組的運(yùn)作模式、政治宣傳與教育價(jià)值等問題。然而，就基層民眾的閱讀實(shí)踐來看，在中共的培育

大農(nóng)村普遍建立了讀報(bào)組，晉察冀邊區(qū)平山、建平等縣9個(gè)區(qū)就有二三十個(gè)讀報(bào)組；晉冀魯豫邊區(qū)武北、榆社兩縣除小學(xué)、冬學(xué)附設(shè)的讀報(bào)組外，更有76個(gè)獨(dú)立的讀報(bào)組［2］（P162）。新中國成立后，報(bào)紙事業(yè)更是蓬勃發(fā)展，至1959年10月山西省公開發(fā)行的報(bào)紙達(dá)到了111種，報(bào)刊的發(fā)行量由1950年的8.2萬份，增加到375萬份，全省平均每4.3人就有1份報(bào)刊［3］（P79）。讀報(bào)組除宣傳政策外，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也發(fā)揮出積極作用，高大榮領(lǐng)導(dǎo)的張家坡合作社位于離石五區(qū)的一個(gè)小山

似的小眾職業(yè)——讀報(bào)人。湯姆·漢克斯飾演的退伍軍官基德上尉，帶著美國北方的報(bào)紙來到中部和南部，為那里的人讀報(bào)，收取每人10美分的“票價(jià)”。由于路途遙遠(yuǎn)，人們聽到的可能不是隔夜新聞，而是隔月舊事。然而由于消息匱乏，加上讀報(bào)人繪聲繪色的朗讀，人們屏氣凝神，聽得津津有味，當(dāng)報(bào)紙上的內(nèi)容被讀完時(shí)，還感覺意猶未盡。不過有時(shí)候，聽眾的口味也令人無法捉摸?；略谀车鼐陀龅揭蝗毫?chǎng)截然不同的人，他們聽了幾則新聞之后，心生怨恨，還試圖截殺讀報(bào)人。引發(fā)他們不悅的事情已經(jīng)發(fā)生，

晴天在zài一yí座zuò森sēn林lín里lǐ，住zhù著zhe一yì只zhī年nián齡línɡ很hěn大dà的de老lǎo虎hǔ，小xiǎo動(dòng)dònɡ物wù們men都dōu喜xǐ歡huɑn叫jiào他tā老lǎo虎hǔ先xiān生shenɡ。老lǎo虎hǔ先xiān生shenɡ有yǒu個(gè)ɡè習(xí)xí慣ɡuàn，每měi天tiān吃chī完wán早zǎo飯fàn后hòu，喜xǐ歡huɑn坐zuò在zài院yuàn子zi里lǐ的de大dà樹shù下xià，

提要：讀報(bào)運(yùn)動(dòng)是中國共產(chǎn)黨組織黨員群眾開展以黨報(bào)黨刊為主要內(nèi)容、與政治思想教育和文化教育相結(jié)合的集體性學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了宣傳馬克思主義理論、傳播黨的政治綱領(lǐng)和政治主張、開展黨的群眾工作、擴(kuò)大黨報(bào)黨刊影響力，中央蘇區(qū)大力推廣和普及讀報(bào)運(yùn)動(dòng)，讀報(bào)區(qū)域從城市走向廣袤農(nóng)村，讀報(bào)對(duì)象從黨內(nèi)走向廣大基層群眾，尤其是黨報(bào)黨刊發(fā)揮了主體作用，推進(jìn)了運(yùn)動(dòng)的規(guī)?；?、制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。讀報(bào)運(yùn)動(dòng)在提升群眾政治覺悟、動(dòng)員支持革命戰(zhàn)爭(zhēng)、促進(jìn)蘇區(qū)政權(quán)建設(shè)、提高群眾文化程度、發(fā)展黨的新

要內(nèi)容有3個(gè)，即讀報(bào)的經(jīng)歷、喜愛的欄目、期望和祝福，在文中都有涉及。第二，使用了比較多樣的、恰當(dāng)?shù)脑~語和語法結(jié)構(gòu)。詞語方面恰當(dāng)?shù)厥褂昧藈itness，broaden my horizons, vary from... to...， be blessed with 等；語法結(jié)構(gòu)上，使用了非謂語動(dòng)詞learning，varying，happening和which 引導(dǎo)的非限制性定語從句。第三，全文清晰、連貫，達(dá)到了試卷的寫作要求。第一段點(diǎn)明主題，第二段寫讀報(bào)的

文周報(bào)，每周末的讀報(bào)評(píng)報(bào)，成了我們班的必修課。哪三篇作文，得到大家的喜愛最多呢？投個(gè)票。哪些語言文字，最能觸動(dòng)大家心里的那根弦呢？劃出來。哪些同學(xué)賞析作文的眼光跟老師一樣準(zhǔn)呢？表揚(yáng)?；蛟S，一開始這樣的互動(dòng)方式的確能激發(fā)大家的興趣，但是一種策略用久了，總會(huì)讓人厭煩的。我們急需一種新的評(píng)價(jià)方式，讓熱情再次被點(diǎn)燃。面對(duì)讀報(bào)評(píng)報(bào)興趣降低時(shí)，我在實(shí)踐中開發(fā)了一套新的“趣味互動(dòng)式評(píng)價(jià)”——火柴人。關(guān)鍵詞：畫報(bào); 火柴人; 趣味互動(dòng)中圖分類號(hào)：G623.2? ? ? ?

的學(xué)生如何開展“讀報(bào)”“剪報(bào)”“播報(bào)”及“編報(bào)”活動(dòng)給出了具體的實(shí)施策略與方式方法，對(duì)豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)活動(dòng)、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)有一定的參考意義。關(guān)鍵詞：報(bào)紙;語文素養(yǎng);讀報(bào);剪報(bào);播報(bào);編報(bào)中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2020-03-04 文章編號(hào)：1674-120X（2020）22-0039-02為了培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，筆者充分利用《義烏商報(bào)》《金華晚報(bào)》《浙中新報(bào)》等，為學(xué)生提供投稿平臺(tái)。此外，還讓學(xué)生在讀報(bào)、剪報(bào)、播報(bào)、編報(bào)等

管西榮讀報(bào)活動(dòng)是中央蘇區(qū)時(shí)期社會(huì)政治文化變遷的縮影，深刻嵌入中國共產(chǎn)黨和蘇維埃的各項(xiàng)活動(dòng)中，成為黨和蘇維埃政府深入群眾、影響群眾的重要方式。黨和蘇維埃政府通過讀報(bào)活動(dòng)，對(duì)民眾進(jìn)行文化教育、社會(huì)動(dòng)員，強(qiáng)化民眾政治意識(shí)和進(jìn)行工作指導(dǎo)。政府、報(bào)社推動(dòng)開展讀報(bào)活動(dòng)中央蘇區(qū)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨為豐富群眾的文化生活、加強(qiáng)輿論宣傳、深入影響群眾創(chuàng)辦了眾多黨報(bào)黨刊。這些報(bào)刊，著眼于傳播黨和蘇維埃政府的政策和政治主張，提高廣大民眾和戰(zhàn)士的政治、文化素質(zhì)，在實(shí)踐中成為增強(qiáng)民眾政治

目標(biāo)，組織開展“讀報(bào)”課程，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、參與指導(dǎo)、學(xué)會(huì)應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提升學(xué)生的綜合能力?！娟P(guān)鍵詞】 思維品質(zhì)；兒童成長(zhǎng)；讀報(bào)；綜合能力伴隨著《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的出現(xiàn)，理性思維作為科學(xué)精神的重要表現(xiàn)之一，逐漸受到了廣大基礎(chǔ)教育工作者的廣泛關(guān)注。數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的主要學(xué)科之一，數(shù)學(xué)思維品質(zhì)對(duì)學(xué)生小學(xué)階段的學(xué)習(xí)能力和理性思維發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響作用。然而，縱觀當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程建設(shè)，教學(xué)思維的固化和教學(xué)素材的局限等眾多因素影響著學(xué)生數(shù)

學(xué)性的特點(diǎn)。通過讀報(bào)、評(píng)報(bào)、剪報(bào)、貼報(bào)，在賞心悅目的剪報(bào)、貼報(bào)中提高動(dòng)手能在潛移默化中積累寫作素材，在喜聞樂見的豐富素材中愛上寫作。總之，閱讀報(bào)紙對(duì)于這個(gè)階段的兒童的閱讀特性是很適合的。創(chuàng)建以“讀報(bào)”為特色的班級(jí)文化，既能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，又能拓展閱讀量，增長(zhǎng)見識(shí)，還有助于學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，從而形成一個(gè)良好的班紀(jì)班風(fēng)。1.2 課題的意義第一，師范教授板倉楊昌濟(jì)先生言：“人不可一日不看報(bào)章雜志，報(bào)章雜志乃世界之活歷史也，即皆自我之實(shí)現(xiàn)也。日日看

之道”，稱每天閱讀報(bào)紙是他的養(yǎng)生之道之一，這讓他保持思維清晰活躍。他也勸請(qǐng)民眾保持良好的飲食習(xí)慣。馬哈蒂爾今年94歲，他在文章中寫道：“每天讀報(bào)能幫助保持思維活躍，加強(qiáng)組成字句的能力?！彼硎?，老人常對(duì)過去記得比近來的事更清楚，而這也可以通過閱讀與交流得到改善。此外，他在文章中稱，他確實(shí)患有心臟病，但認(rèn)為心臟病不像過去那么致命。他的養(yǎng)生之道首推良好的飲食習(xí)慣?！俺四切┱陂L(zhǎng)身體的年輕人，身體真的無須太多食物?！彼麑懙?，人到40歲通常會(huì)開始出現(xiàn)肥胖問題，“

良紅說。 為了將讀報(bào)活動(dòng)做細(xì)做實(shí)，學(xué)校每天在下午2點(diǎn)25分到2點(diǎn)30分開設(shè)專門的校園讀報(bào)時(shí)間。同時(shí)將《湖南日?qǐng)?bào)》朗讀者活動(dòng)作為暑假作業(yè)來布置，開展“小手牽大手”家庭共讀黨報(bào)活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子共同學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)?span id="syggg00" class="hl">讀報(bào)，喜讀報(bào)，讀懂報(bào)。形成師生共讀、親子閱讀黨報(bào)的常態(tài)化機(jī)制。

1全國紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)活動(dòng)江西省南昌市潯陽區(qū)龍山小學(xué)紅領(lǐng)巾讀報(bào)小組，多年堅(jiān)持讀報(bào)、評(píng)報(bào)活動(dòng)，被評(píng)為全國優(yōu)秀讀報(bào)小組“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)”活動(dòng)是少先隊(duì)的傳統(tǒng)活動(dòng)。1982年3月，團(tuán)中央少年部、文化部圖書館局、新華書店總店、中國少年兒童出版社、新蕾出版社、四川少年兒童出版社聯(lián)合舉辦了“紅領(lǐng)讀書獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)”，向全國推薦了50種優(yōu)秀少年兒童讀物。1983年，這一活動(dòng)改名為“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)”，增加了閱讀《中國少年報(bào)》的內(nèi)容。1984年，此活動(dòng)主辦單位為共青團(tuán)中央、教

兩個(gè)愛好：散步與讀報(bào)。他說：“我不喜歡養(yǎng)狗養(yǎng)貓，不衛(wèi)生，還勞神。人老了，有兩個(gè)愛好就夠了，多了費(fèi)心費(fèi)神。散步是鍛煉身體，看報(bào)是活躍腦筋?！闭f得真好，人到老年，難得有這樣的好心情。我想起我的父親，不知道他什么時(shí)候愛上看報(bào)了。每次回家，我看到80歲的老父親在讀書報(bào)，我感到很欣慰。父親戴著老花鏡，對(duì)著書報(bào)一看就是半小時(shí)，然后出門走一會(huì)兒。父親年輕時(shí)沒時(shí)間看書看報(bào)，那時(shí)條件艱苦，不干活就沒有食物，生存就不能保證。到了六十歲退休之后，他才有時(shí)間讀書讀報(bào)。說來也奇怪，

不多，基本上是在讀報(bào)。因?yàn)槲沂亲鲂侣劦膱?bào)人，我可以斗膽稱自己是一個(gè)名副其實(shí)、不折不扣的讀報(bào)人。讀報(bào)是我的工作，是我的職業(yè)。平時(shí)外出開會(huì)出差包括旅游，只要到過的城市，都盡可能去圖書館走一遭，并光顧一下當(dāng)?shù)氐膱?bào)攤；一度我還染上了收藏報(bào)頭的癖好，拼命收藏報(bào)紙。另外，我有著無孔不入的投稿經(jīng)歷，見識(shí)了全國各地的報(bào)紙，因此我這個(gè)讀報(bào)人應(yīng)該不是浪得虛名。真正有書可讀的日子，也就在這近五六年里，準(zhǔn)確地說，是從女兒讀博開始的。家里出了做學(xué)問的，買書幾近成了職業(yè)病，藏書可想而

兩個(gè)愛好：散步與讀報(bào)。他說：“人老了，有兩個(gè)愛好就夠了，多了費(fèi)心費(fèi)神。散步是鍛煉身體，看報(bào)是活躍腦筋?！闭f得真好，人到老年，難得有這樣的好心態(tài)。我想起我的父親。每次回家，我看到80歲的老父親在讀書報(bào)，我都感到很欣慰。父親戴著老花鏡，對(duì)著書報(bào)一看就是半小時(shí)，然后出門走一會(huì)兒。我不知道他什么時(shí)候愛上看報(bào)了。我知道，父親年輕時(shí)沒時(shí)間看書看報(bào)，那時(shí)條件艱苦，不干活就沒有食物，就不能生存。到了六十歲退休之后，他才有時(shí)間讀書讀報(bào)。說來也奇怪，自從開始讀書讀報(bào)以后，父親

個(gè)名為“再芒也要讀報(bào)”的讀報(bào)類微信公眾號(hào)，雖然開通只有短短數(shù)月，但影響力漸長(zhǎng)，不僅報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)頻頻點(diǎn)贊，全國媒體、自媒體還經(jīng)常轉(zhuǎn)載。本文就是作者作為一名地市報(bào)編輯、“新媒體小白”試水新媒體運(yùn)營(yíng)的心得與經(jīng)驗(yàn)分享。讀報(bào) 黨報(bào) 內(nèi)容為王 新媒體運(yùn)營(yíng)我是一名黨報(bào)編輯，每天晚上，盯牢稿件、把關(guān)版面，一絲不茍，是我的工作。不安于只做一名傳統(tǒng)的編輯，出于對(duì)新媒體的躍躍欲試，從2017年底開始，自我加壓，開設(shè)了一個(gè)微信公眾號(hào)“再芒也要讀報(bào)”。每天早上醒來，盯牢全國各地報(bào)紙，發(fā)

中學(xué)生中開展課前讀報(bào)說報(bào)、課后寫報(bào)活動(dòng)，以此為途徑補(bǔ)償聾生語言學(xué)習(xí)方面的缺陷，激發(fā)聾生閱讀興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛生活，培養(yǎng)積極向上的心理，從而促進(jìn)聾生各方面健康發(fā)展，幫助他們更好地融入社會(huì)，共享社會(huì)文明成果。一、開展“讀報(bào)、說報(bào)、寫報(bào)”的必要性和可行性由于聽力受損，聾生語言能力的發(fā)展受到嚴(yán)重限制，而思維能力與語言能力關(guān)系密切，聾生的語言能力弱會(huì)導(dǎo)致抽象邏輯思維能力差、概括能力弱；大多數(shù)聾生語文知識(shí)的積累和對(duì)自然社會(huì)的認(rèn)識(shí)無法與同齡普通中學(xué)生相比。為加

文報(bào)紙的益處1、讀報(bào)可獲取各方面有用的信息。在我國,學(xué)生能接觸到的英文報(bào)紙主要是《中國日?qǐng)?bào)》(China Daily)和《21世紀(jì)英語報(bào)》(21stCentury English)。它們每天、每周都以最新的速度報(bào)道著國內(nèi)外的最新事件,涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等多個(gè)領(lǐng)域,《21世紀(jì)英語報(bào)》還經(jīng)常刊登一些與英語相關(guān)的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)的文章,所以特別能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而相比之下,書中的文章多以文學(xué)類題材為主,非常的經(jīng)典,但顯得比較老舊,與當(dāng)下的實(shí)際聯(lián)系不大,

心，上海工人階級(jí)讀報(bào)組結(jié)合人際、大眾傳播，成為跨越時(shí)空“邀請(qǐng)”新中國工人階級(jí)加入敘事建構(gòu)的“想象”平臺(tái)。本文擬通過對(duì)1951-1953年《解放日?qǐng)?bào)》讀者來信、讀報(bào)組來信以及讀報(bào)組報(bào)道的話語分析，探尋工人階級(jí)主體性如何在這一過程中得到重構(gòu)。二、讀報(bào)組的話語建構(gòu)機(jī)制（一）宣傳工作是黨保證生產(chǎn)的重要武器讀報(bào)組的“意義生產(chǎn)機(jī)制”在1951年關(guān)于國棉十六廠插紗車間讀報(bào)組的記錄中得到體現(xiàn)。面對(duì)老年工人與青年工人生產(chǎn)思想態(tài)度沖突阻礙工廠生產(chǎn)進(jìn)步，讀報(bào)組“對(duì)癥下藥”，使青

用休息時(shí)間為大家讀報(bào)。除了愛做好事幫助他人，在我心里，雷鋒更是思想前衛(wèi)，勤奮好學(xué)。那時(shí)候大家一起學(xué)習(xí)毛主席著作，我自認(rèn)為有著初中文化水平，在我們班里算是學(xué)得好的了，但是和雷鋒相比便有了差距。他學(xué)習(xí)《毛澤東選集》不光記住了內(nèi)容，更是結(jié)合了自己的思想和工作，提出“學(xué)習(xí)，實(shí)踐，總結(jié)”的學(xué)習(xí)公式，使理論學(xué)習(xí)緊密結(jié)合實(shí)踐。我也是連隊(duì)讀報(bào)員，在飯?zhí)美餇?zhēng)先恐后地讀報(bào)。但我是一篇報(bào)道“一擼到底”，戰(zhàn)友們說，還沒聽明白飯都吃完了。雷鋒看到這個(gè)情況后，對(duì)我說：“戰(zhàn)友，你積極搞

突破口。關(guān)鍵詞：讀報(bào) 寫作 思維力中圖分類號(hào)：G633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）15-0162-01橫看學(xué)生考場(chǎng)作文，千篇一律，猶如留聲機(jī)器的循環(huán)往復(fù)。究其原因，考場(chǎng)作文的限制性使得學(xué)生被動(dòng)作文，甚至有人認(rèn)為是帶著鐐銬跳舞；考場(chǎng)作文的時(shí)效性使得學(xué)生倉促作文，充斥著趕鴨子的慌亂與無奈；而考場(chǎng)作文的時(shí)代性是學(xué)生作文的致命傷，無創(chuàng)意的老生常談在落筆時(shí)就注定了平庸?？紙?chǎng)作文亦是平時(shí)作文的精華，學(xué)生可以放下慌忙，沉淀心緒，釋放心底的文字。

文 張莉讀報(bào) ——幼兒社會(huì)性學(xué)習(xí)的有效途徑文 張莉《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：社會(huì)學(xué)習(xí)具有“潛移默化”的特點(diǎn)，尤其是社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接“教”的結(jié)果，幼兒主要是通過在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。讀報(bào) 學(xué)習(xí)報(bào)紙作為一種新聞媒介，它的內(nèi)容包羅萬象、豐富多彩，可以幫助我們了解最新發(fā)生的國家大事、社會(huì)新聞、企業(yè)信息、娛樂體育新聞以及許多的奇聞趣事等等，人們?cè)诓栌囡埡蠼?jīng)常都會(huì)讀讀報(bào)紙，可以說報(bào)紙是我們生活中經(jīng)常接觸的

一系列以勸導(dǎo)民眾讀報(bào)為主要內(nèi)容的書籍，它們多以《讀報(bào)常識(shí)》《讀報(bào)入門》《新聞讀法》為名，篇章結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容重合度很高。與此同時(shí)，報(bào)刊上類似主題的文章也大量出現(xiàn)。這些書籍或文章強(qiáng)調(diào)讀報(bào)的政治功能，力圖培養(yǎng)關(guān)心國家時(shí)事的“新國民”，引導(dǎo)其擔(dān)當(dāng)起拯救民族危亡和建立現(xiàn)代國家的責(zé)任。筆者將這一現(xiàn)象稱為“勸民讀報(bào)”。這一現(xiàn)象自維新運(yùn)動(dòng)以來便逐漸顯現(xiàn)，然而，盡管利于閱讀的白話報(bào)刊日益增多，但受民眾消費(fèi)與閱讀能力的局限，讀報(bào)仍然沒能成為當(dāng)時(shí)中國民眾的普遍生活習(xí)慣。而政論報(bào)

的書來讀，無論是讀報(bào)，還是網(wǎng)絡(luò)閱讀，讀書的過程總是看、讀、思 、記的過程。如何把文章讀通、讀懂、讀深、讀精、讀活，還得下一番苦功，更應(yīng)該明白怎樣進(jìn)行課外閱讀。關(guān)鍵詞：健康；題材廣泛；體裁多樣；讀報(bào)；網(wǎng)絡(luò)閱讀課外閱讀是小學(xué)生獲取知識(shí)、擴(kuò)展視野的重要途徑。怎樣進(jìn)行課外閱讀，如何從好的、健康的課外書刊、報(bào)紙、電子書中獲得自己所需，拓展視野呢？我經(jīng)過多年的教學(xué)，提出幾點(diǎn)，供大家參 考。一、課外閱讀要注意些什么1.有選擇地大量閱讀魯迅先生在《給顏黎民的信》中談到，讀

。關(guān)鍵詞：讀書；讀報(bào)；學(xué)生；好處中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）05-074-01大家都知道，二十一世紀(jì)是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息時(shí)代。但是傳統(tǒng)的書報(bào)依然是不可缺少的信息工具。對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生來說，書報(bào)在他們的學(xué)習(xí)中是無所不在的，也是他們?cè)诔砷L(zhǎng)中不可缺少的精神食糧。書報(bào)作為一種信息工具，對(duì)小學(xué)生的身心全面健康發(fā)展，有著非常重要的影響。為此，讀書讀報(bào)對(duì)學(xué)生究竟有哪些方面的影響呢？我認(rèn)為主要有以下方面的影響：一、樹立什么

廣播電視臺(tái)）電視讀報(bào)節(jié)目的優(yōu)缺點(diǎn)周 麗（作者單位：廣州市廣播電視臺(tái)）電視讀報(bào)節(jié)目曾經(jīng)在全國遍地開花。不過近年來，隨著時(shí)代發(fā)展，電視讀報(bào)節(jié)目的短板日益顯現(xiàn)。本文將通過對(duì)《有報(bào)天天讀》與《新聞日日睇》的分析，來總結(jié)電視讀報(bào)節(jié)目的優(yōu)劣勢(shì)，試圖探討邁入瓶頸期的電視讀報(bào)節(jié)目，如何拓展發(fā)展前景。電視讀報(bào)節(jié)目，即將當(dāng)天各大報(bào)章的報(bào)摘、報(bào)評(píng)通過電視這一媒介用聲畫語言對(duì)其解讀的一種新聞資訊類節(jié)目。國內(nèi)第一個(gè)讀報(bào)節(jié)目可以追溯到中央人民廣播電臺(tái)在1950年4月10日開辦《首都報(bào)

的一大趨勢(shì)。新聞讀報(bào)節(jié)目的出現(xiàn)，不僅實(shí)現(xiàn)了跨媒介資源的共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更成為了媒介對(duì)新聞信息“二次把關(guān)”的典型案例。但在媒介競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的環(huán)境之下，其危機(jī)也顯現(xiàn)了出來。本文通過分析新聞讀報(bào)節(jié)目，指出其存在的問題，并相應(yīng)提出應(yīng)對(duì)策略。1　媒介融合背景下新聞讀報(bào)節(jié)目的發(fā)展經(jīng)過權(quán)威部門的不完全統(tǒng)計(jì)，2012年，全國共有期刊10 489種，報(bào)紙2 067種，據(jù)統(tǒng)計(jì):截至2013年底，全國共設(shè)播出機(jī)構(gòu)32 568座，包括電臺(tái)153座，電視臺(tái)166座，廣播電視臺(tái)220

在學(xué)校開設(shè)了英語讀報(bào)課，但通過對(duì)相關(guān)學(xué)生的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生認(rèn)為英語讀報(bào)課和閱讀練習(xí)課沒有區(qū)別，枯燥乏味，收獲不大。本文緊密結(jié)合課堂教學(xué)案例，從以綱促讀、以情激趣兩個(gè)方面探討了如何激發(fā)學(xué)生對(duì)英語讀報(bào)課的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的英語水平。初中英語；讀報(bào)課；英語報(bào)刊一、引言英文報(bào)刊內(nèi)容新穎，題材廣泛，具有趣味性強(qiáng)、語言地道等優(yōu)點(diǎn)，與課文相比更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。許多學(xué)校正逐步開設(shè)英語讀報(bào)課，以此拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)其閱讀能力。然而，由于實(shí)踐時(shí)間不長(zhǎng)、教

部，平時(shí)喜歡看書讀報(bào)?，F(xiàn)在看不清了，怎么辦？有辦法，每天中午、晚上，小倩給奶奶讀報(bào)，讀國內(nèi)外大事，讀有趣的新鮮事。一次，小倩讀體育新聞，當(dāng)她讀到“桃明的腿傷——”時(shí)，奶奶馬上糾正說：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，什么‘桃明’，是姚明吧！”小倩笑了。奶奶說：“小倩不簡(jiǎn)單，剛上二年級(jí)就認(rèn)這么多字了。”有一次，小倩拿起一張報(bào)紙，說：“奶奶注意了，天氣預(yù)報(bào)：明天有大風(fēng)暴雨，您別出門?。　钡诙煺娴南缕鹆吮┯?。奶奶說：“這天氣預(yù)報(bào)真靈！讀報(bào)真好！”小倩是奶奶明亮的“小眼睛”，有了這

023）通過課外讀報(bào)提高初中生閱讀能力卜 旭（天水市麥積區(qū)甘泉中學(xué)，甘肅 天水 741023）廣大初中生閱讀量不足，導(dǎo)致知識(shí)面狹窄。利用初中學(xué)生喜歡看讀書看報(bào)的傾向，建立校園讀報(bào)網(wǎng)絡(luò)、提高閱讀興趣、把讀報(bào)引入課堂教學(xué)是提升閱讀能力的有效方法。初中生；課外讀報(bào)；閱讀能力；提升古人云：“家事國事天下事，事事關(guān)心”。然而我們今天的中學(xué)語文課，由于受應(yīng)試教育的影響，題海戰(zhàn)術(shù)擠占了初中生大量的時(shí)間，廣大初中生喜歡看讀書看報(bào)，但是沒有時(shí)間去做，導(dǎo)致閱讀量不足，知識(shí)面狹

品正式入駐“云端讀報(bào)”，這是光明網(wǎng)和方正公司繼今年9月15日聯(lián)合推出云端讀報(bào)后，取得的又一重大進(jìn)展，標(biāo)志著雙方傾力打造的移動(dòng)媒體出版平臺(tái)正式成型。這15家媒體包括中國日?qǐng)?bào)、中國教育手機(jī)報(bào)、體壇周報(bào)、南都娛樂周刊、中國國家地理等，是云端讀報(bào)平臺(tái)精心甄選的第一批合作媒體。這也說明云端讀報(bào)移動(dòng)媒體出版平臺(tái)問世兩個(gè)月后，已經(jīng)獲得主流媒體的普遍認(rèn)可。據(jù)了解，光明網(wǎng)的云端讀報(bào)是一個(gè)完整的移動(dòng)媒體出版平臺(tái)，與傳統(tǒng)的彩信手機(jī)報(bào)和目前流行的手機(jī)新聞客戶端相比，具有明顯優(yōu)勢(shì)。

●董玉剛讀報(bào)是基層部隊(duì)?wèi)?yīng)日日?qǐng)?jiān)持的“三個(gè)半小時(shí)”制度之一，是基層開展輿論宣傳、思想教育的重要陣地，是讓官兵了解形勢(shì)、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操的重要渠道。但是，一些基層單位對(duì)這項(xiàng)制度的認(rèn)識(shí)、堅(jiān)持還不盡如人意。一是把讀報(bào)制度當(dāng)成“軟任務(wù)”，基本不考慮官兵興趣愛好，選取文章內(nèi)容比較固定，面太窄，針對(duì)性不強(qiáng)；二是把讀報(bào)當(dāng)成“軟指標(biāo)”，堅(jiān)持不好，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，甚至長(zhǎng)時(shí)間不讀報(bào)；三是把讀報(bào)當(dāng)成“傳聲筒”，只是將報(bào)紙上部分內(nèi)容做簡(jiǎn)單的復(fù)讀，認(rèn)為誰來讀都是一樣，經(jīng)常臨時(shí)

歡的還是那六只會(huì)讀報(bào)的小雞。有一天，我放學(xué)回家后正在做作業(yè)，忽然門口傳來“唧唧唧唧”的叫聲。我跑過去一看，見媽媽手里拿著一個(gè)紙盒。她放下紙盒后我打開一看，哇，是六只毛茸茸、黃乎乎的小雞！我高興得跳起來了。媽媽拿來報(bào)紙給小雞鋪在下面，又拿來小米給它們吃。六只小雞爭(zhēng)著搶著去吃小米，擠成一個(gè)圓圓的大黃球。小雞們吃飽了，這兒啄啄那兒啄啄，有時(shí)啄啄我的小手，有時(shí)啄啄報(bào)紙上的字，好像是要嘗嘗字的味道，又好像在認(rèn)真地讀報(bào)紙，看新聞，還不時(shí)地?fù)u搖頭表達(dá)它們的看法呢。瞧，它

藏別放行?！鹘?jīng)常讀報(bào)，開卷有益?！饔刑锊环N谷倉虛，有報(bào)不讀一世愚?！髟鞝T求明，集報(bào)求知?！骷瘓?bào)無盡頭，學(xué)習(xí)無止境?！鲌?bào)不集成垃圾，人不學(xué)成瞎子?！骷瘓?bào)靠恒心，成才靠勤奮?！骶圪€成罪犯，集報(bào)成圣賢。△處處留心皆學(xué)問，天天讀報(bào)天下通?！鲌?bào)紙良師引路人，成才全靠自用心?！鞒?span id="syggg00" class="hl">讀報(bào)，文必精；常鍛煉，體必健?！骷瘓?bào)貴在研究、研究貴在實(shí)用?！鲝V覽報(bào)紙，吸納養(yǎng)料，立志成才。

，連續(xù)10年堅(jiān)持讀報(bào)講報(bào)制度。10年來，內(nèi)一科黨團(tuán)組織始終把讀報(bào)講報(bào)活動(dòng)作為提高醫(yī)護(hù)人員政治思想素質(zhì)的重要工作來抓。根據(jù)醫(yī)護(hù)人員值班輪換的周期性特點(diǎn)，制定了每周四上崗前半小時(shí)讀報(bào)講報(bào)，每周六結(jié)合黨團(tuán)日活動(dòng)考核提問制度。這個(gè)科的醫(yī)護(hù)人員在10年中幾度變換，但讀報(bào)講報(bào)制度始終沒有間斷。有些團(tuán)員寫下的讀報(bào)心得筆記達(dá)幾十萬字。堅(jiān)持不懈的讀報(bào)講報(bào)活動(dòng)，既提高了這個(gè)科醫(yī)護(hù)人員的政治敏感性，又使他們學(xué)到了各方面的新鮮知識(shí)。開展向雷鋒、張子祥學(xué)習(xí)活動(dòng)在報(bào)紙上發(fā)表后，全科黨

槐公社各生產(chǎn)隊(duì)的讀報(bào)讀刊情況。調(diào)查結(jié)果是不少生產(chǎn)隊(duì)還沒有建立讀報(bào)組，原先有的現(xiàn)在也沒有什么活動(dòng)了。大家知道，我們的報(bào)刊是全國人民的精神食糧，是宣傳黨的方針政策，學(xué)習(xí)好人好事，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的好工具。為了使報(bào)刊充分發(fā)揮其作用，組織讀報(bào)讀刊是一件十分重要的事情。據(jù)我所知，貧下中農(nóng)對(duì)組織讀報(bào)的要求是很迫切的。他們很想知道國內(nèi)外時(shí)事，學(xué)習(xí)先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)?？墒悄壳坝行┴毾轮修r(nóng)文化水平還比較低，閱讀報(bào)紙書刊還有一定的困難。知識(shí)青年有文化，擔(dān)當(dāng)讀報(bào)員是一個(gè)義不容辭

我是生產(chǎn)隊(duì)的讀報(bào)員。前些時(shí)抗旱搶種時(shí)，我給社員們讀了報(bào)上《丘莊隊(duì)劈崗開渠引水栽秧》的消息后，社員們決心學(xué)習(xí)他們的愚公精神，隨后一鼓作氣抗旱搶栽山芋七十多畝。可是不久前，我給社員們讀了一個(gè)隊(duì)秋收進(jìn)度快質(zhì)量好的一段新聞后，有人說：“你早干啥啦？咱隊(duì)莊稼都收完了?！蔽乙幌脒@話有理，這報(bào)紙已來了十五天了，要是及時(shí)讀給大家聽，人家的先進(jìn)辦法我們就能馬上用上了呀！所以我深深感到讀報(bào)員要做“及時(shí)雨”，不要“馬后炮”。安徽來安縣長(zhǎng)山公社官塘團(tuán)支部劉占奎