燭點燃，用玻璃罩罩住。哪支蠟燭先熄滅呢？先熄滅的原因又是什么呢？在我們身邊有許多燃燒現(xiàn)象，比如，點燃的煤氣、篝火等。物體的燃燒是需要氧氣的（注意，并不是所有的“燃燒”都需要氧氣，將來我們會學(xué)習(xí)到），我們生活的空氣中就含有氧氣。當(dāng)玻璃罩內(nèi)氧氣濃度過低或者耗盡，火焰就會熄滅。燃燒會產(chǎn)生二氧化碳，而二氧化碳不支持燃燒，可用于滅火。通常情況下，二氧化碳的密度大于空氣，會沉到空氣的下方?；谶@些經(jīng)驗，有人就會猜測，短的蠟燭會先熄滅。事實真是如此嗎？我們來驗證一下。先

一——困，用盒子罩住蟲子，把它拿到門口放生；方案二——熏，在方案一的基礎(chǔ)上加一步，用盒子罩住蟲子的同時，放入一片點燃的蚊香，把蟲子熏得暈頭轉(zhuǎn)向；方案三——掃地出門，這是最簡單粗暴的方法，也最無趣。我先觀察蟲子的活動規(guī)律：在一個地方停留很久，一有動靜就立馬跳到另一個地方。還挺警覺嘛！我決定用方案一對付蟲子。我隨手拿了個盒子，小心翼翼地來到蟲子跟前，看準(zhǔn)時機迅速丟下盒子，可惜蟲子躲開了。沒想到它身手還挺敏捷！方案一不行接下來用方案二。做好準(zhǔn)備后，我趁蟲子不注意

迅速用杯子緊緊地罩住蠟燭，隨即目不轉(zhuǎn)睛地透過透明杯子觀察著里面火苗和水的變化，心里不禁又忐忑了起來：火苗會滅嗎？杯子到底能不能吸水呢？只見蠟燭的火苗由大變小，最后變成一縷青煙，火苗熄滅了。緊接著，奇跡又一次出現(xiàn)了：透明杯子里的水位一點一點地漲了起來。呀！真是神奇??！杯子真的吸水了。我高興得手舞足蹈。之后，我對這次實驗進行了思考。首先，在實驗的過程中，蠟燭和盆子的底部要貼緊。不然，倒水的時候，蠟燭會飄起來。還有，罩住蠟燭的杯子底部跟蠟燭頂部要留出一定的空間，

毯子，讓毯子散開罩住下半身，把兩只手騰出來，然后就可以……”我沉浸在無盡的遐想中，差點得意地笑出聲來。說干就干，我慢慢移動身子，然而“咔嚓”一聲把我拉回了現(xiàn)實。心虛的我把頭埋進毛毯里，透過眼罩的縫隙望向老師，只見老師朝我這邊看了一眼，并沒有其他舉動。我松了一口氣，一點點松開手，想讓毛毯滑落下去罩住下半身，可是老天不愿幫我，我剛一松手，毛毯就直接掉到地上。怎么辦？有了，我可以用腳把它勾起來。我費力地把腳挪進毯子里，又小心翼翼地把腳抬起，生怕一不小心毯子又掉下

。 秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。 那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己，用毛茸茸的兩

的當(dāng)蟬聲四圍把我罩住，我是一個漂亮的嬰兒我和你在亭下說話，說什么并不重要重要的是黃昏、流云四周的灌木叢會跑出一只黑貓你我，是兩粒蒲公英種子，懸浮在空中燈光照不到，我們選擇各安天命—在夜色里盛開，也在夜色里凋零我繼續(xù)放棄，繼續(xù)后退，繼續(xù)收縮向一朵花學(xué)習(xí)孤獨和專注我想我在愛你，我想我要離開你詩人之子常以為可以做盡天下文章循著城市去流浪，乘風(fēng)破浪一千里，一萬里，我只要俠腸卻發(fā)覺，有所側(cè)重時，已有了愛我放慢了書寫節(jié)奏水流到了深處仍有寂靜的聲音那些看不見的血液生于清

兩下子，就把大地罩住了。太陽也看不見了，鄰居家的狗“汪汪”地大聲叫喚，鳥兒“嘰嘰喳喳”地竊竊私語，人們躲到屋子里。而我則站在窗前，準(zhǔn)備看雨。天空中烏云多了起來，密密麻麻地聚在一起，只看見一片烏黑。忽然，開始下雨了。將耳朵貼近窗戶，就能聽到“噼噼啪啪”地聲音。狗則躲進屋子里，鳥也躲進巢里。自家窗戶上也都有雨點沉沉地打了下來，濕了一大塊，模模糊糊，風(fēng)景也看不成了。那些水珠順著窗戶流到窗底，又悄無聲息地散裂開去。風(fēng)也越來越大，樹枝被吹彎了，樹葉落了一地，這么大的

附被它自己的影子罩住。而密密匝匝的鳥聲折回來把遠遠近近的春天一網(wǎng)打盡我曾試圖這樣就等天再涼一點吧白露之后樹葉都開始黃了麻鷸站立著，被一枚飄落的葉子阻隔開我把視線收回來聚集在榆葉楊寬大的樹冠上聽滿地秋聲從現(xiàn)在開始秋雨連綿，仿佛天空未曾把鳥群聚集在一起可以看見的風(fēng)不斷膨脹，一整夜隨時可能出現(xiàn)寒霜也將瞬間抹去記憶而草地上堆滿了落葉鳥聲遁入誰也不知道名字的空谷只看見喧囂被無盡的秋雨淹沒從巖石中提取從巖石中提取的微量元素被制作成了蝴蝶標(biāo)本巖石渾然不知它來自體內(nèi)的痛還

于沒有人的廣場，罩住了真誠，罩住了善良，罩住了美麗，罩住了一切，唯有冬日的暖陽在我上空，如父母、如妻子、如姊妹、如子女……更如巷道深處的喇叭傳出的聲聲叮囑。一輛救護車呼嘯而過。一個口罩掉落。而我不敢摘下。一只蝙蝠世人都在詛咒你，可憐的蝙蝠，無辜的蝙蝠，不幸的蝙蝠。月浮云隙，半睜半閉。你偷偷地溜了出來，在黝黑的夜空翩翩起舞。佇立窗前，我是你不多的歌者。你忍辱負重，在黑暗中備受煎熬；你默默無聞，在洞穴中控制欲望。每當(dāng)夜晚來臨，你才羞澀地現(xiàn)身。你怕，怕黑色的身軀

布筒另一頭口徑能罩住病畜口腔為宜。把病畜固定在欄內(nèi)，在獸用蒸氣吸入器里加入適量水，再加入具有消炎、退腫、祛痰作用的藥物，如復(fù)方安息香酊等，再點燃煤氣，把水燒開，有蒸氣噴出時，再用蒸氣吸入器的布袋罩住病畜的口鼻，使蒸氣直接噴入病畜口鼻，可讓藥物隨蒸氣吸入病畜的呼吸道。適用于治療急慢性喉炎及急性支氣管炎。鼻內(nèi)吸入氣霧治療鼻炎，可用敏感的抗生素藥物做鼻內(nèi)吸霧治療病畜，每周2～3次，一直用到病愈為止。時間：每次蒸氣吸入時間為20～30分鐘為宜，每日或隔日一次。如病

邊，傘舉得很低，罩住了全身。這應(yīng)該是個怕雨的人。他看到我，驚訝了一秒，欲言又止?！澳闶窃谶@里等車嗎？如果沒有雨傘，一起避避雨吧？”或許抱緊的雙臂暴露了我的窘迫和寒冷，他終于開口。我怔愣了一下，點點頭。頭頂立刻被一層嚴(yán)實的東西罩住了，全身一下溫暖了起來，此起彼伏的鳴笛聲，嘈雜的聊天聲都好像離我們遠去，四周剎那間歸為寂靜。我們是一個世界，這個星球又是另一個世界。301路車怎么還沒有來？他的車會不會先到？我正忐忑，他的電話鈴聲響起。他迅速接通：“我馬上就可以到家

然后用被子把自己罩住。我本以為他會識趣地走開，沒想到他卻哈哈大笑著沖過來，隔著被子騎到了我身上，一邊騎嘴里還一邊說著“駕駕駕”，擺明了是把我當(dāng)馬騎了。我生氣地把身子一拱，他頓時從我身上掉了下去?？伤粌H沒哭，還大笑著又沖了過來……我趕緊起身，抱著被子躲到床角。弟弟愣了一下，在床上翻起了跟斗，剛好翻到我跟前，然后用腳隔著被子對我一通亂踹。我瞅準(zhǔn)時機伸出手抓住他的兩只小腳，他動彈不得，大叫起來。爺爺聞聲沖了進來，把弟弟抱走了。我終于可以睡覺了，呼……

手掌瞬間合攏?！?span id="syggg00" class="hl">罩住了，罩住了！”呼喊聲中，他慢慢張開手，頭湊了上去往指縫中瞧，“哈哈，我的運氣可真不錯！”牧童騎上黃牛，高興唱著牧歌向遠方走去，漸漸地牧童的身影消失在林間小路上，只能聽到他的歌聲了 ……【點評】哇！多么可愛的牧童，多么有趣的捕蟬！小作者從古詩《所見》出發(fā)，在詩意理解的基礎(chǔ)上，沿著古詩中蘊含的故事情節(jié)——牧童放牛途中遇到了可愛的蟬，他會怎么做，結(jié)果又怎樣，自然地延伸下去，展開了一段生動有趣的想象。在想象中，小作者緊緊抓住牧童的動作、神態(tài)、心

像個袍子一樣不僅罩住了我，也罩住了車身。我拼命扯開了帽子，雨點砸在臉上使得視線有些模糊。等我擦掉臉上的雨水時，一個學(xué)生模樣的女孩站在了車前。我驚得半天動不了身：沒有啊，我及時停車了，不可能撞人啊。就在我思索該怎么應(yīng)對這個情況時，女孩走到我跟前舉起了雙手：一個黑色的U型鎖映入眼簾。我趕緊雙手接過那個鎖，還沒來得及說聲謝謝，女孩已轉(zhuǎn)身去了站臺繼續(xù)等車。真相@依子葉公交上，幾個身著翠花裙的中年婦女“嘰嘰喳喳”地對著司機嚷嚷，停著干嗎，又不堵車又不是站臺的？我們都

她用傘一樣的身子罩住了歲月輕寒，罩住河水憂傷，罩住帆影孤單，罩住時光奔忙，罩住又一年春夢和不肯退幕的三月萌動。風(fēng)是她的傘柄，似是握不住了，似是拎著酒瓶往杏花里走，似是醉步搖晃。杏花開了又落，杏花落了又開。去歲我來了又去，今朝我去了又來。一樣的杏花煙雨。杏花依舊，賞花人已去他鄉(xiāng)。風(fēng)中傳來酒的氣息濃烈，酒家何處？雨千絲萬縷，絲縷愁絕。我想把撐著的雨傘倒扣過來，變成一只與時空對酌的酒杯。來，就在杏花村，好朋友，干一杯！牧之樓凝視杜牧來自一首詩里的雨聲，打濕了我的

團一簇簇的烏云卻罩住了月光，罩住了列車，罩住了車廂內(nèi)每一個人的心，包括我——壓抑而又沉重……⑧①以景入事，過于唐突，可加上一句總說，讓讀者有一個心理緩沖的過程。②“萬籟俱寂”和“鴉雀無聲”詞意重復(fù)，留一個即可。③用中年男子邋遢的形象來表達自己對男子的厭惡，這個出發(fā)點不錯。但“頭發(fā)橫七豎八，恍若雜草一般，幾個月未剃的胡須，與頭發(fā)遙相呼應(yīng)”寫得不夠形象，應(yīng)做適當(dāng)修改。④前面一段已經(jīng)提及推銷員沒了底氣，這個時候卻卷起袖子不甘示弱，于故事情節(jié)而言，是不是不大合理呢

那無邊無際的恐懼罩住了我。周圍是有人的，可我們都無法言語，他們各自忙著自己手中的事，面無表情，這時半空中出現(xiàn)一個擴音器——你要上路了。我懂了，可是沒有聽見聲音，一切都是安靜的，一片死寂。沒有人推我，我卻被一股巨大的力量擁著向前。我想叫喊，可我發(fā)不出半點聲音，腳步根本無法停下來。我拼命地回頭張望，希望有人拉住我，卻發(fā)覺他們?nèi)缬白铀频南蚝笸?，飄著遠離，飄著……人們已經(jīng)遠了，他們的臉是平平的，沒有五官，一片模糊。有一個聲音悄悄地對我說，不，那并非聲音，只是我懂了

傘差不多。薄綿紙罩住空氣，降落傘就會慢慢落下來了。第二步，按照圖中的樣子，把線繩粘在剛剛剪下來的圓形塑料袋上。注意，線繩之間的距離要相等。降落傘下落的時候，傘體會兜住空氣。這些空氣向上托起降落傘，形成了空氣阻力。這樣，降落傘就會慢慢落下來了。3小號降落傘根據(jù)小碗碗口的大小，分別做一個塑料降落傘和一個薄綿紙降落傘。比比看，它們和之前做的降落傘有什么不同。降落傘小，罩住的空氣少，降落傘下落的速度就會很快。4正方形降落傘用紙或塑料袋做一個正方形降落傘。將它和圓形

，用一塊布將杯子罩住，讓大家耐心等待。一段時間后，教授將罩住杯子的布揭開，只見原本渾濁不堪的水已變得十分清澈，因為雜質(zhì)都沉淀到了杯底。隨后，教授又拿來一杯清澈的水，問大家：“不許添加任何雜質(zhì)，有什么辦法能讓它變得不清澈？”學(xué)生們面面相覷，又紛紛搖頭，并質(zhì)疑教授的問題沒有答案。在學(xué)生們的一片質(zhì)疑聲中，教授將杯子密封好，然后使勁地搖晃。不一會兒，原本清澈的水果然就變得不怎么清澈了，因為搖晃過程中產(chǎn)生了大量的氣泡。教授意味深長地說：“一杯渾水，不去搖晃它，就會自

，用一塊布將杯子罩住，讓大家耐心等待。一段時間后，教授將罩住杯子的布揭開，只見原本渾濁不堪的水已變得十分清澈，因為雜質(zhì)都沉淀到了杯底。隨后，教授又拿來一杯清澈的水，問大家：“不許添加任何雜質(zhì)，有什么辦法能讓它變得不清澈？”學(xué)生們面面相覷，又紛紛搖頭，并質(zhì)疑教授的問題沒有答案。在學(xué)生們的一片質(zhì)疑聲中，教授將杯子密封好，然后使勁地搖晃。不一會兒，原本清澈的水果然就變得不怎么清澈了，因為搖晃過程中產(chǎn)生了大量的氣泡。教授意味深長地說：“一杯渾水，不去搖晃它，就會自

用不透光的小帽，罩住了第三棵幼苗的頂端；在第四棵幼苗的頂端罩上了玻璃小帽；包住了第五棵幼苗頂端下方的部位。然后，他就一邊等待，一邊觀察。接下來是他看到的結(jié)果：有3棵幼苗向光生長（第1、4、5棵），被去掉頂端的幼苗沒有向光生長，被不透光小帽罩住頂端的幼苗也沒有向光生長。從這些結(jié)果，他得出了一個結(jié)論：植物的頂端確實可以感受光。其他科學(xué)家重復(fù)了達爾文的實驗，得出了同樣的結(jié)果。植物有觸覺植物也可以有感受。它們沒有疼痛感，但能夠辨別冷熱。它們感受得到是刮風(fēng)了，還是下

水，用一只大燒杯罩住小樹即可.4.改進意義.（1）反應(yīng)迅速現(xiàn)象明顯，趣味性強；（2）小花從下至上依次變紅，形象直觀，展示氨分子從瓷井穴板向四周運動的過程；（3）更換棉球后，裝置可重復(fù)使用，且藥品用量少.四、燃燒的條件1.改進原因.九年級化學(xué)教材實驗7-1，探究燃燒的條件.該實驗存在以下不足：（1）白磷在銅片上燃燒，產(chǎn)生大量白煙，污染環(huán)境，危害學(xué)生；（2）需邊制取邊通入氧氣，操作較復(fù)雜；（3）用導(dǎo)氣管向水中白磷吹氧氣易造成白磷位移，燃燒不夠連續(xù)，甚至造成白磷

你完全被一團烏云罩住，原本陽光燦爛的日子，一下子黯淡下來，變成了愁云慘霧，甚至伸手不見五指。每個人，其實都經(jīng)歷過這樣的時刻，不過因為個人處理這一時刻的方式不同，因此帶來完全不同的結(jié)果。 我在一所高中任教，教師職稱評定，一直是一個最讓人頭疼的問題。在今年的中學(xué)高級職稱評定中，我們學(xué)校的一位老師，因為連續(xù)多年都沒有機會參評，精神幾乎處于崩潰的邊緣。她被一團烏云完全籠罩，感覺自己的生命中沒有了任何光亮。于是她藏了把水果刀，將校長堵在了校門口。她是一個非常善良的

明容器，用容器來罩住蚊子。想辦法讓蚊子飛進容器口，趁機蓋上蓋子，蚊子就捉住了。一次，我看見一只大蚊子，便用瓶子將它捉住，然后用一張餐巾紙悄悄地“替換”了瓶蓋。又慢慢地將餐巾紙往下壓，縮小蚊子的活動空間，再輕輕捏住蚊子，放進一個我用修正帶外殼做的專門養(yǎng)蚊子的“蚊屋”。由于這只蚊子在“蚊屋”里實在太不老實了，所以我準(zhǔn)備好好玩玩這個小家伙。我先使勁搖晃“蚊屋”，蚊子在“蚊屋”里“嗡嗡”怪叫。我不理會，繼續(xù)搖，直到它飛不起來為止。

，用一塊布將杯子罩住，讓大家耐心等待。一段時間后，教授頗為神秘地說：“大家可要看好了，現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻?！闭f著，他將罩住杯子的布揭開?！捌孥E”真的發(fā)生了：原本渾濁不堪的水，現(xiàn)在已經(jīng)變得很清澈了，因為雜質(zhì)都沉淀到了杯子的底部。隨后，教授又拿來一杯清澈的水，問大家：“不許添加任何雜質(zhì)，有什么辦法能讓它變得不清澈起來？”學(xué)生們面面相覷，紛紛搖頭表示沒有，并質(zhì)疑教授的問題沒有答案。在學(xué)生們的一片質(zhì)疑聲中，教授將杯子密封好，然后使勁地搖晃。不一會兒，原本清澈的

，用一塊布將杯子罩住。5分鐘后，他將罩住杯子的布揭開。“奇跡”發(fā)生了：原本渾濁不堪的水，現(xiàn)在已經(jīng)變得很清澈了，因為雜質(zhì)都沉淀到了杯子的底部。隨后，教授又拿來一杯清澈的水，問大家：“不許添加任何雜質(zhì)，有什么辦法能讓它變得渾濁起來？”學(xué)生們紛紛搖頭表示沒有辦法，并質(zhì)疑教授的問題沒有答案。在學(xué)生們的質(zhì)疑聲中，教授將杯子密封好，然后使勁地搖晃。不一會兒，原本清澈的水，果然變得渾濁起來，因為搖晃過程中產(chǎn)生了大量氣泡。最后，教授意味深長地說道：“一杯渾水，不去搖晃它，

起，希望能把薯片罩住，這樣就不會被拍碎了。正當(dāng)我為自己的主意沾沾自喜時，戴張玉已經(jīng)喊了“開始”，我還沒來得及伸手，薯片就已經(jīng)被錢宇辰奪走了。他手拿“戰(zhàn)利品”在我們面前晃來晃去，那個得意勁兒，真沒法兒形容了。唉！驕兵必敗呀，我太高估自己了?？磥?，第三輪要穩(wěn)住才行?！伴_始！”戴張玉一聲令下，第三輪的爭奪又開始了。我眼疾手快，對準(zhǔn)目標(biāo)雙手一齊進攻，一下子就將薯片牢牢罩住。哈哈，我終于得到了一塊完整的薯片。我生怕這來之不易的“美味”再被別人奪走，便一下子全塞進嘴里