2018年10期
創(chuàng)新時(shí)代
專題
知識(shí)產(chǎn)權(quán)
科學(xué)探究
先鋒人物
教育創(chuàng)新
- 對(duì)初三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)研與思考
- 讓教師成為真實(shí)的研究者
- 植任務(wù)“事件” 拓教學(xué)“張力”
- 實(shí)現(xiàn)自我成長，遇見更好的自己
- 打造社區(qū)教育品牌 提升教育影響力
- 依托“地方特色” 助力“最后一公里”
- 用導(dǎo)學(xué)提綱打造高效化學(xué)課堂的實(shí)踐與思考
- 善用即時(shí)評(píng)價(jià)，激活課堂學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)的生物科學(xué)史教學(xué)思考
- 激活認(rèn)知結(jié)構(gòu) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 試論景觀設(shè)計(jì)教學(xué)體系的構(gòu)建
- 新時(shí)期農(nóng)村初中班主任工作芻議
- 善為：少先隊(duì)活動(dòng)課實(shí)施的有效策略
- 淺析初中數(shù)學(xué)解題中隱含條件的挖掘
- 大數(shù)據(jù)背景下計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)的探討
- “圖例式思維導(dǎo)圖”在物理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 數(shù)列教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
- 談?wù)勑畔⒓夹g(shù)教學(xué)中的正思與反思
- 數(shù)學(xué)“問題解決”的策略—搭橋
- “壞孩子”的拯救
- 高職院校人事制度改革的創(chuàng)新實(shí)踐探析
- 喚醒潛力，綻放靈性
- 用愛連線，搭建學(xué)生與班主任溝通的橋梁
- 創(chuàng)新思路 愛心導(dǎo)航
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“問題意識(shí)”策略