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2022年2期
刊物介紹
本刊讀者對象為廣大教育管理人員、教育科研人員、廣大教師及關(guān)心教育的有關(guān)人員。
當代教育論壇
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教育發(fā)展
新時代中國高等教育質(zhì)量政策焦點的質(zhì)化考察*
來華留學教育為何難以實現(xiàn)趨同管理*
——基于7所“雙一流”高校的訪談分析
我國公辦財經(jīng)類本科院校辦學定位研究*
——基于54所院校關(guān)于辦學定位的表述
湖南高職院校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀、問題與對策研究*
教育評論
在線教學中教師關(guān)懷與大學生學習滿意度的關(guān)系:學習投入的中介作用*
權(quán)力抑或權(quán)利:論教師懲戒權(quán)之“權(quán)”的屬性之爭*
美國智慧平衡測評系統(tǒng)對我國教育評價信息化改革的啟示*
生態(tài)本位:新時代教育科研評價的價值取向*
教育管理
困境與突破:“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學校紅色基因傳承路徑研究*
大學雙線混融教學:內(nèi)涵、因素與策略*
自主發(fā)現(xiàn)教學模式的理性思考與實踐創(chuàng)新*
OBE理念下初中起點公費師范生“人師”培養(yǎng)體系探究*
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