電腦知識與技術(shù)
數(shù)據(jù)庫與信息管理
網(wǎng)絡(luò)通訊及安全
- 項目化教學(xué)案例:通過ADSL接入互聯(lián)網(wǎng)
- 校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心虛擬化技術(shù)的應(yīng)用探究
- 友來友往大學(xué)生學(xué)術(shù)生活交流網(wǎng)
- 淺析新時期高校網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)及信息化管理
- 基于無線傳感網(wǎng)的MA計算模式性能分析
- 探究大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡(luò)搜索與個人信息保護(hù)的分析
- 社保機房安全風(fēng)險及防范措施
- 淺析asp.net應(yīng)用程序中Ajax異步通訊層的架構(gòu)
- Android中的BroadcastReceiver注冊方式研究
- 一種Linux環(huán)境下文件安全傳輸技術(shù)的研究與實現(xiàn)
- 教育信息網(wǎng)絡(luò)安全問題及其應(yīng)對策略
- 一種改進(jìn)的遠(yuǎn)程動態(tài)口令認(rèn)證協(xié)議
- 分析面向云計算的數(shù)據(jù)安全保護(hù)關(guān)鍵技術(shù)
- 基于局域網(wǎng)的計算機機房管理維護(hù)的探討
- 一種基于CPLD的FPGA動態(tài)重配置方法
- 基于云計算實驗中心的建設(shè)與管理研究
- 淺析物聯(lián)網(wǎng)信息安全威脅與應(yīng)對措施
軟件設(shè)計開發(fā)
- 基于移動終端的手術(shù)作業(yè)管理系統(tǒng)功能設(shè)計及實現(xiàn)
- 基于知網(wǎng)的無指導(dǎo)詞義消歧
- 基于C語言的連加連積類問題的快速設(shè)計
- 具有記憶功能的系統(tǒng)菜單實現(xiàn)方法談
- 氣象信息傳輸監(jiān)控中時效問題的分析與對策
- 基于Java的工作事務(wù)提醒系統(tǒng)的設(shè)計
- 基于METER—BUS總線的數(shù)字抄表集中器設(shè)計
- 醫(yī)院調(diào)查問卷系統(tǒng)的設(shè)計與分析
- 基于關(guān)聯(lián)規(guī)則的圖書館書目序列模式挖掘
- 用Authorware實現(xiàn)多信息輸入窗口一次提交
- 基于單類分類器的鍵盤識別的windows登錄系統(tǒng)
- 基于虛擬化的分布式軟件日志管理系統(tǒng)VDSL研究
- NCL在數(shù)值預(yù)報產(chǎn)品分析及可視化中的應(yīng)用
- GNSS賽艇監(jiān)測服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計
- 一種面向多核DSP的集成開發(fā)環(huán)境的研究與實現(xiàn)
計算機教學(xué)與教育信息化
人工智能及識別技術(shù)
多媒體技術(shù)及其應(yīng)用
- 跨平臺3D魔方網(wǎng)絡(luò)游戲的設(shè)計與實現(xiàn)
- 動畫技術(shù)在企業(yè)宣傳中的應(yīng)用研究
- 3DMAX應(yīng)用于動畫制作的實際含義和運用思路
- K—L變換語音自適應(yīng)壓縮算法
- 計算機技術(shù)在廣播電視發(fā)射監(jiān)控中的應(yīng)用
- 基于SVM增量學(xué)習(xí)的P2P流媒體流量識別策略分析
- 基于方正飛翔的互動出版物的設(shè)計與制作
- 基于云架構(gòu)技術(shù)的區(qū)域數(shù)字圖書館聯(lián)盟
- 運用多媒體技術(shù) 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 基于Web的視頻縮略圖動態(tài)生成技術(shù)研究
計算機工程應(yīng)用技術(shù)
- 大數(shù)據(jù)在智能交通系統(tǒng)中的應(yīng)用研究
- 基于QI標(biāo)準(zhǔn)線圈的磁諧振無線充電系統(tǒng)仿真研究
- 一種基于陀螺儀與電子羅盤的海洋浮標(biāo)云臺穩(wěn)定系統(tǒng)
- 基于鉆進(jìn)過程的油井安全綜合評估
- 基于網(wǎng)絡(luò)化的場監(jiān)雷達(dá)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計
- 淺析云盤技術(shù)及存儲原理
- 關(guān)于核電廠安全級設(shè)備鑒定的研究
- 機載加卸載設(shè)備電源設(shè)計與實現(xiàn)
- 基于像素輪廓追蹤方法的測井曲線提取
- 單周期控制Boost PFC變換器參數(shù)設(shè)計與仿真驗證
- 基于信息技術(shù)的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級的研究