大學(xué)化學(xué)
教學(xué)研究與改革
- 雙一流背景下培養(yǎng)拔尖人才的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景的儀器分析類課程MTSAE教學(xué)模式構(gòu)建
- 從量變到質(zhì)變
——“拔尖計(jì)劃2.0”階段化學(xué)拔尖人才國(guó)際化培養(yǎng)模式探索與改革 - 環(huán)境化學(xué)與四大基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)銜接的探究
- 融合現(xiàn)代信息技術(shù)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定體系
- 多維度信息化無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的資源構(gòu)建與教學(xué)實(shí)踐探索
- 近10年大學(xué)化學(xué)教師教學(xué)研究現(xiàn)狀的統(tǒng)計(jì)分析
——以《大學(xué)化學(xué)》刊文為例 - 醫(yī)學(xué)本科留學(xué)生無(wú)機(jī)化學(xué)全英文教學(xué)的實(shí)踐與思考
化學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 電位法測(cè)定茶水中氟含量的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)探索
- 二維碼在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)儀器管理以及學(xué)術(shù)報(bào)告中的靈活應(yīng)用
- 溫度響應(yīng)高分子微凝膠的水相制備與表征
——介紹一個(gè)大學(xué)化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn) - 加壓氫化反應(yīng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的建設(shè)與應(yīng)用
- HCN與HNC異構(gòu)化反應(yīng)活化能的量化計(jì)算實(shí)驗(yàn)
- 本科生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)踐
——含鉻廢水的處理和分析 - l2與水溶性高分子顯色體系的探究
- 碘量法測(cè)定堅(jiān)果油的碘值
——推薦一個(gè)分析化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn) - 乙酰水楊酸(阿司匹林)的制備及純化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 環(huán)三磷腈磺酸鹽阻燃劑的合成及其在阻燃聚碳酸酯中的應(yīng)用
——南開大學(xué)化學(xué)學(xué)院“科研反哺教學(xué)”本科生培養(yǎng)創(chuàng)新科研實(shí)踐 - 基準(zhǔn)物質(zhì)的性狀對(duì)標(biāo)準(zhǔn)溶液標(biāo)定的影響
——以硼砂為例 - 混合式教學(xué)模式在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全課程中的探索與應(yīng)用
- “核磁共振法定量測(cè)定酚氨咖敏藥片中各組分”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
- 紫外-可見分光光度計(jì)的改造及其在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 聚苯胺薄膜在電量可視化超級(jí)電容器中的應(yīng)用
——推薦一個(gè)綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn) - 液體核磁管清洗方法進(jìn)展
- 實(shí)驗(yàn)室個(gè)人安全防護(hù)
——化學(xué)防護(hù)手套的選用及解析 - 構(gòu)建智能化實(shí)驗(yàn)開放共享平臺(tái)的探索
- 高校分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液的管理與處理
- 分光光度法研究可逆反應(yīng)動(dòng)力學(xué)過(guò)程