2020年6期
刊物介紹
《大學(xué)教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國高等教育和課程改革服務(wù)。
大學(xué)教育
教育研究
- 地方高校與中小企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的探索與思考
- 科技文獻(xiàn)檢索與寫作課程問題導(dǎo)向式教學(xué)模式研究
- 基于CFD的探究性學(xué)習(xí)在“工程流體力學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用
- 地質(zhì)類本科生考研指導(dǎo)工作分析
- “一帶一路”背景下能源動力學(xué)科工程教育國際化初探
- 基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的電氣工程專業(yè)課程體系改革與實踐
- 國際學(xué)術(shù)交流英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 基于智慧課堂的馬克思主義基本原理概論課教學(xué)模式探究
- 輔導(dǎo)員參與大學(xué)生“工匠精神”培育的思路
- 大數(shù)據(jù)交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)模式探討
- 經(jīng)管類專業(yè)“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式實踐與思考
- 國內(nèi)外大學(xué)機(jī)械專業(yè)本科人才培養(yǎng)比較研究
- 國內(nèi)外本科全程導(dǎo)師制實踐研究與對比分析
- 教育懲戒權(quán)辨析：理論內(nèi)涵與現(xiàn)實依據(jù)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在商學(xué)院教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校幾種非統(tǒng)考招錄博士類型的解讀
- 學(xué)科競賽和實踐教學(xué)相融合培養(yǎng)新工科人才的研究
工農(nóng)醫(yī)林
- 學(xué)時壓縮背景下礦物巖石學(xué)課程教學(xué)改革與實踐
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在控制系統(tǒng)仿真課程中的應(yīng)用研究
- 課程設(shè)計教學(xué)與復(fù)雜工程問題解決能力培養(yǎng)
- 基于OBE的土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)質(zhì)量保障
- 園林植物種植設(shè)計課程的教學(xué)改革探討
- PBL教學(xué)模式下合作學(xué)習(xí)課堂組織設(shè)計
- 綜合性大學(xué)附屬醫(yī)院臨床實踐教學(xué)模式探討
- 高等農(nóng)業(yè)院?！碍h(huán)境學(xué)概論”課堂教學(xué)改革探析
- 精密機(jī)械設(shè)計MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
數(shù)理化生
- 四旋翼飛行器控制系統(tǒng)教學(xué)案例的設(shè)計
- 基于信息化技術(shù)的大學(xué)物理實驗BOPPPS教學(xué)模式
- 非化學(xué)化工類專業(yè)無機(jī)及分析化學(xué)教學(xué)改革探索與實踐
- 面向數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的線性代數(shù)案例教學(xué)模式探索
- 古詩詞在動物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 理論與實踐結(jié)合的環(huán)境化學(xué)本科教學(xué)模式探索
- 隨機(jī)振動與譜分析課程教學(xué)實踐與探討
- 將數(shù)學(xué)文化融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究
- 藝術(shù)類高校計算機(jī)課程“1+1+n”改革初探
文史思政
經(jīng)濟(jì)與法律
人才培養(yǎng)
- 基于創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)的作物栽培學(xué)課程改革探索與實踐
- 校企協(xié)同培養(yǎng)汽車服務(wù)工程應(yīng)用型本科人才
- 高校國際化工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究
- 基于裝備制造業(yè)需求的國際化工科人才培養(yǎng)策略探究
- 以人本文化推進(jìn)留學(xué)生人才隊伍建設(shè)
- 教工“三型”黨支部建設(shè)與人才培養(yǎng)聯(lián)動探索
- 地方高校轉(zhuǎn)型背景下“產(chǎn)教融合、校企合作”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
- 工業(yè)設(shè)計專業(yè)跨界人才培養(yǎng)模式探索