2022年2期
刊物介紹
“讀寫算”有小學(xué)高年版38-301、小學(xué)低年版38-302、中考版38-303、科技知識動漫38-365和素質(zhì)教育論壇38-448五個分冊。小學(xué)高年版欄目有快樂閱讀、陽光寫作、數(shù)學(xué)操場、英語園地等。本刊訓(xùn)練眼手腦，促進(jìn)德智體，緊扣教材，緊聯(lián)學(xué)校，緊貼讀者。
讀寫算(中)
教育創(chuàng)新
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)芻議
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀概括能力的創(chuàng)新方法探討
- 小學(xué)語文課堂提問創(chuàng)新策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下提高小學(xué)美術(shù)教研工作有效性淺探
- 基于大數(shù)據(jù)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探析
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)客教育背景下廢舊材料在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效利用淺析
- 智慧教室環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動行為特征探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)淺談
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小議
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺談
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)“探索與創(chuàng)新”內(nèi)容教學(xué)淺析
素質(zhì)教育
幼兒教育
- 幼兒園戶外“鄉(xiāng)趣涂鴉”區(qū)的創(chuàng)設(shè)與實踐
- 基于STEAM教育理念的微課程活動探索
- 幼兒園體育游戲中的幼兒自主評價實施策略
- 新時期下信息技術(shù)和幼兒教育的融合策略
- 生活教育理念下的幼兒美術(shù)教育實踐探索
- 推進(jìn)幼兒園閱讀活動游戲化的有效策略探究
- 幼兒游戲教學(xué)有效性提升對策分析
- 幼兒自信心的培養(yǎng)策略淺談
- 幼兒園舞蹈教學(xué)中如何融入民族舞蹈
- 農(nóng)村幼兒園戶外自主游戲中教師的有效指導(dǎo)策略
- 家園合力三部曲——以幼兒園小班“土豆自然角”教學(xué)設(shè)計與實踐為例
- 游戲教學(xué)法在幼兒一日活動中的重要性與措施探究
學(xué)科教育
- 深度學(xué)習(xí)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新思路探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語讀寫結(jié)合探究
- 高中物理教學(xué)中提高學(xué)生的抽象思維能力探討
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)抽象思想有效滲透淺談
- 高中化學(xué)核心素養(yǎng)“模型認(rèn)知”思維在教學(xué)中的培養(yǎng)試論
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用的思考
- 基于實踐的高中歷史核心素養(yǎng)體系構(gòu)建思路探討
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文高效教學(xué)的策略探究
- 比較閱讀在小學(xué)中高年級語文教學(xué)中的運(yùn)用探索
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)語文課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語分層教學(xué)的運(yùn)用探析
理論論壇
- 合作學(xué)習(xí)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培育“國家認(rèn)同”意識的教學(xué)探索——以部編版初中歷史教材為例
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中建立模型思想的教學(xué)策略與方法
- 基于群文閱讀的初中英語詞匯教學(xué)探究
- “視、聽、評”三位一體的低年級數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)模式探索
- 語文學(xué)習(xí)卡在小學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中運(yùn)用淺談
- 小學(xué)書法課堂教學(xué)中的困惑及解決策略
- 新課程下小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的策略探究
- 中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透淺析
- 提升小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)有效性的策略探究
- 初中物理實驗“分組合作”學(xué)習(xí)模式構(gòu)建的實踐探索
- 歷史教學(xué)中“史料實證”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)淺談
- 小學(xué)語文課外閱讀現(xiàn)狀及其對策
教學(xué)交流
- 高中數(shù)學(xué)臨界生立體幾何學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)策略
- “雙減”背景下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計提質(zhì)需“七度”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中用教材淺探
- 高中語文教學(xué)中滲透語文要素的方法淺談
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生情感體悟與表達(dá)能力的培養(yǎng)淺析
- 以“教學(xué)做合一”理念打造小學(xué)數(shù)學(xué)魅力課堂
- 初中語文個性化作業(yè)設(shè)計探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)芻議
- 生本理念下的高中語文閱讀教學(xué)芻議
- 有效提問推動小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中靈感思維的培養(yǎng)淺談
- 利用下水文引領(lǐng)學(xué)生習(xí)作探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題資源的有效利用探討
- 農(nóng)村小學(xué)高年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略