2019年11期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績?yōu)槟繕?，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學(xué)科研實踐的最新成果，服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略。
高考·下
德育研究
教改前沿
教學(xué)案例
教學(xué)方法
- 背景教學(xué)法在法語教學(xué)中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下應(yīng)用性課程教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變新思路
- 淺析高中物理體驗式活動課與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 圖文并茂，妙筆生輝
- 探究啟發(fā)式教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 整體教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的運用
- 淺談探究式教學(xué)法在立體幾何中的巧妙應(yīng)用
- 中學(xué)語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 高中啦啦操隊員力量素質(zhì)訓(xùn)練研究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 控制變量法在原電池教學(xué)中的應(yīng)用
- 從“自我設(shè)計思維導(dǎo)圖”中談中學(xué)英語自學(xué)策略
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊打造高素質(zhì)隊伍
教學(xué)管理
教學(xué)探索
- 微課在藝術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “對話教學(xué)”在歷史課教學(xué)應(yīng)用中的困境與思考
- 基于詞塊理論的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)探究
- 微課模式在高中英語課堂中的運用研究
- 高中生物課堂中的假性學(xué)習(xí)及轉(zhuǎn)變策略
- 思維導(dǎo)圖在高中地理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 高中物理高效課堂的構(gòu)建與實施
- 分組分層教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的實踐
- 解析核心素養(yǎng)下高中生物教學(xué)情境設(shè)計策略
- 高中英語教學(xué)中怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用初探
- 高中地理課堂教學(xué)目標設(shè)計及改進策略研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討
- 淺談“三疑三探”教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
- 基于提高語文素養(yǎng)的高中語文作業(yè)設(shè)置策略研究
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)下中學(xué)英語閱讀文本解讀教學(xué)探討
- 微視頻在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文閱讀教學(xué)中價值觀教育的問題成因分析及策略探究
- 新課標下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透
- 高中化學(xué)教學(xué)中自主教學(xué)模式的應(yīng)用
- 化學(xué)平衡圖像題學(xué)習(xí)策略探微
- 新時代背景下高中生物教學(xué)研究
- 關(guān)于高中文言文人物傳記的教學(xué)探究
- 傳統(tǒng)文化在中學(xué)語文教學(xué)中的有效滲透
- 互動式教學(xué)模式在高中英語課堂中的應(yīng)用研究
- 論高中歷史教學(xué)中歷史解釋能力的培養(yǎng)
- 西方文化在高中英語教學(xué)中的滲透教學(xué)
- 基于思辨性閱讀的高中語文教學(xué)實踐
- 巧用教材，以薦促讀
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高中物理教學(xué)新模式探究
- 論高中歷史教學(xué)中情境教學(xué)與情感教育的結(jié)合
- 自然類紀錄片在提升高中地理必修一教學(xué)效果的研究
- 自由主動表達，任務(wù)合作探究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)研究
- 高中英語教學(xué)對生活資源的充分利用探討
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的分與不分
- 高中生物教學(xué)中差異教學(xué)的實施分析
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 新視野下的高中英語詞匯教學(xué)技巧分析
- 如何實現(xiàn)高中語文課堂的教學(xué)有效性
- 簡析高中歷史課堂中的變式教學(xué)
- 探索性教學(xué)理念下如何優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中提高教學(xué)效率
- 試析互聯(lián)網(wǎng)下的高中物理教學(xué)模式
- 試論微課在高中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語聽力教學(xué)中存在的問題及改進策略研究
- 批評性閱讀在高中英語教學(xué)中的運用
- 新時期如何提高中學(xué)語文作文教學(xué)效率
- 新課改下提高高中英語教學(xué)質(zhì)量的策略
- 高中化學(xué)課堂中如何進行有效教學(xué)
- 展現(xiàn)技術(shù)價值，優(yōu)化高中物理復(fù)習(xí)課堂
- 高中地理有機融合滲透綜合實踐活動的教學(xué)模式探討
- 高中語文閱讀教學(xué)有效性思考
- 中學(xué)歷史互動式教學(xué)的應(yīng)用研究
- 多媒體在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 移動學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談中學(xué)英語詞匯教學(xué)的方略
- 高中生語文學(xué)習(xí)力提升策略：圖式理論的視角
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)淺析
- 探討優(yōu)化高中英語閱讀教學(xué)的措施
- 英語課堂教學(xué)良好氛圍創(chuàng)設(shè)初探
- 讓“微時代之花”開滿英語課堂
- 新課標背景下高中語文高效課堂教學(xué)探索
- 借助情境教學(xué) 激活高中英語語法教學(xué)
- 高中歷史課堂教學(xué)有效生成可行策略探微
- 深度學(xué)習(xí)背景下高中地理課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計與實踐
- 高中哲學(xué)微課教學(xué)三段九步模式探究
教育探索
- 高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的研究
- 如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)恐懼癥的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的思維能力培養(yǎng)
- 高中生物新教材課后習(xí)題與學(xué)生能力培養(yǎng)淺析
- 構(gòu)建高效課堂之我見
- 高中歷史課堂小組合作學(xué)習(xí)構(gòu)建與運行探討
- 構(gòu)建高效中學(xué)語文課堂的策略
- 基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的高中語文學(xué)習(xí)
- 高三數(shù)學(xué)教學(xué)落實核心素養(yǎng)的若干問題分析
- 略談在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的策略
- 高中物理實驗教學(xué)對學(xué)生操作能力的培養(yǎng)研究
- 高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力探討
- 新課程改革背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革探究
- 高中物理實驗資源開發(fā)與利用措施
- 基于“三通兩平臺”推進中學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用研究
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的理解能力
- 例談高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的必要性及其方法
- 數(shù)學(xué)思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)探析
- 教師的教學(xué)行為直接影響教學(xué)質(zhì)量
- 信息技術(shù)教學(xué)在培智教育中的作用及實施策略
- 淺談化學(xué)教學(xué)過程中的自主學(xué)習(xí)
- 尋找網(wǎng)絡(luò)話題，提升學(xué)生寫作質(zhì)量
- 探析高中英語翻轉(zhuǎn)課堂的閱讀教學(xué)模式
- 新課改下高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高考政治備考中學(xué)生求異思維能力的培養(yǎng)
- 淺談英語寫作教學(xué)中的創(chuàng)新思維
- 綜合實踐活動課程實施實效性研究
- 淺談如何樹立良好的師德師風(fēng)
考試研究
- 情境表達類語言運用題方法探究
- 淺談核心素養(yǎng)下高三時政復(fù)習(xí)模式的設(shè)計思路
- 論述類文本命題新探
- 淺析在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中體現(xiàn)綜合性和創(chuàng)新性
- 高三學(xué)生高考填報志愿對師范教育專業(yè)取舍的研究
- 淺談高考作文備考之路的策略探討
- 論在新的歷史時期如何發(fā)展自學(xué)考試
- 高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考模式與策略研究
- 遠離考試焦慮 坦然面對高考
- 高考考務(wù)信息管理工作的研究
- 有關(guān)x與ex,lnx的組合函數(shù)的探究與分析
- 函數(shù)“取點”問題的探究
- 弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強學(xué)生文化自信
人文學(xué)科
素質(zhì)教育
學(xué)科教育
- 核心素養(yǎng)接地氣
- 視覺提示呈現(xiàn)方式對高中英語學(xué)習(xí)薄弱者詞匯習(xí)得的應(yīng)用研究
- 擴大詞匯量，解決閱讀基礎(chǔ)問題
- 基于GeoGebra軟件蒙特卡羅方法的實現(xiàn)
- 對微課在高中地理“學(xué)議導(dǎo)練”模式下的運用分析
- 高中數(shù)學(xué)“優(yōu)效教學(xué)”的探索性研究
- 物理知識在生活中的巧妙運用分析
- 動態(tài)幾何軟件Geogebra在高中函數(shù)問題中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z文的創(chuàng)新教育
- 高中數(shù)學(xué)“探究與發(fā)現(xiàn)”欄目的有效教學(xué)研究
- 一題多解 思維發(fā)散
藝術(shù)與體育教育
職教研究
- 淺析模具制造教學(xué)內(nèi)容和模式改革的思路與實踐
- 混合式教學(xué)在中職學(xué)校計算機課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- “雙師型”教師在高等職業(yè)教育中的作用研究
- 淺析機械加工教學(xué)實訓(xùn)改革探討
- 中職數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué)的實踐應(yīng)用分析
- “案例—參與—探究”教學(xué)模式在中職心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)中專電子專業(yè)教學(xué)信息化
- 資助育人在高等職業(yè)教育中的內(nèi)涵意蘊與時代價值
- 淺談技工院校應(yīng)用文寫作教學(xué)的創(chuàng)新與實踐
- 利用泛雅平臺促進中職對口高考班學(xué)生計算機專業(yè)課外學(xué)習(xí)
- 高職院校女教師職業(yè)滿意度的淺談
- 中職C語言課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性培養(yǎng)策略探討
- 新時期職校生常見心理問題及對策
- 創(chuàng)造性教學(xué)法在中職機械教學(xué)中的應(yīng)用