2021年152期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 第四屆粵港澳大灣區(qū)發(fā)展與教育創(chuàng)新高端論壇暨第二屆“三區(qū)”教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展高端論壇成功舉辦
- 基于人本主義教育理論的潛能生轉(zhuǎn)化策略探析
- 繼承先賢遺志，創(chuàng)造美好未來(lái)
- 淺談如何增強(qiáng)初中生的德育針對(duì)性和實(shí)效性
- 心理健康教育在中小學(xué)德育工作中的應(yīng)用策略探究
- 基于“家庭－學(xué)校－社區(qū)”模式的垃圾分類教育實(shí)踐探索
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)措施
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的版畫教學(xué)策略探析
- 智慧信息化技術(shù)與解決小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)問(wèn)題策略初探
- 小學(xué)《道德與法治》課程與勞動(dòng)教育的研究
- 行思結(jié)合，以勞樹(shù)德
- 論漢語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的正遷移作用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)線上教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 用激勵(lì)撥動(dòng)初三學(xué)生心中的琴弦
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的嘗試與探索
- 以學(xué)生發(fā)展為中心培養(yǎng)空間觀念
- 聚焦立德樹(shù)人，構(gòu)建互動(dòng)課堂
- 疫情下微課在初中地理線上教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 思政教育應(yīng)培根鑄魂，立德樹(shù)人當(dāng)啟智潤(rùn)心
- 讓班級(jí)充滿愛(ài)
- 繪本教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于情境體驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效融入數(shù)學(xué)文化的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“三導(dǎo)式”對(duì)話教學(xué)的實(shí)踐研究模式的思考
- 小學(xué)課程改革中融入綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效策略
- 音樂(lè)欣賞教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)有效策略研究
- “微”乎其“威”
- 實(shí)施新課程“五學(xué)”模式，建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談如何做好農(nóng)村學(xué)校的幼小銜接工作
- 關(guān)于“用估算與精算解決問(wèn)題”的思考
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 初中美術(shù)課堂中利用生活化教學(xué)提升學(xué)生審美能力的策略探析
- 初中物理課堂中開(kāi)展“因?qū)W而教”的有效教學(xué)策略探析
- “簡(jiǎn)”作業(yè)構(gòu)建“減”課堂
- 從經(jīng)歷到經(jīng)驗(yàn)，巧用“數(shù)形結(jié)合”解決小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 用愛(ài)的甘露澆開(kāi)美麗的花朵
- 家園合力提升幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的行動(dòng)研究
- “雙減”政策下初中語(yǔ)文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 運(yùn)用STEAM理念開(kāi)展科學(xué)課教學(xué)
- 融民樂(lè)于小學(xué)音樂(lè)課堂的策略初探
- 淺析高中音樂(lè)中的歌唱呼吸與歌唱語(yǔ)言
- 傳承版畫精髓，創(chuàng)新版畫教學(xué)
- 小學(xué)美育中厚植愛(ài)國(guó)情懷的實(shí)踐研究
- 基于STEM理念的小學(xué)3D打印教學(xué)探索
- 初中物理情境教學(xué)的實(shí)踐探析
- 高中物理邏輯思維顯性化探究
- 構(gòu)建問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略研究
- “品質(zhì)課堂”理念下小學(xué)數(shù)學(xué)“五引式”導(dǎo)學(xué)的研究
- 淺談如何利用家校合作實(shí)現(xiàn)適合的教育
- 淺談小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)模式的實(shí)施
- 初中班主任德育工作的困境與對(duì)策探析
- 淺談小學(xué)生心理問(wèn)題干預(yù)方法
- 試論新課改下高中歷史教學(xué)中德育滲透的策略
- 感受詩(shī)詞魅力
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)助力小學(xué)語(yǔ)文讀寫結(jié)合教學(xué)
- 做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任
- 給小學(xué)生一片明凈的天空
- 以“班級(jí)優(yōu)化大師”為依托的信息化小學(xué)英語(yǔ)課堂管理研究
- 基于單元主題的小學(xué)英語(yǔ)文本再構(gòu)策略
- 立德樹(shù)人理念下的化學(xué)融合課堂教學(xué)探究
- 中考物理實(shí)驗(yàn)題型考點(diǎn)分析及復(fù)習(xí)策略
- 層級(jí)分解把握大概念，提高高中歷史一輪復(fù)習(xí)有效性
- 綜合實(shí)踐研學(xué)旅行課程與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合的實(shí)踐研究
- 新形勢(shì)背景下小學(xué)德育的探索
- 淺談瑤族傳統(tǒng)音樂(lè)走進(jìn)音樂(lè)課堂的重要性
- 幼兒園美術(shù)課堂存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 借多元教學(xué)之力，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)品質(zhì)課堂
- 中小學(xué)“校園籃球”開(kāi)展的困境與路徑研究
- 以學(xué)定教，創(chuàng)建初中語(yǔ)文幸福課堂
- 基于適合的教育理念的親子溝通策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想教育
- 小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)改進(jìn)策略研究
- 淺談現(xiàn)代高質(zhì)量課堂教學(xué)方式變革的重點(diǎn)與核心
- 微課輔助初中音樂(lè)歌唱教學(xué)的策略探究
- 基于主體性道德教育的小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成策略探析
- STEM教育項(xiàng)目下初中物理科技活動(dòng)實(shí)踐與思考
- 試論小學(xué)科學(xué)教師的培養(yǎng)與學(xué)生素質(zhì)提升的關(guān)系
- 情景教學(xué)下圖片呈現(xiàn)在高中英語(yǔ)詞匯課堂教學(xué)運(yùn)用中的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
- 注重?cái)?shù)學(xué)德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)
- 領(lǐng)略偉人情懷，恰是百年風(fēng)華
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的教學(xué)思考
- “雙減”之下，語(yǔ)文課堂如何提質(zhì)增效
- 淺談“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 基于創(chuàng)新精神培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 新課程理念下的高中英語(yǔ)閱讀策略之Wh-從句
- “四心”班主任，讓班級(jí)更有愛(ài)
- 初中學(xué)生整本書(shū)閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)方式初探
- 淺析以思維導(dǎo)圖為抓手的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)
- 待羽翼豐滿，自能飛過(guò)高山
- 小學(xué)高段語(yǔ)文課堂引導(dǎo)學(xué)生思辨的探究
- 對(duì)“后疫情時(shí)代”教育教學(xué)發(fā)展的思考
- 提升小學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的實(shí)踐探究
- 以綜合題講解為例的初中歷史“學(xué)科統(tǒng)整”教學(xué)
- 在黨史課中厚植思政最有力的紅色文化