2021年71期
廣東教學報·教育綜合
- 教育部黨組：扎實推進教育高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)教育強國
- 廣東權(quán)威發(fā)布高三師生考后防疫指引
- 深圳書記、市長檢查高考準備工作，全力確保高考安全公平順利進行
- 廣東省教育廳召開全省學校思政課建設(shè)暨黨史進校園視頻推進會
- 初中班主任工作中的情感效應(yīng)初探
- 小學語文教學中學生審美教育措施探析
- 以細節(jié)為抓手，行精細化管理
- 淺析高中數(shù)學概念教學的有效策略
- 基于信息技術(shù)的地理研學旅行課程實踐
- 小學語文教學中學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)策略
- 中學生厭學的輔導(dǎo)方法探析
- 對農(nóng)村小學英語新課改的反思
- 論游戲與幼兒園主題活動的優(yōu)化整合
- 指導(dǎo)情緒管理，引導(dǎo)健康成長
- 利用“愉快教學”激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣
- 將安全教育滲透到班主任管理工作中
- 小學數(shù)學教學中思維能力的培養(yǎng)策略探究
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學語文教學的有效策略
- 疫情期間小學生語文線上教學的思考與實踐
- 初中物理興趣教學的趣引策略
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學小組合作教學中的應(yīng)用
- 三角函數(shù)最值問題研究
- 讓德育滲透于高中數(shù)學課堂
- 利用微課讓小學生自主學習數(shù)學初探
- 小學班主任轉(zhuǎn)化學困生的有效策略
- 創(chuàng)設(shè)情境教學，提升高中歷史學習效率
- 創(chuàng)設(shè)對話模式，建構(gòu)語文生命課堂
- 幼兒園自主游戲分享環(huán)節(jié)的指導(dǎo)方法研究
- 游戲教學法在農(nóng)村初中英語詞匯教學中的應(yīng)用研究
- 淺談農(nóng)村初中語文閱讀教學中批判性思維的培養(yǎng)策略
- 小學班主任管理工作的完善途徑探析
- 農(nóng)村初中英語教學的關(guān)鍵做法
- 初中班級管理存在的問題與對策
- 淺談《道德與法治》和減負
- 高中生學業(yè)拖延與學業(yè)自我效能感的關(guān)系研究
- 初中化學課堂中情景的呈現(xiàn)和有效問題設(shè)計的研究
- 小學《道德與法治》教學中學生傾聽能力的培養(yǎng)探析
- 點燃孩子的生命之光
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的物理習題微課教學設(shè)計策略
- 積極心理學理念下的小學心育課設(shè)計
- 構(gòu)建語文課前五分鐘微課程的實施策略
- 小學班主任管理工作中的難點問題及優(yōu)化建議
- 學科思政教育滲透的技巧探究
- 立足法律，塑造學生道德觀
- 以生活原型為載體，架起學生數(shù)學學習與應(yīng)用的橋梁
- 牢記初心，立德樹人
- 在活動中培養(yǎng)小學生財商的初探
- 小學數(shù)學課堂練習設(shè)計的有效性探析
- 溝通藝術(shù)在初中班主任管理工作中的應(yīng)用初探
- 農(nóng)村初中音樂教學的誤區(qū)與對策
- 初中體育教學中運動手環(huán)的應(yīng)用研究
- 談情說課，以情明理
- 建構(gòu)主義介入中學古詩詞品味法教學的實踐性探討
- 小學《道德與法治》教學中孝文化的有效滲透
- 數(shù)學核心素養(yǎng)下初中錯題本的運用探討
- 淺談如何提高初中語文的課堂教學藝術(shù)
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學問題導(dǎo)向式課堂教學模式探究
- 橫向分層，培養(yǎng)小學高段生閱讀能力
- 學科核心素養(yǎng)視角下的中職數(shù)學課堂教學研究
- 小組合作在足球課堂教學中的探究
- 如何指導(dǎo)低年級小學生科學使用科學實驗材料
- 巧借經(jīng)典，體驗人物精神
- 小學班主任如何構(gòu)建和諧班級
- 小學體育教學中滲透健美操的思考
- 巧用生活化材料創(chuàng)造藝術(shù)之美
- 概念圖在高中議論文寫作教學中的應(yīng)用研究
- 初中班主任班級學困生管理工作方法淺探
- 思維導(dǎo)圖在初中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用研究
- 小學財經(jīng)素養(yǎng)主題教育活動設(shè)計研究
- 新課程背景下初中班主任的德育管理策略
- 小學語文閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 指導(dǎo)規(guī)范書寫漢字，提高學生語文素養(yǎng)
- 教改背景下初三語文教學困境的應(yīng)對策略探析
- 培養(yǎng)小學中高年級學生計算說理能力的策略研究
- 小學管理中的突出問題及解決策略分析
- 學科融合視角下教學行為優(yōu)化機制分析
- 初中班主任對留守學生開展感恩教育的策略探析
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生動手能力的策略探析
- 研學優(yōu)質(zhì)客家文化，提升健康心理素養(yǎng)
- 依托校園資源開展高中自然地理實驗活動初探
- 小學數(shù)學教學中生活情境的運用策略