2022年11期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 梅州市教育學(xué)會(huì)舉行以“新時(shí)代、新教育”為主題的2021年學(xué)術(shù)年會(huì)
- 廣州學(xué)生杭翌帆獲評(píng)全國(guó)“新時(shí)代好少年”
- 深圳市羅湖區(qū)2021年未成年人關(guān)愛(ài)季暨校園羽毛球項(xiàng)目啟動(dòng)儀式舉行
- 教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)歷繼續(xù) 教育教材建設(shè)與管理的通知》
- 廣東省新一輪高校教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作順利啟動(dòng)
- 不同情緒面孔、背景音樂(lè)對(duì)小學(xué)生無(wú)意義詞再認(rèn)成績(jī)的影響
- 淺談“雙減”后如何構(gòu)建和諧的親子關(guān)系
- 豐富語(yǔ)文活動(dòng)渠道，促進(jìn)核心素養(yǎng)提升
- 格物致理，求知致用
- 圖“話”英語(yǔ)
- 新形勢(shì)下提升小學(xué)高年級(jí)《道德與法治》課堂教學(xué)有效性的策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力提升方法探析
- 在“精”處見(jiàn)實(shí)招，在“略”處下功夫
- 學(xué)校引領(lǐng)，讓家庭教育健康發(fā)展
- 幼兒園生活化勞動(dòng)教育實(shí)施的有效途徑
- 從“學(xué)生視角”出發(fā)的高中生物探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 用愛(ài)呵護(hù)“留守學(xué)生”，助力青春成長(zhǎng)
- 新理念下家校共育開(kāi)展的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育策略
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的英語(yǔ)學(xué)科德育培養(yǎng)路徑探尋
- GGb軟件與高三數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合
- 家校合作在農(nóng)村留守兒童教育中的策略初探
- 基于整本書(shū)閱讀的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與思考
- 淺談小學(xué)班主任開(kāi)展德育的策略
- 素質(zhì)教育，德育先行
- 鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)與科技教育有效整合的策略
- 淺談211模式在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)視域下新教材“看”能力的培養(yǎng)
- 繼承老區(qū)精神，傳承非遺文化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生解決問(wèn)題和審題能力的策略
- 在角色游戲中促進(jìn)幼兒文明交往
- 在小學(xué)中低段實(shí)施經(jīng)典素讀的策略研究
- 指向核心素養(yǎng)的初中地理命題研究
- 新教材背景下高中化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的創(chuàng)新策略研究
- 淺談農(nóng)村初中物理課堂教學(xué)策略
- 信息技術(shù)課堂發(fā)展學(xué)生計(jì)算思維能力的探索與實(shí)踐
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中語(yǔ)文有效閱讀教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)下初中地理課堂作業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)施探究
- 巧用智能平臺(tái)，有效拓展農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)自我發(fā)展空間
- 新課標(biāo)下提升高中生英語(yǔ)聽(tīng)力的教學(xué)策略
- 基于“雙減”政策的小學(xué)道德與法治作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下優(yōu)化教與學(xué)的關(guān)系之我見(jiàn)
- 初中英語(yǔ)整本書(shū)閱讀中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略