2022年12期
廣東教學(xué)報·教育綜合
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 冰天雪地激情燃，助力冬奧夢飛揚
- 廣州市開展首批區(qū)級教師發(fā)展中心認定工作
- 機器人大賽搭建珠港澳青少年常態(tài)化科技交流平臺
- 引培結(jié)合，素質(zhì)提升
- 體態(tài)律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用
- 基于“雙減”新政策后的“四增”
- 在初中英語教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 高中物理實驗教學(xué)中不容忽視的問題
- 動起來，自信唱
- 巧用英文歌曲，助力小學(xué)英語教學(xué)
- 關(guān)于特殊學(xué)生家長對其子女的職業(yè)意識探析
- 新冠肺炎疫情期間初中在校學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀及影響因素研究
- 描繪人體的基石
- 踐行“新君子教育”，開拓特色德育之路
- 學(xué)習(xí)提升管理能力，專業(yè)升華促進發(fā)展
- 游戲在山區(qū)小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 爭一流，展特色，建設(shè)廣東省高水平中職學(xué)校
- “心本班級”管理的探索與實踐
- 芻論高中語文教學(xué)中的品德教育
- “1+X”證書制度背景下中職學(xué)?！罢n證融通”研究
- 淺析初中語文高效課堂構(gòu)建策略
- 提升初中英語閱讀教學(xué)有效性的策略初探
- 淺談嗩吶演奏吹奏方法與技巧的訓(xùn)練
- 數(shù)形結(jié)合，聯(lián)系生活
- 小學(xué)統(tǒng)編版教材基于單元整體教學(xué)的小組合作教學(xué)初探
- 淺析“雙減”政策背景下如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好小學(xué)英語
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生對體育課的興趣
- 優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生繪畫創(chuàng)新能力
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談讓小學(xué)思想品德教學(xué)回歸生活的思考
- 以導(dǎo)學(xué)案為載體，小組合作下的小學(xué)語文中高年級閱讀教學(xué)研究
- “碼書碼課”在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- SOLO理論下人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《認識圖形》教學(xué)設(shè)計
- 淺談影響當代青少年心理發(fā)展的因素及其教育上的啟示
- 探究“人人通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”在農(nóng)村學(xué)校的初步應(yīng)用
- 四策略提升部編本小學(xué)語文低年級課堂教學(xué)效能
- 以戲促趣，以趣促學(xué)
- 新課標下利用文化體驗，打造農(nóng)村特色的“中國風(fēng)”初中英語課堂
- 《身邊的古建筑》課堂實錄
- 做班干部的貼心“導(dǎo)演”和“顧問”
- 基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的整體觀教學(xué)設(shè)計
- 基于項目化學(xué)習(xí)的校本課程建設(shè)探索
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)激活初中音樂欣賞課堂的策略
- 習(xí)作單元的整體教學(xué)探討
- 核心素養(yǎng)視角下紫金風(fēng)俗文化與高中歷史教學(xué)的融糅探析
- 落實“雙減”，堅守初心
- 基于“悅讀”活動淺析小學(xué)生閱讀理解能力提升策略
- 依托繪本開展幼兒性教育的實踐研究
- 淺談小學(xué)生厭學(xué)的原因與對策
- 立足“雙減”，層級設(shè)計，提質(zhì)增效
- 把握契機，在中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)散性思維”
- 自然拼讀法在小學(xué)低年段閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生思維能力的策略探究
- 讓客俗文化為高中歷史教學(xué)添姿彩
- 構(gòu)建小學(xué)美術(shù)開放式的教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的個性
- 采擷閱讀之花，傾聽閱讀的聲音
- 高中英語拓展閱讀與學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的實踐探究
- 初中英語課堂場景化識詞教學(xué)方法探究