2022年20期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 深圳市教育局召開2022年全市教育工作會(huì)議
- 汕頭市教育系統(tǒng)召開黨史學(xué)習(xí)教育總結(jié)會(huì)議
- 清遠(yuǎn)市領(lǐng)導(dǎo)深入教育系統(tǒng)開展工作調(diào)研
- 《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》啟動(dòng)實(shí)施
- 淺談小學(xué)激趣導(dǎo)學(xué)教學(xué)方法
- 思維導(dǎo)圖指導(dǎo)小學(xué)生寫作教學(xué)模式初探
- 幼兒園體育游戲課程現(xiàn)狀及課程資源開發(fā)的實(shí)踐研究
- 綻放小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”特性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
- 巧用“三互五部”，助推深度發(fā)展
- 責(zé)·愛·法，讓普特融合教育穿越幸福隧道
- 核心素養(yǎng)背景下如何幫助小學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維探析
- 杏壇躬耕憶來路，亦苦亦甜顯愛心
- STREAM理念下小學(xué)智能農(nóng)業(yè)課程初探
- 優(yōu)化整合信息資源，助力小學(xué)語音教學(xué)
- “雙減”政策背景下小學(xué)語文閱讀活動(dòng) 有機(jī)融入思政教育的策略探究
- 與生共情構(gòu)建品質(zhì)課堂，與生為友形成品質(zhì)教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課堂中突破學(xué)生思維障礙的案例研究
- 學(xué)生“早戀”問題處理啟示錄
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課“三互五部”教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 促進(jìn)小學(xué)低年段語文整本書閱讀的策略探析
- 數(shù)字環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究式作業(yè)初探
- “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)與初中作文教學(xué)整合策略探究
- 新教材中培養(yǎng)高一學(xué)生數(shù)形結(jié)合能力的案例研究
- 小學(xué)班主任“喚醒”學(xué)生的內(nèi)容與策略探究