2022年72期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·學科教研
- “非線性”理念下的小學數(shù)學教學應(yīng)用研究
- 微課在小學低年段英語“融·樂”課堂中的應(yīng)用研究
- 成就“做最好的自己”
- 無有真讀無真情
- 以音樂開啟心靈美境
- 普通學校教育對隨班就讀自閉癥兒童干預效果的個案研究
- 參與式教學在農(nóng)村小學道德與法治課的實施策略
- 基于釘釘平臺的微課作業(yè)賦能減負提質(zhì)
- 以PBL培育法治意識的策略探究
- 將黨史有效融入小學思政教學
- 小學語文閱讀教學的新思考
- 釘釘平臺支撐的信息技術(shù)與小學英語課堂教學融合探究
- 淺談國防教育在幼兒體育活動中的實施與研究
- 傳統(tǒng)美食制作與勞動教育有效結(jié)合探究
- 淺談核心素養(yǎng)下小學數(shù)學作業(yè)的有效設(shè)計
- 探究達爾克羅茲體態(tài)律動教學法在小學音樂教學中的運用
- 高中數(shù)學課堂支架式教學的實踐
- 基于南頭古城的項目式學習實踐探索
- 淺談小學低段英語作業(yè)的有效設(shè)計
- 基于創(chuàng)客項目的小學STEM教育活動可行性研究
- 由數(shù)學節(jié)引發(fā)的思考
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學數(shù)學課堂練習研究