2016年3期
刊物介紹
《高教探索》是一份全國公開發(fā)行的高等教育研究的綜合性學術(shù)期刊，主要欄目：博士論壇、高校管理、教育經(jīng)濟、管理研究、教育創(chuàng)新、比較教育、人文教育、高等教育理論研究、發(fā)展戰(zhàn)略研究、科學研究與科技開發(fā)、課程與教學改革、研究生教育、成人高等教育、高職研究、各類教育、教師與學生、人文與德育、高等教育學術(shù)動態(tài)等。
高教探索
教育管理
比較教育
課程與教學
- 市場失靈？西方高等教育市場化的路徑、困境與反思
- 論我國高校智庫建設(shè)的三重邏輯
- 地理區(qū)域高等教育財政支出模式的路徑依賴與鎖定效應(yīng)研究*
- 從合同糾紛反觀公立高校契約主體身份的變遷及應(yīng)對
- 大學校長的選擇：理想·適應(yīng)·超越*
- 我國重點大學現(xiàn)任校長群體的特征分析與思考*
——以“211工程”百所大學為例 - 基于ESI數(shù)據(jù)庫的廣東重點建設(shè)高?？蒲懈偁幜τ嬃糠治?/a>
- 法國大學外部治理權(quán)力的歷史嬗變與價值追求*
- 中美一流大學教育基金會的比較與借鑒*
- 臺灣公立大學法人化制度的變遷邏輯*——基于歷史制度主義的分析
- 共同治理視野下的美國州立大學內(nèi)部權(quán)力制約機制
——以弗吉尼亞大學為例 - 芬蘭阿爾托大學創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建及經(jīng)驗啟示*
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教學共同體的演進與重構(gòu)*
- 大學學業(yè)評價體系改革動力和方向研究*
——基于“985”高校T大學卓越校友的反饋 - 基于深度學習的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式實踐*
- 工程師英語需求分析及對高校ESP教學的啟示*
- 跨學科教育中博士生面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對*
- 專業(yè)碩士實踐教學培養(yǎng)模式探索與思考*
- ESP視角下的公共英語教師專業(yè)發(fā)展實證研究*
- 象牙塔與生活世界的閾限呈現(xiàn)
——一個對生產(chǎn)實習日記的質(zhì)性分析 - 社會資本影響高校畢業(yè)生就業(yè)觀的實證研究*
- 教育—工作匹配程度對高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度的影響*