2016年2期
刊物介紹
《高教探索》是一份全國(guó)公開發(fā)行的高等教育研究的綜合性學(xué)術(shù)期刊，主要欄目：博士論壇、高校管理、教育經(jīng)濟(jì)、管理研究、教育創(chuàng)新、比較教育、人文教育、高等教育理論研究、發(fā)展戰(zhàn)略研究、科學(xué)研究與科技開發(fā)、課程與教學(xué)改革、研究生教育、成人高等教育、高職研究、各類教育、教師與學(xué)生、人文與德育、高等教育學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等。
高教探索
理論探討
- 關(guān)系、結(jié)構(gòu)與慣習(xí)：場(chǎng)域理論對(duì)于學(xué)術(shù)失范的詮釋*
- 他者倫理哲學(xué)及其教育意蘊(yùn)*
- 中國(guó)書院的空間文化
——當(dāng)前大學(xué)文化建構(gòu)與大學(xué)校園建設(shè)的反思 - 論自媒體對(duì)提升大學(xué)治理效果的作用*
- 高校柔性師資管理模式創(chuàng)新路徑與策略研究*
- 哈佛大學(xué)與復(fù)旦大學(xué)通識(shí)教育課程設(shè)置比較研究*
- 美國(guó)“CF”參與大學(xué)治理：現(xiàn)狀、問題與走向*
- 兩岸高等學(xué)校通識(shí)教育課程比較*
——以屏東大學(xué)和廣州大學(xué)為例 - 哈佛大學(xué)校友捐贈(zèng)管理及啟示
- 比較教育學(xué)學(xué)科形態(tài)分析*
——以科學(xué)學(xué)的分析框架論比較教育學(xué)身份危機(jī) - 高等師范教育與基礎(chǔ)教育銜接芻議
- 教師核心技能臨床課程研發(fā)與實(shí)施*
- 論體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)心理健康教育的意義*
- 職業(yè)教育的順德模式研究*
- 論高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制的建立*
——基于湖南九所國(guó)家示范(骨干)高職院校的研究 - 高職服裝專業(yè)課程教學(xué)模式探索*
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響因素及其激發(fā)對(duì)策分析*
- 組織公正促進(jìn)高校教師工作績(jī)效的路徑研究*
——基于雙因子中介分析模型的檢驗(yàn) - 自媒體時(shí)代高校師生信任新變化*
- 高校宿舍文化動(dòng)力特征及其優(yōu)化*
- 高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力考評(píng)體系的構(gòu)建與分析*
- 大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育范式比較與話語(yǔ)建構(gòu)*
- 加強(qiáng)粵臺(tái)教育交流 深化產(chǎn)學(xué)合作
——第十屆海峽兩岸(粵臺(tái))高等教育論壇綜述