2021年3期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問(wèn)題，其中包括專(zhuān)家對(duì)課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo)，教學(xué)新模式，課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)評(píng)析，教學(xué)片段及反思，教學(xué)案例分析，教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析，信息技術(shù)與學(xué)科整合，綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗(yàn)及一線教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會(huì)及做法，并介紹各地學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，為一線教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·理論與實(shí)踐
專(zhuān)題
理論·研究
- 新時(shí)代高校黨建工作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑研究
- 新媒體時(shí)代高校共青團(tuán)輿論引導(dǎo)的困境與思考
- 以十九屆五中全會(huì)精神為指引 疫情防控期進(jìn)一步加強(qiáng)思政課線上教學(xué)
- 基于課程思政的高等數(shù)學(xué)的教學(xué)探索與實(shí)踐
- 從習(xí)近平系列講話發(fā)掘高校課程思政教學(xué)育人元素
- 疫情下思政課教學(xué)吸引力的實(shí)踐與思考
- 大學(xué)英語(yǔ)“跨文化交際”課程思政教學(xué)探索
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校雙創(chuàng)人才培養(yǎng)初探
- 基于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念的臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位博士培養(yǎng)模式探討
- 新媒體時(shí)代青年思想政治教育工作的現(xiàn)實(shí)性思考
- 基于教育情景復(fù)雜性下增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性的策略
實(shí)踐·探索
- 疫情防控態(tài)勢(shì)下高校新媒體宣傳工作思考
- 新時(shí)代高校圖書(shū)館學(xué)科館員與學(xué)科建設(shè)研究
- “立德樹(shù)人”視域下高校圖書(shū)館文化育人品牌化建設(shè)探索
- 抗“疫”志愿服務(wù)：大學(xué)生踐行以勞育人的體驗(yàn)場(chǎng)
- 高等院校本科生科學(xué)推理能力現(xiàn)狀研究
- 應(yīng)用型本科院校教育質(zhì)量保障體系中的質(zhì)量文化建設(shè)
- 應(yīng)用型本科院校專(zhuān)業(yè)碩士教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)的思考
- “新冠”疫情下高校倫理意識(shí)教育研究
- 疫情期間的線上教學(xué)對(duì)攝影測(cè)量學(xué)課程教學(xué)改革的啟示
- 基于OBE教育理念下的“信號(hào)與系統(tǒng)”課程教學(xué)改革
- 體驗(yàn)式教學(xué)在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課中的運(yùn)用探析
- “工程估價(jià)2”課程線上教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐與研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的PBL教學(xué)模式在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用
- 案例教學(xué)在MPA課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于民族地區(qū)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的“現(xiàn)代漢語(yǔ)”課程改革探索
- 新工科背景下的卓越農(nóng)業(yè)水利工程專(zhuān)業(yè)校企合作策略
- 人才培養(yǎng)背景下法律英語(yǔ)教學(xué)的思考與探究
- 師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下外語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系分析
- 差異化分班教學(xué)對(duì)后進(jìn)生提升俄語(yǔ)水平影響研究
- 新冠肺炎疫情期間大學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)實(shí)踐