黑龍江教育·小學
課堂/實踐
研究/探索
- 在樸素的“慢”教學中提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 精準修煉基本功 激活鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展動能
- 選課走班背景下大數(shù)據(jù)驅(qū)動智慧學習的特征、現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑
- 新課標視域下小學語文教學中實施素質(zhì)教育的策略探討
- 小學半命題作文擬題創(chuàng)新策略探析
- “評學教”一體化下小學數(shù)學“多邊形的面積”單元教學的策略與實施效果分析
- 基于問題導向?qū)W習(PBL)的小學數(shù)學教學設計與實施效果分析
- 基于經(jīng)驗細化速度概念進階表征的路徑
- 數(shù)學學科實踐的內(nèi)涵、困境與推進策略
- 低年級數(shù)學“數(shù)學連環(huán)畫”跨學科主題活動探索
- 高中英語教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 主題意義引領下小學英語單元整體教學
- 大單元下小學體育“學—練—賽—評”一體化問題鏈的策略設計
- 核心素養(yǎng)導向下小學低學段歌唱教學的策略研究
- 課程視域下小學數(shù)學中高年級大單元作業(yè)整體規(guī)劃與實踐
- 指向高階思維的高中英語項目式學習作業(yè)優(yōu)化設計
- 核心素養(yǎng)視域下初中語文《朝花夕拾》整本書閱讀教學策略
- 新課標背景下小學階段《西游記》整本書閱讀教學探析
- 五育融合背景下的校本“品位”勞動課程的實踐探索
- 基于核心素養(yǎng)考查賦能語文學科教學
- 基于STEAM理念幼兒工程實踐的策略研究