湖南教育
- 你不必去遠(yuǎn)方
——耒陽市農(nóng)村薄弱學(xué)校改造紀(jì)實(shí) - 微笑,不止一個(gè)角度
- 新高考呼喚素質(zhì)教育學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)
- 給農(nóng)村寄宿制學(xué)校老師“減減壓”
- “以罰代管”的教育思維必須摒棄
- 不能再讓安全問題成為校長(zhǎng)的沉重包袱
- “惡補(bǔ)”體育有違中考本意
- 小學(xué)生樹立當(dāng)房東的理想讓人五味雜陳
- 對(duì)“教師辭職”切勿過度解讀
- 黃跳輝:每個(gè)孩子都是我的掌上明珠
- 劉芳:帶著夢(mèng)想前行
- 輪椅女孩的美麗相約
- 數(shù)學(xué)科普與數(shù)學(xué)教研
- “正方體展開圖的認(rèn)識(shí)”教學(xué)研究報(bào)告
- 數(shù)學(xué)故事,讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不一樣
——常德市武陵區(qū)北正街小學(xué)數(shù)學(xué)組風(fēng)采 - 在動(dòng)手操作中形成數(shù)感
———“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)實(shí)踐與反思 - 看英國的孩子如何學(xué)數(shù)學(xué)
——走進(jìn)沒有統(tǒng)一教材的英國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要簡(jiǎn)約
- 利用操作探究積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- “數(shù)與形”教學(xué)實(shí)踐與反思
- “不等式及其解集”教學(xué)設(shè)計(jì)
- “雞兔同籠”問題與數(shù)學(xué)模型
- 以“雞兔同籠”為例看從計(jì)算思維到方程思維的發(fā)展
- “雞兔同籠”問題教學(xué)反思
- “虛設(shè)零點(diǎn)”,巧解導(dǎo)數(shù)的兩類問題
- 開發(fā)社團(tuán)課程的實(shí)踐
——以株洲市戴家?guī)X小學(xué)“夢(mèng)工廠”社團(tuán)課程為例 - 如何在物理教學(xué)中滲透德育
- 構(gòu)建生態(tài)化情境 優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)效率
——以“植物激素調(diào)節(jié)”為例 - 細(xì)碎的磅礴
- 師生情未了
- 教書如長(zhǎng)戀
- 辦公室禁煙
- 德育為先,體育為重
——天心區(qū)西湖小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展小記