2024年2期
刊物介紹
《教育》(中國科技經(jīng)濟新聞數(shù)據(jù)庫 教育)是國家新聞出版廣電總局2009年4月8日批準(zhǔn)的國家級電子學(xué)術(shù)教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重慶維普資訊有限公司主...《教育》(中國科技經(jīng)濟新聞數(shù)據(jù)庫 教育)是國家新聞出版廣電總局2009年4月8日批準(zhǔn)的國家級電子學(xué)術(shù)教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重慶維普資訊有限公司主辦。期刊刊號CN 50-9238/G,國際刊號ISSN 1671-5861。每月出版,16開,公開發(fā)行,維普網(wǎng)全文收錄,是評定職稱的正規(guī)CN 專業(yè)學(xué)術(shù)期刊?!督逃穲猿执蛟炀窓谀?、突出教育特色、服務(wù)教學(xué)工作、推進教育改革的辦刊宗旨,以為廣大教育戰(zhàn)線的工作者以及關(guān)心教育工作的人士提供科研成果及教育心得為主要目的,促進國內(nèi)教育工作及教育環(huán)境的良性發(fā)展。期刊主要設(shè)置理論前沿、教材教法、教學(xué)經(jīng)驗、教育案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)管理、考試評價、大學(xué)論教育、中學(xué)教育、小學(xué)教育、幼教教育等欄目,面向全國廣大教研工作者、一線教師、課程研究者、各大院校在讀究生及社會各界關(guān)心教育工作的人士提供服務(wù)?!督逃穲猿执蛟炀窓谀?、突出教育特色、服務(wù)教學(xué)工作、推進教育改革的辦刊宗旨,以為廣大教育戰(zhàn)線的工作者以及關(guān)心教育工作的人士提供科研成果及教育心得為主要目的,促進國內(nèi)教育工作及教育環(huán)境的良性發(fā)展。期刊主要設(shè)置理論前沿、教材教法、教學(xué)經(jīng)驗、教育案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)管理、考試評價、大學(xué)論教育、中學(xué)教育、小學(xué)教育、幼教教育等欄目,面向全國廣大教研工作者、一線教師、課程研究者、各大院校在讀究生及社會各界關(guān)心教育工作的人士提供服務(wù)。更多簡介
教育
學(xué)術(shù)前沿
校長論壇
教學(xué)研究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)低年級語文識字教學(xué)的策略
- 從“畫意”到“語意”中探尋閱讀教學(xué)之美
- 在“對話”中寫作
——基于交際語境的高中議論文寫作教學(xué)策略 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的有效性探究
- 構(gòu)建學(xué)校特色情緒引導(dǎo)體系,助力全方位提升學(xué)生情緒管理能力
- 經(jīng)歷“4C”友誼互動,促進積極同伴關(guān)系
——以“我有友情要出租”小學(xué)心育主題活動為例 - 尋根·融情·筑夢
——華星小學(xué)校本課程建設(shè)掠影 - “話”解課堂“劇”愛音樂
- 如何在整本書閱讀中培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)
——以《紅樓夢》為例 - 學(xué)校課程規(guī)劃的內(nèi)涵、問題與改進
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文項目化學(xué)習(xí)探索
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)低年段寫字教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)語文跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計策略
課堂教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)生活情境,在體驗中促進深度理解
——以牛津上海版4AM3U1 In our school P2為例 - 從繪畫到設(shè)計,從“你看”到“我想”
——我的“花園”我做主 - 淺探語文課堂教學(xué)評價語言的優(yōu)化
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,提高低年級語文課堂教學(xué)效率
——以部編版二年級語文教學(xué)為例 - “雙新”背景下詩歌教學(xué)板書設(shè)計
——以《望海潮》《揚州慢》為例 - 基于學(xué)生立場,賦能小學(xué)英語新課堂
- 英語學(xué)習(xí)活動觀指導(dǎo)下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)實踐
——以3AM4U3 Period 3 Happy seeds一課教學(xué)為例 - 聽說教學(xué)促進中學(xué)生英語閱讀思維能力的提升
- 落筆有聲集數(shù)據(jù)因材施教促發(fā)展
——以“條形統(tǒng)計圖(二)”單元教學(xué)為例 - 問題驅(qū)動“四點”發(fā)力,助推單元復(fù)習(xí)教學(xué)
——以小學(xué)語文五年級第二學(xué)期第六單元為例 - 深度學(xué)習(xí)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計策略與反思
- 創(chuàng)境·入境·悟境
——以七年級下冊第一單元《寫出人物的精神》作文指導(dǎo)為例 - “哭包公主”逆襲記
——大班特殊幼兒個性化教育中的實踐 - “標(biāo)注式”習(xí)作實驗的進階與思考
——小學(xué)五年級習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)的實踐與探索 - 發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群下的寫人類習(xí)作教學(xué)實踐
——以統(tǒng)編版教材三年級上冊第一單元習(xí)作《猜猜他是誰》為例 - 基于教學(xué)評一體化的高中英語閱讀教學(xué)實踐與思考
——以上教版高中英語必修第二冊第二單元An Experiment in Education為例 - 循時間之脈探年月日本質(zhì)
——以『年月日體驗師』項目化學(xué)習(xí)為例