家長
聚焦
本刊視線
- 關愛留守兒童心理健康之我見
- 初中體育課堂學生體質(zhì)發(fā)展及體能鍛煉有效措施
- 如何有效培養(yǎng)小學生體育課安全意識
- 小學體育教學中學生刻苦鍛煉精神的培養(yǎng)
- 課余拓展訓練在初中體育教學中的適用性探析
- 小學足球教學的協(xié)調(diào)性訓練對策分析
- 啟發(fā)式教學在中學足球教學中的應用
- 中考體育加試耐力跑項目訓練方法的分析
- 微課在中學體育中的應用研究
- 以數(shù)學語言引領數(shù)學思維
- 凸顯幾何直觀能力提升課堂教學實效
- 淺談“思維可視化”視域下小學數(shù)學課堂之重建
- 小學數(shù)學學生評價現(xiàn)狀及其應對策略研究
- 初中數(shù)學對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 班級自我管理中的學困生轉(zhuǎn)化問題研究
- 語文教學與班主任管理相結(jié)合的有效性分析
- 家校合作,讓生活化理念融入小學道德與法治課堂
- 小學道德與法治滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 如何有效發(fā)揮高中政治課堂德育功能
- 網(wǎng)絡環(huán)境下提高初中生德育實效的措施
- 基于深度學習理論的語文課堂教學策略舉隅
- 幼兒教育中社會交往能力的培養(yǎng)解析
- 關于思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用探析
- 共同體視域下有效教研促進教師專業(yè)成長
- 改變教學策略,打造小學語文高效課堂
- 智慧教育平臺下縣域高中教師專業(yè)成長
- 捕捉實踐的智慧
- 新升格實驗小學教師專業(yè)發(fā)展有效策略探究
- 基于核心素養(yǎng)下的和聲課堂英語教學
- 將情感教育帶到小學語文的教學課堂
教學
- 核心素養(yǎng)下小學英語“3S”閱讀課堂的實踐探析
- 博物主題下科學區(qū)的創(chuàng)設
- 基于創(chuàng)客理念的園本課程研究
- 小學語文高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 小學硬筆書法創(chuàng)新規(guī)律實踐探究
- 初中英語作文的寫作技巧探討
- 繪本閱讀在幼兒教學中的作用探究
- 初中語文古代詩歌教學“閱讀”設計研究
- 幼兒園樂生活課程背景下改變幼兒拖沓行為
- 小學語文古詩詞教學探究
- 提升農(nóng)村小學生單詞記憶能力的方法
- 越讀越快樂,小學英語教學中的朗讀訓練
- 信息技術與高中政治經(jīng)濟生活教學的融合探析
- 小學低年級語文識字教學路徑優(yōu)化策略分析
- 淺談高中思想政治課教學中的學法指導
論壇
觀點
經(jīng)驗
- 幼兒園區(qū)域游戲活動的指導策略
- 課程游戲化下幼兒主動參與主題環(huán)境創(chuàng)設的策略
- 淺談小學古詩詞《長相思》“讀”的教學策略
- 農(nóng)村義務教育寄宿制學校學生家庭教育策略
- 幼兒園中幼小銜接工作存在的問題及改進策略
- 幼兒教學中培養(yǎng)幼兒安全意識的策略探討
- 幼兒園繪本教學中情感教育的缺失及應對策略分析
- 微課在幼兒教學中的必要性及具體應用分析
- 父親參與幼兒家庭教育的價值分析
- 網(wǎng)絡教育資源課后服務現(xiàn)狀和意義分析
- 在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往與合作能力
- 將“孝”之種撒播在孩子心田
- 幼兒繪本閱讀在教育教學中的指導策略探究
- 借助三力,優(yōu)化區(qū)域游戲促幼兒自主發(fā)展
- 淺談《指南》引領下開展幼兒家庭文學活動