2020年6期
吉林教育(中小學(xué)黨建與思政)
學(xué)校黨建
德育新論
學(xué)科樹人
- 高中化學(xué)教學(xué)德育滲透的切入點分析
- “毓秀教育”體系下農(nóng)村小學(xué)教師的有效師愛
- 中小學(xué)信息技術(shù)課中的學(xué)生德育
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理德育實踐
- 德育目標(biāo)下基于平板電腦的農(nóng)村小學(xué)語文作文教學(xué)研究
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育研究
- 淺談小學(xué)德育與語文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)滲透德育的策略
- 用歌曲培養(yǎng)小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的路徑
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中德育的滲透
- 德育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透策略
課程培德
- 基于新課程理論下的高中物理德育滲透研究
- 體育教學(xué)中滲透德育的幾點嘗試
- 初中美術(shù)教學(xué)中以情感滲透提升學(xué)生創(chuàng)新能力
- 德智融合背景下初中英語課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透
- 初中語文文言文閱讀教學(xué)中提升學(xué)生語言素養(yǎng)的策略研究
- 初中英語課堂教學(xué)中的立德樹人
- 初中體育教學(xué)與德育融合的有效性
- 小學(xué)語文課堂培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力淺探
- 把握課內(nèi)積累，提高小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 淺析語文教學(xué)與實踐活動中的愛國主義教育
——以部編版二下語文學(xué)科滲透德育為例
實踐化育
- 家國情懷素養(yǎng)在歷史教學(xué)中的實施
- 教育生態(tài)視域下陽光生態(tài)課堂建構(gòu)探微
- 初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生德育滲透的實踐
- 體育教學(xué)應(yīng)滲透心理健康教育
- 新形勢下德育在初中英語教學(xué)中的融入策略
- 特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)課程的德育實踐探討
- 在培智數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育
- 愛國主義教育在小學(xué)語文課堂的滲透
- 依托小學(xué)勞動與技術(shù)課程加強(qiáng)德育
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何開展德育
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 以學(xué)生興趣為依托做好語文習(xí)作德育滲透