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2021年17期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門,主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語
兒童成長需要書房也需要“車庫”
視野
隨遷子女課堂交往的問題與對策
促進(jìn)隨遷子女文化適應(yīng)的校本實(shí)踐
專欄
培養(yǎng)自主閱讀者:兒童整本書閱讀的區(qū)域?qū)嵺`研究
我被孩子“打臉”了
人物
分層合作學(xué)習(xí):讓有意義的學(xué)習(xí)真正發(fā)生
站在學(xué)生立場尋找我的地平線
學(xué)校
構(gòu)建百川園兒童的完整生活
建構(gòu)百川園兒童健康生活的實(shí)踐探索
構(gòu)建百川園兒童德性生活的實(shí)踐探索
教學(xué)
文本解讀的“邊界模糊”及教學(xué)應(yīng)對
詩歌任務(wù)群教學(xué)的策略與價(jià)值
策略單元讀寫融合教學(xué)的路徑探析
用中學(xué):小學(xué)應(yīng)用文寫作教學(xué)的實(shí)踐探索
以跨界思維激發(fā)小學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新意識
幼兒教育
游戲公約:幼兒秩序感建立的“溫情導(dǎo)師”
適度留痕:指向幼兒思維發(fā)展的學(xué)習(xí)路徑
案例
學(xué)往深處:基于運(yùn)算律的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
幸福生長課堂:觀照兒童英語內(nèi)隱學(xué)習(xí)品質(zhì)
年度關(guān)注·一堂好課(5)
基于學(xué)科理解的概念教學(xué)
寫點(diǎn)
“空”出來的精彩
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