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2024年4期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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本期聚焦·“五育融合”的深度思考與實踐
以“五育融合”破解拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)之“痛”
問道“五育融合”
“五育融合”視域下的藝術(shù)教學(xué)變革
學(xué)術(shù)視野
人工智能促進(jìn)學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新圖景
區(qū)域循證教學(xué)管理架構(gòu)設(shè)計與研究
學(xué)校管理
從集團(tuán)到共同體：集團(tuán)化辦學(xué)的價值追尋與實踐探索
熱點探究
為理解而教：基于理解性學(xué)習(xí)的語文學(xué)習(xí)任務(wù)群實施
基于跨學(xué)科學(xué)習(xí)的美術(shù)思維網(wǎng)搭建策略
科普思政一體化新模式探索
專欄·幸福教育的樣子
“學(xué)會生存”向未來
學(xué)前教育
園本支持：內(nèi)涵、特征及結(jié)構(gòu)
互動學(xué)習(xí)空間的內(nèi)涵、樣態(tài)與建構(gòu)策略
以幼兒需求為導(dǎo)向的家庭教育探析
職業(yè)教育
“雙線進(jìn)階”式“四有”好教師團(tuán)隊建設(shè)路徑探索
技能型社會背景下職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐研究
“師陶杯”優(yōu)秀論文
基于兒童興趣的大班STEAM建構(gòu)游戲指導(dǎo)
問題解決導(dǎo)向下兒童數(shù)學(xué)閱讀力提升策略
教學(xué)探索
“三新”領(lǐng)航：蘇科版義務(wù)教育信息科技七年級教材分析
大單元視域下初中音樂表現(xiàn)性任務(wù)設(shè)計探索
語文課程學(xué)科育人的思考與實踐
孤獨癥兒童關(guān)鍵能力培養(yǎng)的實踐探究
跨媒介閱讀：整本書閱讀的創(chuàng)新策略
實證研究
“雙減”背景下小幼銜接“零起點”的困境及突破
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