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2024年3期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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本期聚焦·教育現(xiàn)代化與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)
牢記囑托?感恩奮進(jìn)?努力在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中走在前做示范
江蘇教育現(xiàn)代化30年探索對(duì)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的幾點(diǎn)啟示
論中國(guó)式教育現(xiàn)代化與長(zhǎng)三角教育一體化
學(xué)術(shù)視野
需求側(cè)視角下中小學(xué)校外培訓(xùn)的生成及治理*
兒童友好觀的教育意蘊(yùn)與教學(xué)實(shí)踐
專欄·幸福教育的樣子
深耕于體驗(yàn)的田地
教師發(fā)展
諾丁斯關(guān)懷教育理論視域下教師情緒勞動(dòng)的優(yōu)化研究
鄉(xiāng)村青年教師主體自覺(jué)的缺失與建構(gòu)
德育廣角
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入職業(yè)院校勞動(dòng)教育研究
深入成長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)：“家校共育”視域下的家訪策略
項(xiàng)目化賦能班級(jí)高效自主管理的路徑探析
學(xué)前教育
基于KDL理念提升幼兒運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)研究
教育敘事：促教師個(gè)性化成長(zhǎng)的有效路徑
實(shí)證研究
中小學(xué)安全風(fēng)險(xiǎn)防控的困境和發(fā)展路向
課程建設(shè)
信息科技教材中人工智能主線的設(shè)計(jì)與實(shí)施
由“學(xué)程設(shè)計(jì)”到“學(xué)力提升”
“師陶杯”優(yōu)秀論文
職業(yè)院校教師智能教育素養(yǎng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與發(fā)展策略
設(shè)計(jì)思維融入職業(yè)院校具身實(shí)訓(xùn)課程研究
教學(xué)探索
新課標(biāo)時(shí)代的探究教學(xué)：困境、成因及超越
協(xié)同學(xué)視角下鄉(xiāng)村學(xué)生學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建
高階思維取向下提升兒童數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)力的實(shí)踐研究
適時(shí)建模：織密學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)“思維網(wǎng)”
初中體育“2+2”教學(xué)模式探究
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