2019年12期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·下
卷首語
德育與管理
語文課堂
- 小學(xué)生寫作能力培養(yǎng)之“五部曲”
- 讓學(xué)生善表達(dá)，教師不妨導(dǎo)航這三條“路”
- 淺議古詩群文閱讀教學(xué)對學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
- 淺談低年級如何牽手群文閱讀
- “小”故事“大”教育
- 從“造境”與“煉字”中學(xué)語言
- 試論新媒體下初中生語文閱讀遷移能力的培養(yǎng)
- 凸顯語文本位促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的深度發(fā)展
- 傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的思考
- 低年級識字教學(xué)中“起·承·轉(zhuǎn)·合”新運(yùn)用探討
- 在體驗中寫作在寫作中體驗
- 探討鄉(xiāng)村學(xué)校提升學(xué)生讀寫素養(yǎng)的策略
- 低年級學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)“五部曲”
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力
- 關(guān)注內(nèi)容和形式提升語言感知力
- 對小學(xué)語文作文學(xué)生自我評改的思考
- 如何通過“讀、品”讓語文課堂飄出“語文味”
- 小學(xué)語文片段作文教學(xué)的思考
數(shù)學(xué)探究
- 淺談“3+3”互助學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究幾何畫板輔助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用
- 新高考下的高中數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)與高效課堂教學(xué)設(shè)計的研究
- 創(chuàng)設(shè)有效情境，提高教學(xué)效率
- 數(shù)學(xué)“說理”成就學(xué)生深度學(xué)習(xí)之精彩
- 探析如何應(yīng)用微課資源提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)
- 作圖能力：數(shù)學(xué)思維的核心內(nèi)需
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與實踐策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中追問式教學(xué)策略的分析
- 例談培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力
學(xué)科綜合
- 初中道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)策略初探
- 生命教育在初中生物教學(xué)中的有效滲透對策
- 追尋小學(xué)道德與法治教學(xué)“真”課堂
- 基于校本課程培養(yǎng)學(xué)生物理興趣的課堂實踐
- 基于“假說—演繹法”的“植物生長素的發(fā)現(xiàn)”教學(xué)設(shè)計
- 學(xué)生的錯誤是物理教學(xué)的財富
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的要點(diǎn)分析
- 例談共同體學(xué)習(xí)在小學(xué)體育中的應(yīng)用
- 淺談創(chuàng)建小學(xué)體育跳繩特色項目的心得體味
- 開發(fā)傳統(tǒng)文化豐富美術(shù)課堂
- 縷云裁月剪出童年心和夢
- 刨根慶陽民間美術(shù)豐富美術(shù)課堂教學(xué)
- 當(dāng)微課遇上項目式學(xué)習(xí)
- 明知·導(dǎo)思·啟智：初中科學(xué)復(fù)習(xí)課中思維導(dǎo)圖的設(shè)計與使用
- 信息技術(shù)與STEM教育有效融合
- 讓小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)富含生活情趣
- 中職信息化教學(xué)實踐與探索
- 小學(xué)音樂課堂如何提升合唱教學(xué)有效性
- 淺析小學(xué)生在啦啦操比賽中藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)