2020年10期
刊物介紹
本刊以全國宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)、宣傳教委的重大工作部署為主，對全省教育工作，特別是中小學(xué)教育、教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，竭誠為實施九年義務(wù)教育服務(wù)，為廣大教師服務(wù)。
江西教育C
教育縱橫
教海泛舟·中學(xué)教學(xué)
教海泛舟·小學(xué)教學(xué)
- 作文教學(xué)中鄉(xiāng)土文化的應(yīng)用
- 讓實用性文本彰顯教學(xué)價值
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- 如何培養(yǎng)學(xué)生作文能力
- 把握教學(xué)本質(zhì)，凸顯目標(biāo)意識
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)策略
- 小學(xué)閱讀有效教學(xué)策略
- 基于兒童視角，優(yōu)化古文教學(xué)
- 名人類文本的教學(xué)策略
- 農(nóng)村學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何構(gòu)建魅力語文課堂
- 小學(xué)低段語文繪本的教學(xué)策略
- 古詩文教學(xué)資源的選擇與整合
- 習(xí)作任務(wù)單在觀察類習(xí)作中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)整體教學(xué)實踐探究
- 主問題下培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的聽課方法指導(dǎo)
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)建模教學(xué)的三種境界
- 提升學(xué)生核心素養(yǎng)的方法
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 完善教學(xué)設(shè)計，促進(jìn)教學(xué)生長
- 小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)的實施策略
- 提升學(xué)習(xí)力，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課外閱讀策略研究
- 小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入的方式
- 數(shù)學(xué)卷入式校本教研的實踐探究
- 動手操作：讓空間與圖形教學(xué)更有效
- 在直觀中感知，在實踐中收獲
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)涵與培育路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂的構(gòu)建
- 在繪本故事中實現(xiàn)英語課堂的育人價值
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)策略
- 小學(xué)英語情感教學(xué)策略
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 思維訓(xùn)練在英語繪本閱讀中的應(yīng)用
- 幼兒園教學(xué)中游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)模式探究
- 小學(xué)英語拓展教學(xué)的優(yōu)化策略
- 兒童英語繪本閱讀教學(xué)的實踐與思考
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語學(xué)科素養(yǎng)的提升
- 搭設(shè)思維支架，開展深度閱讀
- 體育教學(xué)中要點教學(xué)法的應(yīng)用
- 如何提升水墨畫教學(xué)的有效性
- 提高學(xué)生美術(shù)欣賞能力的方法
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中STEM活動的策略
- 如何設(shè)計小學(xué)科學(xué)課的預(yù)習(xí)活動
- 小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)方法
- 小學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用設(shè)計