2021年5期
教學(xué)研究與管理
卷首語(yǔ)
學(xué)校管理
科研交流
教學(xué)研究
- 分析與圓有關(guān)的計(jì)算
- 源于“結(jié)構(gòu)化” 教學(xué)有延展
- 微課教學(xué)在培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)“空間觀念”中的研究
- 抓本質(zhì)·定起點(diǎn)·構(gòu)路徑
- 部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中課外閱讀能力的培養(yǎng)
- 基于“結(jié)構(gòu)化”框架的單元整合教學(xué)策略
- IIO課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展
- 在“畫(huà)”中感悟概念
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣探索
- 尋本溯源，提煉數(shù)概念教學(xué)核心
- 在整本書(shū)閱讀中應(yīng)用新技術(shù)提升小學(xué)生人物形象感悟能力的策略
- 淺析小學(xué)低段數(shù)學(xué)口頭作業(yè)的現(xiàn)狀與實(shí)施策略
- 論師生互動(dòng)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于研學(xué)后教理念初中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用探究
- 試談如何開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 運(yùn)用英語(yǔ)游戲提升英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性
- 運(yùn)用猜想培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)興趣
- 生活場(chǎng)景模擬在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下初中歷史課堂的教學(xué)方法研究
- 論數(shù)學(xué)課堂從“說(shuō)”所悟
- 新時(shí)代家庭勞動(dòng)教育探索
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)控策略
- 趣味性教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
- 豎笛教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)課堂中的有效開(kāi)展策略
- 在研學(xué)后教中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略
- UMU與QQ在小學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)中的應(yīng)用
- 立德樹(shù)人視角下的勞動(dòng)教育初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐研究
- 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)開(kāi)展策略簡(jiǎn)析
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的提問(wèn)藝術(shù)
- 多元開(kāi)拓 網(wǎng)格構(gòu)建
- 巧用APP軟件激活小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 研學(xué)后教模式下批注策略在小學(xué)中高年段語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用微課提高文言文教學(xué)效率
- 小學(xué)低年段早期繪本閱讀教學(xué)策略初探