2021年4期
教學(xué)研究與管理
學(xué)校管理
科研交流
教學(xué)研究
- 建“?！弊寣W(xué)習(xí)走向深刻
- 以《平行與垂直》為例淺析利用《教師教學(xué)用書(shū)》做教學(xué)預(yù)設(shè)的方法
- 寫(xiě)話教學(xué)“五步法”
- 玩中學(xué) 樂(lè)中悟
- 復(fù)習(xí)計(jì)算本質(zhì) 整理培養(yǎng)數(shù)感
- 淺談新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的練習(xí)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文“快樂(lè)讀書(shū)吧”教學(xué)策略
- 習(xí)作單元閱讀教學(xué)落實(shí)習(xí)作語(yǔ)文要素策略研究
- 關(guān)于“面積和面積單位”一課教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 優(yōu)化語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì) 切實(shí)提高教學(xué)效果
- 小學(xué)低年段語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)課堂模式構(gòu)建
- 好玩的數(shù)學(xué) 以趣導(dǎo)學(xué)
- 以精準(zhǔn)設(shè)問(wèn)來(lái)提升學(xué)習(xí)深度
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中勞動(dòng)教育的滲透
- 淺析思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 探析小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施路徑
- 初探開(kāi)放式研究性美術(shù)課堂
- 基于史料價(jià)值體現(xiàn)的初中歷史教學(xué)策略與實(shí)踐
- 淺談體態(tài)律動(dòng)在小學(xué)音樂(lè)課堂中的運(yùn)用與實(shí)踐
- 淺議小學(xué)低段計(jì)算教學(xué)算法多樣化的誤區(qū)與策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略探究
- 基于家校社共同體的小學(xué)低年段數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)用策略研究
- 循序漸進(jìn)式作文教學(xué)模式的實(shí)施
- 小學(xué)高年級(jí)整本書(shū)閱讀指導(dǎo)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中思維品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 淺議農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的重要性及對(duì)策
- 促進(jìn)勞動(dòng)教育的“知行合一”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探究
- 教育督導(dǎo)對(duì)新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育的思考與實(shí)踐
- “刀刃”上的“介入”：形成與擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)繪本教學(xué)的運(yùn)用效果研究
- 巧用情景教學(xué)法提高小學(xué)低年段英語(yǔ)教學(xué)效率
- 利用繪本進(jìn)行拼音創(chuàng)新教學(xué)的探索
- 提升小學(xué)校園足球教學(xué)有效性策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的探索和實(shí)踐
- 基于最近發(fā)展區(qū)理論的學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)案例研究
- 借思維導(dǎo)圖提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性
- 勞動(dòng)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透與融合策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 在語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)策略探究
- 智慧課堂下小學(xué)中年級(jí)寫(xiě)作微課教學(xué)探析
- 淺談?dòng)绊懶W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)情緒的因素及調(diào)控策略
- 精準(zhǔn)課堂下教師提問(wèn)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解方程教學(xué)現(xiàn)狀與策略研究