2016年30期
刊物介紹
本刊以“為課改服務(wù)，為教師服務(wù)”為宗旨，面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo)，突出實(shí)踐應(yīng)用
教學(xué)月刊(小學(xué)版)
- 深化義務(wù)教育課程改革的問題解析
- 農(nóng)村小學(xué)體育游戲校本課程開發(fā)的原則和路徑
- 拓展性課程目標(biāo)設(shè)計(jì)的異位與矯正
- 略談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的區(qū)域教研范式
- 別讓校本教研成為“雞肋”
- 豐富驗(yàn)證模式 強(qiáng)化證據(jù)意識(shí)
- 讓科學(xué)課因網(wǎng)絡(luò)而精彩
- “簡筆畫”在科學(xué)探究過程中的應(yīng)用探索
- 來源生活，回歸生活
——談本土資源在品德課堂中的運(yùn)用 - 喚醒學(xué)生情感 實(shí)現(xiàn)情通理達(dá)
——品德課堂教學(xué)中情、理、行策略探索 - 正確引領(lǐng)，讓品德課發(fā)揮實(shí)效
- 思辨性學(xué)習(xí)活動(dòng)在“品德與社會(huì)”教學(xué)中的運(yùn)用
- “品德與社會(huì)”激趣四法
- 新聞與社會(huì)熱點(diǎn)事件在品德課程中的應(yīng)用策略
- 結(jié)尾點(diǎn)睛，讓信息技術(shù)意蘊(yùn)無窮
——以《曬曬我的作品》教學(xué)為例 - 提升“聽錄音作業(yè)”的有效性
- 略談班主任在班級安全教育中作用的發(fā)揮
- 讓“毛毛蟲”化繭成蝶
——基于個(gè)案的問題學(xué)生轉(zhuǎn)化 - 變教書匠為教育的研究者
——讀《教育智慧從哪里來》有感