2016年29期
刊物介紹
本刊以“為課改服務(wù)，為教師服務(wù)”為宗旨，面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo)，突出實踐應(yīng)用
教學(xué)月刊(小學(xué)版)
- 落實課標(biāo)要求,發(fā)展兒童數(shù)據(jù)分析觀念
- 低年級情境題對數(shù)學(xué)閱讀影響的個案研究
- 兒童心目中的雪花分布*
- 利用數(shù)學(xué)史料 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
——有效利用“數(shù)學(xué)史料”的教學(xué)策略 - 把數(shù)學(xué)史料融入數(shù)學(xué)探究之中
——以“圓周率”的教學(xué)為例 - 從數(shù)學(xué)史料中尋找數(shù)學(xué)教育的因子
——以“圓的魅力”教學(xué)為例 - 讓數(shù)學(xué)靈動起來
——充分開發(fā)“九宮圖”教學(xué)價值的理性分析與教學(xué)設(shè)想 - “‘九宮圖'中的‘四連方'”的活動設(shè)計
- 從用“圖”帶題走向構(gòu)“圖”得形
——里程表問題的教學(xué)實踐與思考 - 先學(xué)后教,怎么學(xué)？怎么教？
——以“比的化簡”為例 - 方格巧數(shù) 見微知著
——中國大陸、中國臺灣、美國紐約州教材方格點數(shù)策略比較 - 在“二次模糊”中建構(gòu)知識
——基于“紅花片比藍(lán)花片多幾個”的教學(xué)思考 - “學(xué)生開講”：破除課堂沉寂的利器
- 例談計數(shù)器在三年級口算乘、除法中的運(yùn)用
- 抓住聯(lián)系整合素材 發(fā)揮自主練中提升
——“小數(shù)除法”單元綜合練習(xí)課教學(xué)實錄與思考 - 引入科學(xué)實驗 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
——“過生日”教學(xué)實錄及反思