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2017年9期
刊物介紹
本刊以“為課改服務(wù),為教師服務(wù)”為宗旨,面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo),突出實踐應(yīng)用
教學(xué)月刊(小學(xué)版)
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課改前沿
“學(xué)為中心·生動課堂”教學(xué)改革實踐探微
教研之窗_專業(yè)成長
助推教師專業(yè)成長的“四個一”策略
教研之窗_教研筆記
尋常態(tài)教研活動弊端 找有效教研活動良方
——以語文教研活動為例
教研之困與破解之策
課堂新探
科學(xué)教學(xué)中實驗數(shù)據(jù)獲取和處理策略
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中STEM活動的推進策略
讓名言在品德教學(xué)中散發(fā)醇香
——以人教版四年級上冊《品德與社會》教學(xué)為例
源于學(xué)生 選于生活 亮于生成
——再談品德課教學(xué)的三個立足點
用繪本助力打擊樂“即興創(chuàng)編”
——以小學(xué)低年級為例
看得見的音樂
——例談圖形譜的有效設(shè)計與運用
例談美術(shù)課堂作業(yè)分層的策略
具象·支架·方法
——例談“地方戲曲進課堂”課程實施策略
德育視點
點亮孩子的心燈
——沙盤游戲干預(yù)兒童攻擊性行為的個案研究
管理方略_治校之道
注重管理細節(jié),“保鮮”教師工作情態(tài)
觀點直播
綜合實踐活動學(xué)生成果展評典型誤區(qū)分析與對策建議
遠山·教育非常道
“老師,你要積點德”
學(xué)前教育
例談依托繪本促進幼兒健康情緒發(fā)展的實施策略
教師博客
是誰偷走了教師的憂愁
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