教學(xué)與研究
- 整體性視閾下馬克思資本理論的方法論研究*
- 批判資本邏輯的四種路向
——兼論馬克思?xì)v史唯物主義的現(xiàn)實(shí)意義* - 共享經(jīng)濟(jì)的緣起、界定與影響*
- 論社會(huì)治理的現(xiàn)代化樣態(tài)*
- 啟蒙與“人的問題”
——黑格爾的解釋路徑及其對(duì)馬克思早期思想的影響* - 全球互聯(lián)網(wǎng)治理、公共產(chǎn)品與中國(guó)路徑*
- 中國(guó)共產(chǎn)黨政治代表觀的嬗變及其評(píng)析*
- 中國(guó)共產(chǎn)黨人民話語(yǔ)建構(gòu)的原初語(yǔ)境與曲折發(fā)展*
- 萊博維奇的“工人階級(jí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”批判*
- 建構(gòu)面向“中國(guó)問題”的馬克思主義話語(yǔ)體系*
- 論多元文化視閾下的大學(xué)信仰教育*
- “理論經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)方法改革之深層分析*
- 全球正義的功利主義分析路徑
——以彼得·辛格的理論為例* - 《資本論》邏輯:資本邏輯還是“物象化”?*